Közélet Ingyenes vezetéstechnikai tréningprogramot indít az NFM 2016. február 25. csütörtök Több mint 800 járművezető számára kínál ingyenes lehetőséget a Nemzeti Fejlesztési Minisztérium (NFM) arra, hogy biztonságos körülmények között fejlesszék vezetői ismereteiket és képességeiket egy vezetéstechnikai tréning keretében - tájékoztatta a tárca csütörtökön…
2022. 03. 21. drivingcamp, gyakorlat, hungaroring, ingyenes, mogyoród, motor, motorosok, pécs, programajánló, szeged, vezetéstechnikai tréning, Zalaegerszeg Ez a cikk több mint 90 napja frissült utoljára, ezért kérjük, az olvasása során ezt vegye figyelembe! Pécsett, Mogyoródon, Szegeden, Zsámbékon, Máriapócson és Zalaegerszegen is ingyenes vezetéstechnikai tréningeket szerveznek motorosoknak. Mutatjuk a részleteket! Motorral is érdemes gyakorolni a biztonságos közlekedést, erre lehet jó ez az ingyenes vezetéstechnikai tréningsorozat Idén megduplázza a helyszínek számát, immár hat állomásra látogat el a tavalyi három helyett a HUMDA szervezésében a Moto Safety nevű vezetéstechnikai tréning. Mindez négyszer egy órás gyakorlati tréninget és kétszer egy órás elméleti előadást jelent ingyenesen a regisztrálók számára. Az eseményeken instruktorok segítségével gyakorolhatják a szlalomozást, a vészfékezést, valamint az akadályok és vészhelyzetek elkerülését a jelenlévők, de a sűrű forgalom helyzeteivel, a kanyarívekkel és a kanyarkombinációkkal is foglalkoznak majd a motorosok.
Iskolaválasztás leendő elsősnek: iskolát vagy pedagógust válasszunk? Mindennek az alfa-omegája a gyermek: jól választani csak a gyermek ismeretében lehet. Szorongó, befelé forduló gyereknek nem megoldás egy szigorúbb keretrendszerű, versengő közeg, ami motiválhat és szárnyalásra késztethet egy irányító típusú öntörvényűbb gyereket. Vagy egy mozgásos, sportos gyereknél kompromisszumos megoldás egy olyan iskola, ahol korlátozottak az udvari játéklehetőségek, vagy nincs focipálya. Hogyan válasszunk iskolát, ha coach képzés, mediátor képzés, önismeret... tanulása a célunk?. Érthető okból gyakran választják a szülők a nagy testvér iskoláját, mert vannak testközeli tapasztalatok ("a nagy már kitaposta az utat"), vagy mert – ha vannak is kétségeik – nem tudnak jó magyarázatot adni a kicsinek, hogy miért NE oda menjen ahová a nagytesó. Ha eleve felmerül, hogy a nagy iskolája nem a legjobb megoldás a kicsinek, akkor annak oka van. Ilyenkor jó, ha a belső hangot nem hallgattatjuk el, hanem felerősítjük inkább. Ha van olyan iskola, amit jónak tartanál a kicsi számára, vidd el a foglalkozásokra, és mondd el őszintén neki: neked szülőként egyszerűbb dolgod lenne, ha mindketten egy helyre járnának, de Te az ő számára keresed a legjobb megoldást.
2019. 02. 21. 285 Views Manapság sokkal nehezebb a pályaválasztás, a megfelelő középiskola kiválasztása, mint korábban. Hogyan válasszunk iskolát? - Felelős Szülők Iskolája. Ez egyrészt azzal magyarázható, hogy mostanság a pályaválasztás már nem úgy történik, hogy a szülő kiválasztja az iskolát, a gyerek pedig egyszerűen elvégzi. Figyelembe kell venni a gyerek érdekeit és adottságait, ami esetenként nagy kihívás sok felnőtt számára. Másrészt a megfelelő szakma kiválasztásakor szem előtt kell tartani azt is, hogy az iskola elvégzése után milyen eséllyel lehet érvényesülni a munkaerőpiacon. Pszichológusok szerint a legfontosabb szempontnak annak kellene lennie, hogy mi a gyerek érdeke. Sajnos sok kilencedikesnek elképzelése sincs arról, melyik középiskolába jelentkezhetne. Ilyen esetben tanácsos szakember felügyelete mellett elvégezni néhány tesztet, melyek segítségével kideríthető a gyerek beállítottsága, irányultsága, lehetőségei, s a pszichológus a tesztet kiértékelve hasznos tanáccsal láthatja el a gyereket és a szülőket. Esélyek és lehetőségek Miután körvonalazódik, milyen oktatási intézmények jöhetnek számításba, a pályaválasztás előtt álló fiatalnak el kellene gondolkodni a következő kérdéseken: Van esélyem bejutni a kiszemelt iskolába?
Ilyenkor a leendő tanítók kézműves foglalkozásokat tartanak a nagycsoportosoknak, mondókáznak, játszanak velük. A gyerekek már ekkor roppant lelkesek, de ez azért csalóka, mert sokszor elég a kicsiknek egy szép színű blúz a tanító nénin, és máris hozzá szeretnének járni. Általában egy másik napra hirdeti meg az intézmény az iskola bemutatását külön a szülőknek, ahol a tanítók is bemutatkoznak, valamint az igazgató ismerteti, milyen elvek mentén terelgetik a kisdiákokat, beszámolnak az eredményeikről és tájékoztatják a szülőket az aktuális évben induló tagozatokról, sportolási, művészeti lehetőségekről. Egyre elterjedtebb, hogy az iskolák a nyílt nap keretén belül nyitott órákat is tartanak. Iskolaválasztás leendő elsősnek - hogyan válassz JÓL iskolát?. Számos információt megtalálunk már az iskolák honlapján is, de a nyílt napokon sokkal részletesebben megismerkedhetünk az adott intézménnyel, és feltehetjük a kérdéseinket is. Lista az iskolákról Érdemes már az év elején felvenni a kapcsolatot az iskolákkal, amelyek valami miatt felkeltették az érdeklődésünket, hiszen lehet, hogy már akkor tudják, kik lesznek az elsős tanítók, és mikor tartanak nyílt napot.
Mindenekelőtt próbáljunk meg felhagyni az iskolaválasztással együtt járó stresszel. Az általános iskola fontos, hiszen gyermekünk ekkor roppant formálható, ugyanakkor – a középiskolával ellentétben - később senki nem kérdezi, hogy hova járt és miből hányas volt. Mivel a gyerekek ebben a korban sokkal rugalmasabbak, mint ahogy a felnőttek gondolják, – a közhiedelemmel ellentétben - még egy iskolaváltás sem okoz számukra különösebb gondot. Persze szerencsésebb, ha mindjárt megtaláljuk azt, amit keresünk. Milyen szempontokat vegyünk figyelembe? Fogalmazzuk meg magunknak, mit várunk az iskolától! Megkönnyíti és meggyorsítja az iskolaválasztást, ha tudjuk, mit is akarunk, hiszen mind a szempontok száma, mind a szóba jöhető intézmények száma korlátozott. Gyűjtsünk információkat! Jó döntést csak akkor lehet hozni, ha megfelelő információk birtokában vagyunk. Figyeljünk a hírekre, beszélgessünk a szülőkkel és diákokkal, nézegessük a szóba jöhető iskolák honlapját. Ha lehet, menjünk el nyílt napokra.
Alapvetően azt gondolom, ha egy gyermeknek már ebben az életkorban egyértelműen megnyilvánul a tehetsége egy területen és ez lelkesedéssel is tölti el, érdemes lehet ennek megfelelő intézménybe íratni. De hangsúlyoznám, nemcsak a képesség, hanem a motiváció jelenléte is szükséges. Hiába rajzol gyönyörűen kislányunk, ha egyébként csak a foci érdekli, egyáltalán nem biztos, hogy a művészeti tagozat a neki való hely. Ugyanakkor ha gyermekünk a magyar nyelvet is az átlagosnál kissé lassabban sajátította el, nem célszerű kéttannyelvű iskolába íratni, akkor sem, ha amúgy okos, és az a környék leginkább dicsért iskolája, és a mai világban különösen fontos idegen nyelveket magas szinten beszélni. Próbáljuk meg reálisan szemlélni gyermekünk képességeit, és mindenképpen olyan intézményt választani, ahol kevésbé fenyegetik a kudarcok. Az első osztály nagy váltás a fiatalok számára, hirtelen napi ötször 45 percen át dolgozni kell, koncentrálni, feladatokat végrehajtani a korábbi jóval játékosabb időkhöz képest.
Ezek a valóban hasznos tudás- és kompetenciaelemek ma inkább iskolán kívül, vagy a családban ragadnak rá a gyerekekre. Miben más a mai gyerekek tudása a tíz évvel ezelőttiekétől? Egy hosszabb átalakulási folyamatnak vagyunk a szemtanúi, amely a gyerekeket körülvevő vizuális-interaktív ingerek elterjedésének köszönhető. Amíg a ma negyvenes és idősebb generáció jellemzően hallott-olvasott szövegek alapján tájékozódik, a fiatalabb generációkra egyre inkább a vizuális-interaktív anyagok könnyebb megértése jellemző. Ez a trend az elmúlt tíz évben felerősödött: a gyerekek akár a tananyagot is könnyebben megértik és szívesebben tanulják, ha interaktív, a megértést vizuális eszközökkel segítő eszközökbe kódolják át azt. Ha odateszek egy gyereknek egy írott szöveget, hogy értse meg, tanulja meg a lényegét, nem biztos, hogy tud mit kezdeni vele. Ha okostelefonon futtatható, interaktív kvízjátékba rejtem el a tananyagot, a gyerek vigyorogva fogja nyomkodni, és észre sem veszi, hogy megtanulta. A másik terület, ami az elmúlt tíz évben rengeteget változott, a gyerekek passzív angoltudása.