Publikációimban a különböző detektálási eszközöket vizsgálom, a használhatósága (egyszerűsége), a felderítendő robbanó anyagok sokfélesége, és a Magyarországon lehetséges eszközfejlesztések, stb. szempontjainak figyelembe vételével. Publikációimban a következőkkel foglalkoztam: Robbanóanyagok felderítése Nuqleáris Qadrupol Rezonanciával. Modern ikt eszközök keresése. Egy Magyarországon nem használt (NATO kompatibilis) detektálási eljárás, mely eszköznek a fejlesztésében való részvétellel nemzetközi viszonylatban is jelentős eredményeket érhetnénk el. Nemhagyományos robbanóanyagok (2 előadás) Azok az új, nem hagyományos robbanóanyagok elemzése, vizsgálata melyek a Nuqleáris Qadrupole Rezonanciával felderíthetők. Nemhagyományos robbanóanyagok csoportosítása A Nuqleáris Qadrupole Rezonanciával felderíthető robbanóanyagok új elmélet szerinti csoportosítása, ami az új detektálási módszerek, eszközök alkalmazását, felhasználását segíti A robbanóanyagok kolorimetrikus vizsgálata Egy másik detektálási mód vizsgálata, aminek az alapja, az egyes kémiai anyagok, más vegyületekkel való reakciója során létrejövő színelváltozás.
Több dolog miatt szeretem. A lakat csak akkor nyílik ki, ha a tanuló a helyes megoldást írja be. Ezzel a pontos munkavégzésre ösztönzöm őket. Sajnos vannak olyan tanulók, akik csak úgy írogatnak eredményeket, nem érdekli őket, hogy jó vagy nem. De itt csak akkor tud tovább lépni, ha helyesen válaszol. Persze az is előfordul, hogy valaki megunja a próbálgatást, mert sokszor ír be helytelen eredményt és feladja. Modern ikt eszközök 5. Természetesen ezen tanulók dolgozatai is rosszul szoktak sikerülni. Ezzel a módszerrel a kitartásukat is lehet erősíteni. Előnye, hogy megkapom emailbe a megoldásokat, és azt is, hogy mennyi ideig próbálkozott a tanuló a lakatot kinyitásával. Nagyon sokszor használom differenciálásra is. A tanuló maga döntheti el, hogy melyik feladatsort oldja meg. Aki gyorsabban halad az bele kezdhet a másik feladat sorba is. A lakatokhoz rendelhetünk szöveges feladatot, tankockás feladatot, rajzos feladatot. Sőt segítséget is tehetünk be. Remélem tudtam segíteni azoknak, akik még keresgélnek az IKT eszközök között.
Dénesné Szak Andrea a kaposmérői Hunyadi János Általános Iskola pedagógusa A Tempus Közalapítvány minden évben új pályázati felhívással és a legjobb ötletek beküldőinek elismerésével ösztönözi a kreatív és újszerű tanítási módszerek bemutatását a pedagógusok körében. Jelenleg 240, gyakorló tanárok által feltöltött módszertani anyag található a Digitális Módszertár nevű példatárukban. Ennek célja, hogy támogassa a pedagógusok szakmai fejlődését, valamint hogy a tanárokat jó példák bemutatására, az egymástól való tanulásra és tudásmegosztásra ösztönözze. Dénesné Szak Andrea 2015-ben József Attila és én, 2016-ban Ki vagyok a végén című módszertani ötletével nyerte el a közalapítványtól a Digitális Pedagógus Díjat. Az alábbiakban ő mesél a tapasztalatairól. Pop up - IKT eszközök a tanteremben (is) – 3 ötlet egy helyen - Neteducatio. Mit tart a legnagyobb sikerélményének az IKT-eszközökkel támogatott tanulásban/tanításban? A legnagyobb sikerélmény számomra, ha a diákjaimat motiválni tudom egy-egy IKT-alkalmazás felhasználásával a tanulásra, és főleg az egyéni, illetve páros munkára.
Címlap / Dél-Kelet-Európai Network A Magyarországi Európa Társaság részt vesz a Liberals for the Balkans - South-East European Network (LiBSEEN) munkájában, amit a Friedrich Naumann Alapítvány támogat. Regional Stability and State Building within the EU Frame in South East Europe címmel Huszka Beáta készített 2007 márciusában position paper-tervezetet a volt Jugoszlávia területén alakult államokból érkezett liberális és demokrata pártok-szervezetek fórumára. Hegedűs István és Huszka Beáta részt vett a a ljubljanai Liberális Intézetben 2006. november 27-én rendezett megbeszélésen. Bartha Attila és Hegedűs István a netwörk következő megbeszélésére, amit 2007. Dél Kelet Európai Helyesírása. február 9-10-én tartottak, Szarajevóba utazott.
Címlap / A Liberális Dél-Kelet-Európai Hálózat akcióban A LIBSEEN online találkozót tartott "Liberális válaszok a Covid-19 kihívására" címmel a régió liberális pártjainak és partnerszervezeteinek részvételével 2020. április 20-án. Külön vagy egybe? – Különírás, egybeírás – helyesiras.mta.hu. Rövid előadást tartott Roman Jakič, a szervezet elnöke, Hans van Baalen, az ALDE párt elnöke, Ilhan Kyuchyuk, az Európai Parlament tagja és Vesna Pusić, a LIBSEEN korábbi elnöke, parlamenti képviselő. Hegedűs István hozzászólásában amellett érvelt, hogy a magyar felhatalmazási törvényt minden európai intézménynek el kell ítélnie: "Az Európai Bizottságnak újra politikailag kell reagálnia, az ügyet politikai kontextusában vizsgálva, azzal a rendszerszintű veszéllyel összefüggésben, amit Orbán törvényei és tevékenysége jelentenek. " Hegedűs István az ALDE (The Alliance of Liberals and Democrats for Europe) athéni kongresszusán részt vett a LIBSEEN (Liberal South East European Network) találkozóján 2019. október 25-én. Hegedűs István részt vett a LIBSEEN rendezvényén Eszéken 2012.
Kérdéses szó: török Riviéra -? Válasz: összetétel (ha a főkategóriából nem következik amúgy is), illetve szókapcsolat Ld. fejezet Felelős műszaki vezető jogosultság megszerzése Archívum – Crystal nails sellőpor Euronics pécs megyeri út 76 pécs 2 17 Libri Antikvár Könyv: Az ügyfél (John Grisham) - 1994, 790Ft A Magyar Tudományos Akadémia több évtizede foglalkozik nyelvi tanácsadással (levélben, e-mailben és telefonon), amely során a nyelvi, helyesírási kérdéssel élőket igyekeznek eligazítani a nyelv használatában, valamint a magyar helyesírásban. Ezen az oldalon a helyesírási tanácsadás során összegyűjtött kérdések és válaszok között lehet böngészni. 264 találat 31. Kérdéses szó: közép-kelet-európai régió -? Válasz: közép-kelet-európai régió Nyelvtani kategória: Földrajzi nevek Szakmai besorolas: földrajz; közigazgatás Egyéb jelzések: 'i' képzővel ellátott szavak Ld. Szabályzat: AkH 9. Dél kelet európai helyesírása 2020. 3. fejezet 32. Kérdéses szó: Szerbia–Montenegró -? Válasz: Szerbia–Montenegró Szakmai besorolas: földrajz kontextustól, jelentéstől, etimológiától stb.