Hugonnai Vilma Általános Iskola Unsere Schule Képzés és kibontakozás Bildung und Entfaltung Felújított tornatermünk Moderner Turnsaal Hugonnai-naptár 2021/2022 Kedves Szülők! Az alábbi dátumsorral kívánjuk segíteni Önöket abban a tervezésben, hogy a családi és a közösségi (iskol Alapítvány Köszönet az 1 százalékért! Tisztelt Szülők! Az előző évben Önök közül sokan megtisztelték iskolánkat azzal, hogy ad Beiskolázás Beiskolázási program Hugonnai Vilma Általános Iskola Beiratkozási időpont a 2022/2023 –as tanévre 2022. április 21-22 k Tudnivalók Figyelem! Hugonnai Vilma Általános Iskola vélemények és értékelések - Vásárlókönyv.hu. Változás a Hugonnai Naptárban A változások megtekintéséhez kattintson ide. ————————————————————————————————————- Újdonság! – Karate oktatás gyerekeknek iskolánk tornatermében A gyerekeknek oktatott karate legfőbb célja az általános mozgásfejlesztés, a magasabb szintű önfegyelem kialakítása, a siker- és kudarctűrés fejlesztése, az idősebbek és a társak iránti tisztelet beépítése a mindennapokba, valamint a tanulmányi eredmények javítása a sportág speciális mozgásainak idegrendszert fejlesztő hatásai által.
Kerekasztal-beszélgetést rendeznek a magyar nőknek a tudományban betöltött szerepéről Párizsban Hugonnai Vilma Hugonnai Vilma, Magyarország első orvosnője halálának 100. évfordulója alkalmából a nőknek a tudományban betöltött szerepéről rendez kerekasztal-beszélgetést hétfőn Párizsban az Egyesült Nemzetek Nevelésügyi, Tudományos és Kulturális Szervezetének (UNESCO) magyar képviselete. Hugonnai vilma általános iskola y. A tájékoztatás szerint az eseménynek a Párizsi Magyar Intézet biztosít helyszínt, s a konferencia részét képezi az évforduló alkalmából az UNESCO-val közösen szervezett megemlékező rendezvényeknek. Az angol nyelven folyó kerekasztal-beszélgetés résztvevői Franciaországban dolgozó magyar kutatónők: Balogh Zsófia, Jakab Tóth Éva, Molnár Margit és Somogyi Andrea, akik Hugonnai Vilma történelmi példáját megidézve a nőknek a tudományban betöltött szerepének általános kérdéseiről és a személyes lehetőségekről beszélgetnek, valamint az oktatás és a külföldi tudományos karrier kérdéseire is kitérnek. A beszélgetést Gabriela Ramos, az UNESCO társadalomtudományi főigazgató-helyettese moderálja.
Hugonnai Vilma Általános Iskola 1225 Budapest, Nagytétényi út 291. Telefon: 207-6000 Fax: 207-6000 Tevékenység OM azonosító: 035198 Fenntartó: Dél-Budai Tankerületi Központ Címe: 1116 Budapest, Fehérvári út 126-128. Tankerületi vezető: Hományi Tamás Márton honlapcím: Személyes kapcsolat Tamaskáné Fekete Erika igazgató
Hugonnai Vilma Általános Iskola 1225 Budapest XXII. kerület, Nagytétényi út 291. Adatforrás: Oktatási Hivatal, Utolsó frissítés: 2021. nov. 26., 14:14 Vezető Tamaskáné Fekete Erika Telefonszám 06-1-207-6000 Email
További információk: Parkolás: utcán ingyenes A tartalom a hirdetés után folytatódik Az oldalain megjelenő információk, adatok tájékoztató jellegűek. Az esetleges hibákért, hiányosságokért az oldal üzemeltetője nem vállal felelősséget.
Keressen rá további egységekre! Legfrissebb értékelések (A bejegyzések felhasználói tartalomnak minősülnek, azok hitelességét nem vizsgáljuk. ) Kérdőívünkre adott válaszai alapján felhasználónk elégedett volt és szívesen venné igénybe újra a szolgáltatást. Tovább a teljes értékeléshez Kérdőívünkre adott válaszai alapján felhasználónk elégedett volt, szívesen igénybe venné újra a kezelést és másoknak is ajánlja a felkeresett egészségügyi intézményt. Kérdőívünkre adott válaszai alapján felhasználónk nem volt elégedett, nem venné újra igénybe a kezelést, nem ajánlja másoknak a felkeresett egészségügyi intézményt és hatástalannak találta a kezelést. Vélemény: Évek óta a Doktornő a háziorvosom, csak jót tudok róla mondani. Hugonnai vilma általános iskola en. Kiváló szakember, precíz, udvarias, alapos. Mindenkinek csak ajánlani tudom. Tovább Vélemény: derálva... nagy ívben kerüljék el a "kedves" doktornőt… (Vásárlóköés: Személyeskedő, sértő, nem bizonyított. Építő jellegű bejegyzéseket várunk. ) Tovább Vélemény: A "központi raktáron" egy kölső beszállitót jelent, az 1-2 munkanap helyett egy hét alatt sem tudták behozni az árut, majd ismételt megkeresésre "hibásan érkezett, megismételjük a beszerzés" szöveggel jöttek.
"Segíts, hogy magam csinálhassam! " Iskolánk a 2011/2012-es tanévtől Montessori módszereit követő elsős osztályt indít.
Látom a szemekben, a testbeszéden, hallom a kérdésekben megbúvó bizakodást. Kinyílnak a belső kapuk, beáll a csend. Hagyom. Ilyenkor vágni lehet az energiát, az újból születés energiáját. Nem így kezdődött. Hiszen ahol most tartok, oda én is egy úton jutottam el. Nem lehet lépéseket kihagyni. Érzéseimben eljutottam oda, amiről a könyvek mesélnek, a regények, versek szólnak. Ott állok. Pőrén. Nincsenek elvárásaim. Csak adni akarok. Adni csak úgy tudok, ha ezer százalékig hiszek abban, amit csinálok. Attól vagyok boldog, ha elfogadják, befogadják. Az sem bánt, ha nem mindenki. Nem szerepelek, nem játszom. Egyszerűen csak vagyok. Végre, megint adhatok, mert befogadókra találtam. Tényleg ez a boldogság? Igen, ha elsírod magad egy zárómondat után: -30 éve tanítok. Megjártam már sok-sok képzést. De ennyit még soha, sehol nem kaptam, mint tőled. És ott a kulcsszó. Hogyan legyél motivált?. KAPNI. Adtam és kapott. Ez az én célom. Rádöbbenteni az önmagukban kétkedőket a képességeikre. Mert mindenki képessége határtalan.
Tudod-e, hogy ezek közül melyek számtanak igazán? Merev vagyok! – hallom gyakran. Híres spárgák kövérektől, izmosaktól és soványaktól, öregtől, fiataltól. Lelkesedj, nyújts, és Neked is menni fog! Ahogy a régi vicc mondja: – Mi az öregség jele? – Amikor a reggeli merevséget a derekadban érzed. Hogyan maradhat motivált abban, hogy otthon aktív legyen. Merevség helyett légy hajlékony! A hajlékonyság nemcsak szép, de az egészség és fiatalság jele és sajátossága is. Manapság a harmincas korosztály már azon is elképed, ha valaki nyújtott lábbal be tudja kötni a cipőjét. Általános tévhit, hogy a hajlékonyság, a rugalmasság csak a kisgyerekek, a nők, vagy azok kiváltsága, akik néhány éves koruk óta nyújtanak. Mítosz, hogy csak az adottságokon múlik. Oktatóként azt tapasztaltam, hogy kellő gyakorlással és egy jó iránymutatással komoly ereményeket érhetsz el akkor is, ha átlagos adottságaid vannak. Nem baj, ha merev vagy, sem az, ha nem nyújtottál évek óta. Ha még nem mennek a spárgák, de szeretnéd őket megcsinálni, olvass tovább. A különleges hajlékonyság megszerzése 4 lépésben: 1, hidd el és lelkesedj!
Az állásom elvesztésétől annyira nem félek, mert elmegyek bármelyik Lidlbe vagy Aldiba és háromszor ennyit keresek, de bármelyik nyelviskolánál is kétszer ennyit. Soha nem a pénz motivált abban, hogy itt legyek " - fogalmazott. Az akcióban részt vevő pedagógusok tudják, hogy az állásukba is kerülhet a munkabeszüntetés, de reménykednek benne, hogy a retorzió a kihágás mértékével arányos lesz, és nem vesztik el munkájukat. Az akciót elindító angoltanár elmondta, hogy kedden a fővárosi Kölcsey Gimnáziumban is hasonlóra készül néhány tanár, és több iskolában is gondolkoznak, hogy csatlakoznak a megmozduláshoz. 3 trükk, ami segít, hogy mindig motivált legyél. frissítés: A budapesti Kölcsey Ferenc Gimnáziumban kedd reggel 20 tanár nem vette fel a munkát. fotó: facebook
A motiváció manapság már egy iparág lett, és ez nem véletlen. Mindenki küszködik a motiváció hiányával. Mindannyian tudjuk, hogy mit kéne tennünk ahhoz, hogy sikeresek legyünk, de mégsem érezzük azt az erőt magunkban, hogy nekilássunk. Elkeseredettségünkben elkezdünk videókat nézni, könyveket olvasunk nagy emberekről. Ennek hatására már érezzük is az erőt, hogy nekiálljunk dolgozni a céljainkért. Ha szerencsénk van, azonnal munkának is állunk, és kitudunk magunkból csikarni valamit. Egészen másnapig. Másnap amikor felkelünk, a szuper erőnk hirtelen odaveszett. Kedvtelenek, motiválatlanok vagyunk, azt érezzük, hogy értelmetlen az, amit eddig csináltunk. Hogy felvidítsuk magunkat visszatérünk a régi szokásainkhoz. Megnézünk egy szórakoztató videót, letöltünk egy filmet, vagy elmegyünk kocsmázni a haverokkal. Azokat, akik nap mint nap képesek leülni dolgozni, emberfelettinek tartjuk. Irigyek vagyunk rájuk, hogy mégis honnan van nekik folyamatos motivációjuk ahhoz, hogy a céljaik után menjenek.
A titok az, hogy belső tűz hajtja őket, nem a kívülről jövő elismerő bólogatások, vállveregetések. Nem számít nekik, hogy ki mit mond, hiszen tudják, hogy minden ember egyénileg látja a világot. Nem várják el másoktól, hogy szeressék az ő projektjüket, elég, ha ők maguk szeretik. Persze meghallgatják mások véleményét, de erős életútjukba vetett hitük meggátolja azt, hogy hagyják eltántorítani magukat az irigy, negatív hozzáállások hatására. Ez az igazi motiváció. A tűz, amely oly mélyről jön, hogy semmilyen külső patak, folyam, eső nem képes eloltani azt. Az elismerés motiváció. Emberek vagyunk, jól tud esni, ha valaki elismeri a munkánkat, amibe rengeteg energiát és időt fektettünk. De lehet, hogy becsapnak minket. Honnan tudod, hogy az az ember, aki az elismerés édes cukorkáját osztogatja neked, szakmailag, vagy emberileg alkalmas-e arra, hogy megítélje a teljesítményedet? Légy kitartó, ne add fel az első nehézségnél. Derítsd ki, hogy érdekes-e számodra a programozás és képes lennél-e megtanulni azt.
Melyik szülőnek ne lenne ismerős a következő kép: hazaér hulla fáradtan a munkából, és a gyerekét a széttúrt szoba közepén találja, amint a telefonját nyomkodja. A "megvan a lecke? " kérdésre csak egy elhaló dünnyögést kap válaszul, amiből anyuka konstatálja, hogy a főzés mellett még állhat neki kipréselni a gyerekből a házi feladatot is, és jöhet az esti tortúra a tanulással. A fent ismétlődő jelenet kapcsán a szülőben joggal merülhet fel számtalan kérdés: Miért nekem kell a gyerek leckéjével foglalkoznom? Hogyan segítsek neki a tanulásban? Megírjam helyette/vele a leckét? Kérdezzem ki? Hogyan tudom rávenni arra, hogy magától is leüljön tanulni? (Természetesen számtalan - az iskola és a közoktatás felelősségét firtató - kérdés is felmerülhet a szülőben, de most inkább arról szeretnék beszélni, hogy mit tehet a szülő a saját hatáskörében. ) Nézzük tehát a lehetséges megoldásokat! Szülői önvizsgálat Mielőtt bármi gyakorlati megoldásba kezdünk, érdemes szülőként azt tisztáznunk magukban, hogy miért fontos számunkra a gyerekünk jó tanulmányi előmenetele.