A sajtóbeszélgetésen az olasz tréner magyar szurkolókkal való kapcsolata is szóba került, elmondása szerint az egyik első nagy élménye az volt, amikor még a Honvéd edzőjeként Szombathelyen játszottak, és a Haladás elleni meccsen valaki egy Grazie, Marco drapériát mutatott föl. Ezt követően szó esett a tavalyi EB utáni kisebb összeomlásról, amikor a válogatott két alkalommal is kikapott Albániától, a tréner ezzel kapcsolatban elmondta, e két vereség még mindig nagy hatással van rájuk, de a jövőt ez nem határozhatja meg. Penetráns szó jelentése – Mutatjuk, hogy mit is jelent! – Ingyenes nyereményjátékok, lottószámok, vetélkedők egy helyen. Kudarcai bár élénken élnek benne, de az elmúlt négy évben számos nagyszerű pillanatot is átélt a válogatottal. Ide sorolta az Izland elleni 2-1-es győzelmet, amellyel Magyarország kijutott az EB-re, itt a torna legnehezebb csoportjában nagy meccseket játszottak Franciaországgal, Portugáliával és Németországgal is, s természetesen kiemelte a mostani, Anglia elleni 0-4-es győzelmet. Mindazonáltal nem szeretné elbízni magát a csapat mostani szereplése miatt, s ha a sorozat végén is csoportelsők maradnak, akkor sem tervez különösebb ünneplést.
A vörös terrorra - ahogy az a "történelmi inga" kilengéseiből szinte törvényszerűen következik - fehér terror volt a válasz. A kommunista pártot és csatolt szervezeteit betiltották, kíméletlenül leszámolva a gyilkos vörös brigádok országnyomorító tevékenységével. A baloldal vezéregyéniségei többnyire külföldre menekültek... Aztán visszatértek. Méghozzá 1945-ben, a II. világháború gyógyíthatatlan sebeinek ápolása idején, hátuk mögött a győztes Vörös Hadsereg elhárító szerveivel, a Belügyi Népbiztosság - az NKVD - ügynökeivel, s azokkal a szovjet tanácsadókkal, akik probléma esetén, az egyébként jól kiképzett, magyar elvtársaik segítségére siethettek. A szovjetizálás azzal a felkiáltással és hivatkozással kezdődött, hogy a II. világháborúért meg kell büntetni a felelősöket. Ebből aztán az a bolsevik következtetés született, hogy a háború előtti rendszer bűnös volt és fasiszta. Ez lett az ideológiai ernyő, amelynek égisze alatt a gyilkos diktatúrát elkezdték felépíteni, a régi világ gyökeres felszámolásával.
Az Anglia ellen Wolverhamptonban csereként beálló és két gólpasszt is kiosztó Ádám Martinra kitérve arról beszélt, nagyon szereti a személyiségét, egyben hatékony gólszerző is, de fizikailag még nem tart ott, hogy 90 percet végig játsszon, ehhez számára megfelelő bajnokság kéne, hogy tovább fejlődhessenek a fizikai képességei. Gazdag Dánielt és Loïc Negót is példaként említette arra, olyan játékosokat akar becserélni, akik fordulatot hozhatnak a játékba, ezt mindhárom játékos bizonyította is. Marco Rossi arról is beszélt, hogy a magyar válogatott sikereit követően rengeteg megkeresést kapott különböző helyekről, állítása szerint csak Olaszországból nem hívták az édesanyján és a testvérén kívül. Mint közölte, olyan válogatottaktól is hívták, amelyek jobban állnak a világranglistán, mint a magyar csapat. Hozzátette, hasonlókat élt át a válogatott szintén bravúros EB-szereplése után, de lojális szeretne lenni Magyarországhoz és az MLSZ-hez is, így nem fog semmi olyat tenni, ami váratlanul éri a szövetséget.
Önnek el kell döntenie, hogy adott tanulói válasz hányas kódot érdemel. A helyes válasz kódját a feladat melletti négyzetbe kell beírni, ezt a "kódolás" végeztével át lehet vezetni a Kódlap című dokumentumba. Rossz válasz: 0-s kód 0-s kódot kapnak a rossz, nem odaillő válaszok. 0-s kódot adunk a diáknak abban az esetben is, ha felismerjük, hogy a diák egyszerűen megismételte a feltett kérdést. Tipikus rossz válasz: 6-os kód 6-os kódot adunk akkor, ha a diák rossz szöveghelyre hivatkozik vagy típushibát követ el. Ez a kód NEM fordul elő minden feladatnál, amennyiben szükség van rá, ott a javítókulcs tartalmazza a kódadás kritériumait. Nincs válasz: 9-es kód A 9-es kód megjelölése abban az esetekben ajánlott, amikor válaszkísérletnek nyoma sem látható, a tanuló üresen hagyta a válasz helyét. Felhasznált irodalom: • MONITOR '95. A tanulók tudásának felmérése. Szövegértés feladatok 5 osztály resz. Szerk. Vári Péter. Írták: Andor Csaba, Horváth Zsuzsanna, Tompa Klára, Vári Péter. Országos Közoktatási Intézet, Budapest, 1997. • Szintfelmérő feladatok 5–6.
és 9–10. osztály számára. Írták: Felvégi Emese, Szalay Balázs, Szerk. Műszaki Kiadó, 2003. • Horváth Zsuzsanna: Anyanyelvi tudástérkép. Országos Közoktaztási Intézet Értékelési Központ, Budapest, 1998. • Országos kompetenciamérés 2006 – Tartalmi keret, Balázsi Ildikó – Felvégi Emese – Rábainé Szabó Annamária – Szepesi Ildikó. SuliNova Kht., Budapest, 2006.
a(z) 10000+ eredmények "5 osztály fejlesztés szövegértés" Hol a csattanó? Kvíz Általános iskola fejlesztés Irodalom Olvasás szövegértés Szövegértés Diagram 1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály Fejlesztés Hagyan találták fel a cipőt? Feloldó 5. osztály 6. Szövegértési feladatok - TINTA Könyvkiadó Webáruház. osztály 7. osztály 8. osztály SNI Mondatszintézis Mennyire ismered az állatokat? Kép kvíz Biológia Környezetismeret TANAK A nílusi krokodil Olvasás és szövegértés fejlesztés Az egerek meg a macska Szókincsbővítés Összetett szavak 3. Szókereső Nyelvtan Pótold a hiányzó szavakat! Hiányzó szó Alsó tagozat Szókincs Hibakeresés Fordítsa meg a mozaikokat TANAK 8. osztály fejlesztés