Mintegy ötezer pedagógus véleményét kértük be a tagozatokon keresztül, ezeket összegeztük, majd eljuttattuk az Emberi Erőforrások Minisztériumához. Kifejezetten szakmai vélemények voltak, amiből többet be is építettek az új NAT-ba – tudatta az intézményvezető, aki két területet véleményezett. – Az egyik a digitális ismeretek volt, ami új tárgyként harmadik évfolyamtól lép be, s végigmegy a tizenkettedik évfolyamig. Ez több mint a régi informatika, hiszen ebben már a digitális eszközhasználat és az etikus digitális környezet kialakítása is feladat. Utóbbinál gondoljunk csak arra, hogy az online térben milyen veszélyek leselkednek fiataljainkra. Azért kaptam éppen ezt a tárgyat, mert az általam vezetett Epreskerti Általános Iskola a régió egyetlen emelt szintű informatikai alapiskolája, s az országban is csak három ilyen van. A szakomnak megfelelően véleményezhettem a földrajz tantárgyat is, melyet alap- és középfokon is taníthattam már – mondta el a pedagógus. 2020. április 30-ig minden közoktatási intézménynek módosítania kell a pedagógiai programját, valamint a helyi tantervét is át kell dolgoznia.
Az olvasás megszerettetése, illetve a szövegértés fejlesztése azt igényeli, hogy a tanároknak maradjon szabadsága az olvasmányok megválasztásában. A gyerekek arculatához kellene igazítani az olvasmányokat, hiszen különbségek vannak a tanulócsoportok között: mást olvasnak a fiúk és a lányok, a gyerekek intellektuális fejlettsége is sokban különbözik. Ezekhez az érdeklődési körökhöz a tanterv nem ad alkalmazkodási lehetőséget a tanároknak – vélekedik a debreceni pedagógus. Wass Albert és Szabó Magda A középiskola négy éve alatt 126 szerzővel kell megismerkedniük a diákoknak, és tíz nagy életművet kell tanítaniuk a magyartanároknak. A tíz nagy életmű kötelezően adott, hat (Petőfi, Arany, Ady, Babits, Kosztolányi és József Attila) eddig is megvolt, ehhez jött újabb négy. – A négy új között van Jókai Mór, Herczeg Ferenc, Mikszáth Kálmán és Vörösmarty Mihály, az utóbbi kettő eddig is szerepelt az érettségi követelményekben is, de választhatóan. Az életművek, portrék és metszetek tanítása között annyi a különbség, hogy életműveket 8-10 órában tanítunk, portrékat két-három órában, metszeteket pedig általában egy órában – mondta el Hajas Zsuzsa, kitért egy másik újdonságra is: Wass Albertet nem életműként kell tanítani, csak kötelező szerzőként, ami megosztotta a tanári társadalmat.
-val, társaival, társ. -mal, term. -tel(önismeret, erkölcs fejl. )
NAT - a nevelésről NAT: demokrácia értékei érvényesülnek; nemzeti; európai; az emberiség előtt álló közös problémák (különböző kultúrák közti nyitotts ág, megértés) iskolák közti átjárhatóság (oktatás tartalmi egysége) nem tanrend!
jelenségek ism. -e kémia: anyagok tulajdonságai, előállítása, szerkezete; (adatszerű ismeretek rendszerezése, könnyebb megértés, tartós befogadás; környezetbarát szemlélet, körny. iránti felelős magatartás) biológia és egészségtan: természetismeret, -szeretet -> tudatos, aktív természetvédelem igénye; egészséges életmód 6. földünk és környezetünk körny.
– Az informatika még markánsabban tükrözi azt a változási igényt, ami az új NAT-ot életre hívta. A tantárgy digitális ismereteket, eszközhasználatot is takar, majd nyolcadik osztály környékén már megjelenik a programozás, a robotika – tudatta Szabó Gyula. Hozzátette: Ma már a közoktatásba belépő gyerekek élő digitális tudással rendelkeznek. – Szülőknek és pedagógusoknak egyaránt alkalmazkodni kell hozzájuk, ennek megfelelően alakítjuk át a közoktatási rendszerünket, így a NAT-ot is. Véleményem szerint nincs messze az az idő sem, amikor a hagyományos nyomtatott tankönyvek nagy részét felváltja a digitális tankönyvek új generációja. A digitális technika folyamatosan fejlődik. Gondoljunk csak a robotokra, számítógépekre, tabletekre, okostelefonokra, 4D-s VR technikával ellátott szettekre, 3D-s nyomtatókra! Olyan új informatikai generációs eszközök jelentek meg, melyek használatát meg kell ismerni a pedagógusoknak és a szülőknek is, hiszen a diákok ezeket már magabiztosan kezelik– véli Szabó Gyula.
Római apartman badacsony es Kecskemét szeged vonat a city Vonat simulator Kecskemét szeged vonat a z Pünkösdi hétvége 2019 Black angus kutyatáp white Kecskemét szeged vonat a m Mennyibe kerül 1 kw áram – Mennyibe kerül most 1 Kwh áram nappali fogyasztás esetén 2016-ban? – Hírközpont, friss hírek 2020 kedvezmény, utazásra jogosító okmány (pl. : viszonylati IC kártya, START Klub kártyacsalád tagjai stb. ) nem érvényes. Az új menetrenddel kapcsolatos, rendszeresen frissülő tartalom az alábbi linkre kattintva érhető el: start/belfoldi-utazas/ menetrendi-fejlesztesek- 20192020 Találja meg a legolcsóbb jegyet utazásához MA HOLNAP 2 napon belül Olcsó autókölcsönzés Szeged területén Utazási részletek Legjobb ár 1 680Ft Utazás időtartama 1 óra 32 perc Csatlakozások naponta 74 Első indulás: 05:10 Utolsó indulás: 21:11 Távolság 81km Találja meg a legjobb vonatjegy ajánlatokat a Kecskemét - Szeged útvonalra vonatkozóan A virail segít megtalálni az összes vonat menetrendet és jegyárat Kecskemét - Szeged.
Buszok szállítják az utasokat a Budapest-Szeged vonalon Kecskemét és Kiskunfélegyháza között egy baleset miatt – tájékoztatta a Mávinform kedd délután az MTI-t. Jelezték: az utasokat vonatpótló autóbuszok viszik Kecskemét és Városföld, illetve Kecskemét és Kiskunfélegyháza között, ami meghosszabbíthatja a menetidőt. Közlésük szerint fél három után Városföld és Kecskemét között a Bajáról Kecskemétre tartó vonat gázolt el egy középkorú férfit, aki az Országos Mentőszolgálat tájékoztatása szerint a helyszínen meghalt.
Megrongálódott felsővezeték miatt késnek a vonatok a szegedi vonalon Letörött egy a Nyugati pályaudvarról Szegedre tartó vonat áramszedője Nagykőrös állomásnál, megrongálódott a felsővezeték is, emiatt késnek a vonatok a szegedi vonalon - közölte a Mávinform vasárnap délelőtt. Nagykőrös és Kecskemét között pótlóbuszok viszik majd az utasokat. A vasúttársaság tájékoztatása szerint a Budapest-Szeged vonalon a helyreállításig, - amely hosszabb időt is igénybe vehet - jelentős késésekkel kell számolni. MTI