A TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI 1. A továbbképzési program megnevezése Egész nap az iskolában módszertani TÁMOP-3. 7-11/1-2011-0063 TÁMOP-. A Magyar Köztársaság Oktatási és Kulturális Minisztériumának Határon Túli Magyarok Titkársága a Balassi Intézettel együttműködésben meghívásos pályázatot hirdet. Meghívásos pályázat a határon túli magyar pedagógus szövetségek és szakmai szervezetek által szülőföldön megrendezendő évközi továbbképzések támogatására 2009-ben. PontVelünk. A pályázat célja: a határon túli magyar pedagógus szövetségek és szakmai szervezetek által szülőföldön megrendezendő, az adott ország továbbképzési rendszerébe illeszkedő, hiánypótló pedagógus továbbképzések támogatása. 2. 2015. november 30. Az alábbiakban közreadjuk az Oktatási Hivatal által a TÁMOP-3. 5/12 kiemelt uniós projektben létrehozott, a pedagógus-továbbképzések fejlesztését támogató standardokat. A standardok nem kívánják átvenni az akkreditációs útmutató szerepét, inkább ajánlások, javaslatok a továbbképzések fejlesztői számára, amelyekkel a tanulási eredményalapú továbbképzések fejlesztéséhez kívánunk segítséget nyújtani.
4. A közismereti tantárgyakat kisebbségi nyelven oktató pedagógusok számára szervezett szaknyelvi továbbképzések megvalósításának támogatása intézményközi közvetlen együttműködés keretében. A pályázók köre: 1. Pályázhatnak az akkreditált nemzeti kisebbségi pedagógus-továbbképzést szervező felsőoktatási intézmények, illetve az a jogi személy, valamint jogi személyiséggel nem rendelkező szervezet, továbbá az egyéni vállalkozó (ha a tevékenységi köre erre feljogosítja), amely a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. (XII. Oktatási Hivatal. 22. ) Korm. rendelet (a továbbiakban: Korm. rendelet) 1. számú mellékletében meghatározott eljárás keretében megadott engedéllyel rendelkezik. Közvetlen megállapodás alapján az anyaországban megvalósuló továbbképzést szervező országos kisebbségi önkormányzatok. Kétoldalú, tárcaközi egyezmény alapján Magyarországon anyaországi előadókkal megvalósuló továbbképzést szervező országos kisebbségi önkormányzatok.
Képzéseinket sajátos struktúra, hitelesség, gyakorlatorientáltság és reflektív szemlélet jellemzi. Sajátos a struktúrája, mert a 30 órás időkeretben 20 óra szakmódszertant, 3 óra hospitálással egybekötött konzultációt és 7 óra úgynevezett alapmodult tartalmaz. A pedagógusképzés kutatási katasztere A pedagógusképzés kutatási katasztere Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-4. 2. B. 2-13/1-2013-0010 A pedagógusképzés átalakításának országos koordinálása, támogatása c. Pedagógus továbbképzés támogatása 2022. projektje keretében Horváth Részletesebben Az új típusú szaktanácsadás Az új típusú szaktanácsadás Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető TÁMOP 3. 5/12 A TÁMOP 3. 5/12-ben megvalósuló fejlesztések Az Oktatási Hivatal, az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft és az Oktatáskutató című kiemelt uniós projekt eredményei A TÁMOP 3. 5/12 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA című kiemelt uniós projekt eredményei 2015. október 27. TÁMOP 3. 5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA Ahhoz, hogy nagy dolgokat vigyünk végbe, nem csupán A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS TEVÉKENYSÉG TAPASZTALATAINAK ÖSSZEGZÉSE 1.
A pályázatok támogatásáról az Oktatási Minisztérium közigazgatási államtitkára az Értékelő Bizottság javaslata alapján dönt. A nyertes pályázók listáját az OM Alapkezelő honlapján () közzéteszi. Ezzel egyidejűleg a pályázókat a döntésről az OM Alapkezelő írásban értesíti. A nyertes pályázókkal a támogatási szerződést az Oktatási Minisztérium köti meg. Pedagógus Továbbképzés Támogatása. Jogi személyiséggel nem rendelkező pályázó köteles megjelölni azt a jogi személyt, amellyel az Oktatási Minisztérium a támogatási szerződést megköti, és annak adatait a pályázati űrlapon megadni. A pályázó köteles pályázatához csatolni az általa megjelölt jogi személy vezetőjének nyilatkozatát arról, hogy a megjelölt jogi személy a támogatási szerződést megköti, az abban foglaltaknak eleget tesz, vállalja a nyertes pályázatban foglaltak megvalósítását. A támogatási összeg felhasználható: - Az akkreditált- és az országos kisebbségi önkormányzatok által közvetlen megállapodás alapján szervezett anyaországi pedagógus-továbbképzések esetén a pedagógusok részvételével kapcsolatos kiadásokra (utazás, szállás, étkezés költségei, terembérleti díj, előadói díjak).
Digitális oktatás – digitális pedagógusokkal A továbbképzés és a szakmai támogatás segíti a pedagógusokat abban, hogy a rendszert megfelelően tudják használni – a tanulóknak tanulási sikerélményt adva. Saját munkájukban pedig az új módszerek alkalmazásával motiváló sikerélményt szerezzenek. Pedagógus továbbképzés támogatása nagy akár. A képzés fontos eleme a Digitális Tanterem program iskolai bevezetésének, az ehhez szükséges módszertani és attitűdbéli változások elérésének, valamint az új rendszer kapcsán felmerülő kérdések és javaslatok kezelésének. Segítünk, hogy digitális pedagógussá váljon! A megfelelő szakmai és módszertani tudás átadása minimalizálja az új rendszer bevezetésével járó kérdéseket, a mentori rendszer pedig segíti a pedagógusokat a kezdeti kihívások során. A szervezett tudásmegosztás felgyorsítja a bevezető időszakot, a pedagógusok napi szintű munkája során megszilárdítja az új gyakorlatot – ezzel is segítve, hogy az új rendszer használatához gyors sikerélményeik kötődjenek. Kiemelten fontos, hogy a Digitális Tanteremmel rendelkező iskolák pedagógusai képesek legyenek az új infrastruktúrát úgy használni, hogy figyelembe veszik a tanulók életkori sajátosságait és képességeit, hiszen ez teszi lehetővé, hogy a diákok még eredményesebben és motiváltabban tanuljanak.
Érdeklődési kör, szükséges képességek Ez a pálya annak ajánlott, aki érdeklődik a társadalmi, jogi kérdések iránt, és szereti az összetett feladatokat, izgalmas helyzeteket. A rendészeti igazgatásszervező érdeklődésének középpontjában a társadalompolitika és a jog, illetve a rendvédelem területén felmerülő problémák állnak. Munkájához kulcsfontosságú a jó problémamegoldó és a kiváló kommunikációs képesség. A rend, a fegyelem és a szabálykövetés a mindennapi tevékenységek során is jellemző rá. Sikerének alapfeltétele a kritikai és elemző gondolkodás, a jó szervező- és irányítókészség. Tanulmányok, képzések A rendészeti igazgatási alapképzési szak érettségi bizonyítvány birtokában kezdhető el a felsőoktatásban, államtudományi képzési területen. Oktatas hu érettségi feladatsorok b. A jelentkezőnek pályaorientációs beszélgetésen kell részt vennie. A képzési idő hat félév, és számos szakirányból lehet választani: büntetés-végrehajtási, biztonsági, határrendészeti, migrációs, igazgatásrendészeti, közlekedésrendészeti, közrendvédelmi, vám- és jövedéki igazgatási szakirány.
Vissza a listához
rendészeti igazgatásszervező A rendészeti igazgatásszervező hatósági jogalkalmazói és szolgáltatói tevékenységet lát el a rendőrség területén, vagy civil biztonsági szervezetek tevékenységét szervezi, irányítja. Feladatok, tevékenységek A rendészeti igazgatásszervező feladata az állampolgárok biztonságának megteremtése és védelme, a szabályok betartatása az élet különböző területein, a képzés során választott szakiránytól függően. A büntetés-végrehajtási igazgatásszervező feladata a törvényben meghatározott és a bíróság által kiszabott büntetések, intézkedések foganatosítása. A biztonsági, magánbiztonsági vállalkozásoknál és önkormányzati rendészeti szerveknél a közrend és a közbiztonság megteremtésére irányuló feladatokat lát el. A 037775 intézmény adatai. A határrendészeti igazgatásszervező látja el az államhatár őrzését, a határforgalom ellenőrzését, a határrend fenntartását és az illegális migráció elleni fellépéssel járó feladatokat. A migrációs igazgatásszervező a külföldiekkel kapcsolatos idegenrendészeti és menekültügyi hatósági tevékenységeket végez.
", május 17–19-én pedig a "Fenntartók a változások menedzselésében" című országos konferenciáit. Nyilvánosak a 2021. évi Országos kompetenciamérés iskolai és tanulói eredményei Megjelent a 2023. évi minősítési eljárásokba való bekerülésről szóló miniszteri döntése 2022. június 30-án megjelent a 2023. évi minősítési eljárásokba való bekerülésről szóló döntés. A minősítési eljárásra jelentkezők és intézményeik az Oktatási Hivatal informatikai rendszerében tekinthetik meg az erről szóló információkat. Digitális országos mérések 2022-től A 2021/2022-es tanév valódi mérföldkő Magyarország pedagógiai mérési rendszerének történetében. Oktatas hu érettségi feladatsorok 10. Eddig az országos mérések a szövegértési képességet, a matematikai eszköztudást, valamint az idegen-, illetve célnyelven nyújtott tanulói teljesítményt vizsgálták – és mindezt papíralapú mérőeszközökkel. A változás két szempontból is jelentős. Mostantól a rendszer kiegészül a természettudomány kompetenciaterülettel, és a méréseket a tanulóknak online felületen kell teljesíteniük.
iskolában, gimn. -ban) Gimnázium, technikum, szakgimnázium, szakközépiskola, szakiskola, készségfejlesztő iskola - ebből szakközép-iskola két éves érettségire felkészítő évfolya-mán tanít Technikum, szakgimnázium szakképző évfolyamán Alapfokú művészet-oktatásban Kollé-giumban Pedagó- gaiai szakszol- gálatnál Fejlesztő nevelés-oktatás- ban közism. szakmai elm. szakmai gyak. elm. gyak.