Önbizalombomba tábor Pécs Pellei Kyra eniko 2022-03-07T20:43:33+00:00 Szeretettel üdvözöllek! Pellei Kyra vagyok Mialkó Zsuzsi vagyok én fogom tartani a tábort Tanulásmódszertan Oktató Örülök, hogy itt vagy! Már régóta tudtam, hogy gyerekekkel szeretnék foglalkozni, így nagyon boldog vagyok, hogy elsajátíthattam az Önbizalombomba módszert, amivel ezentúl lehetőségem lesz visszahúzódóbb, bizonytalan gyerekek számára rávilágítani mennyi érték rejlik bennük, hogy ők is teljes és boldog életet élhessenek és bátran és örömtelien, nem pedig meghátrálva nézzenek szembe kihívásaikkal gyerekként, de később a felnőtt életükben egyaránt. Mialkó Zsuzsi vagyok Pellei Kyra vagyok én fogom tartani a tábort én fogom tartani a tábort A Tábor időpontja 2022. MIT TANULJAK MÉG? Gyerekekkel szeretnék foglalkozni. augusztus 8 – 12. 2022. augusztus 15 – 19. Pontos helyszín: Pécs A táborba az alábbi űrlap kitöltésével tudsz jelentkezni. Várlak titeket szeretettel! Jelentkezés menete: A jelentkezés menete: Kérlek töltsd ki a lentebb látható jelentkezési űrlapot.
A gyerekkel töltött idő minősége viszont csak a második programban résztvevőknél nőtt igazán, ők jelentősen több időt és energiát fektettek a gyerekek fejlesztésébe. A kontrollcsoport bevonása lehetővé tette az ok-okozati vizsgálatot, és ez alapján egyértelműen azért töltöttek ők több időt a gyerekekkel, mert megváltozott a véleményük arról, hogy mennyit számít ez a fejlődésben. Csapatunk | Manó Dental. A gyerekek képességein is meglátszott a nagyobb törődés, de ez is csak a második kísérletben. Jobbak lettek a kontroll csoport gyerekeihez képest a nyelvi készségeik, a kiejtésük, de fejlődtek a matematikai készségeikben és az érzelmi intelligenciájukban is. Ezek mind olyan tulajdonságok, amelyek fontosak az iskolaérettség eléréséhez, így kijelenthető, hogy a program segített a hátrányos helyzetű gyerekek lemaradását csökkenteni az iskolakezdés előtt. Hosszabb időtávú adatok vizsgálatával arra jutottak, hogy a szülők véleménye arról, hogy mennyire vannak befolyással a gyerek fejlődésére, nagyon sokat megmagyaráz abból, hogy a gyerekek mennyire teljesítenek jól.
Mivel korábbi kutatások már megmutatták, hogy a nyelvi fejlődés szoros kapcsolatban van a gyerekek általános fejlődésével, ezért főleg erre a területre fókuszáltak. Egy ennél komplexebb és tovább tartó megoldást alkalmaztak a másik kísérletben. Ennél a programnál kicsit nagyobb – 24 és 30 hónapos – gyerekek szüleit keresték meg. Őket fél év alatt 12-szer látogatták meg az otthonukban, és minden látogatás más téma köré csoportosult. Foglalkoztak esetükben is nyelvi fejlesztéssel, de ezen kívül olyan témákat is érintettek, mint például a gyerekek bátorítása vagy akár a matematikai készségek fejlesztése. A látogatásokat szintén egy videó megnézésével kezdték, de itt együtt próbálták ki a gyakorlatban a fejlesztő foglalkozásokat, amiket aztán a szülők egyedül is végezhettek. Arra mindkét program jó volt, hogy a szülők megértsék és hosszú távon is megváltoztassák a vélekedésüket arról, hogy mennyire fontos a gyerekekkel foglalkozni a megfelelő fejlődéshez. Korábbi kutatásokból tudható, hogy az alacsonyabb végzettségű szülők hajlamosabbak azt gondolni, hogy ők nincsenek olyan nagy hatással a gyerekek fejlődésére, ezért már az is jó eredmény, ha ezen sikerült változtatni.
Radnóti Miklós születésének 100. évfordulóját ünnepelte szerdán a szegedi Radnóti Miklós Gimnázium. Az ünnepségen a gimnázium rég áhított iskolazászlót kapott a várostól. Erre több mint húsz évet várt az intézmény. A tavaszi szünet előtt szerdán délután városi iskolai ünnepséget rendezett a szegedi Radnóti Miklós Gimnázium az IH Rendezvényközpontban. Az országos hírű iskola diákjai, tanárai és a Radnóti-emlékbizottság tagjai a költő 100. születésnapját ünnepelték. A gimnázium 1950. szeptember 1-től viseli a Radnóti Miklós nevet, ekkor több szegedi iskolát is átkereszteltek. Radnóti Miklós 1909. május 5-én született Budapesten, a Kádár utca 8-ban egy asszimilált zsidó családban. Születése édesanyja és ikertestvére életébe került. Amikor édesapja 1921-ben elhunyt ekkor tudta meg, hogy az őt felnevelő asszony nem az édesanyja, hanem az anyja testvére volt. Már 1929-ben részt vett a Kortárs című, avantgárd szellemiségű folyóirat megalapításában és szerkesztői munkájában valamint beiratkozott a Szegedi Ferenc József Tudományegyetem bölcsészeti karának magyar-francia szakára.
Energetikai korszerűsítésen fog átesni a Szegedi Radnóti Miklós Gimnázium, így biztonságosabb, korszerűbb és környezetbarát intézményként működhet tovább – olvasható a BMSK Sport Nonprofit Kft. szerkesztőségünkhöz eljuttatott közleményében. Mint írják, a Klebelsberg Központ az Európai Unió, és a Magyar Állam támogatásával, a Széchenyi 2020 program keretén belül 780 millió forint vissza nem térítendő támogatást használhat fel épületenergetikai fejlesztésre. A megkezdett beruházás a Szegedi Radnóti Miklós Gimnáziuma energetikai korszerűsítését célozza meg az idei évben, amelyet a tervek szerint novemberben fejeznének be. NAPELEMES RENDSZERREL BŰVÜL A GIMNÁZIUM Hozzátették azt is, hogy a beruházás a főépület padlásfödém szerkezetének utólagos hőszigetelését, mindkét épületrész homlokzati nyílászáróinak cseréjét, fűtési rendszerük korszerűsítését jelenti, és a napelemes rendszer telepítését foglalja magában, törekedve az üzemeltetés energiaköltségeinek minél magasabb megtakarítására. A fejlesztés eredményeként a Szegedi Radnóti Miklós Gimnázium biztonságosabb, korszerűbb, környezetbarát intézményként működhet tovább.
Ezzel lezárva azt a háromnapos kulturális fesztivált, ami a hét elején kezdődött a Radnóti gimnáziumban.
1931-ben bekapcsolódott a Szegedi Fiatalok Művészeti Kollégiumának tevékenységébe. Életében közel egy tucat verses kötete jelent meg. Radnóti Miklós 1944-ben hunyt el. A város a centenáriumi év alkalmából iskolazászlót adományozott a középfokú intézménynek, amelyet Szentgyörgyi Pál alpolgármester adott át. Gál Béla igazgató elmondta: nagyon vágytak már az iskolazászlóra, hiszen ilyet az ünnepségeken több mint 20 évvel ezelőtt használtak. Azt az iskola még a KISZ-től kapta. Az igazgató emlékezésében kitért a zászló négyezer éves történetére, hangsúlyozva annak közösség összevonó erejét és a mindenkori iránymutató szerepét. A Radnóti továbbra is arra törekszik, hogy ugyanolyan magas színvonalú munkát végezzen, mint az elmúlt évtizedekben – hangsúlyozta Gál Béla. Csernus Sándor, az SZTE Bölcsészettudományi Kar dékánja, az emlékbizottság elnöke beszédében Radnóti halhatatlanságát ecsetelte, felidézte a költő nagyszerű munkásságát. Ehhez méltó volt az a félórás zenével tarkított műsor, amit az iskola diákjai adtak elő.
A nyilatkozat és az aláírók listája itt olvasható. "Nagyon erős társadalmi szolidaritást érzékelünk" – mondta kérdésünkre Huber Máté, aki ezt azzal támasztotta alá, hogy több száz öreg diák írta alá azt a szolidaritást vállaló levelet, amit a demonstráción olvastak fel. A radnótis diákok szülei közül többen szolidaritási nyilatkozatot írtak alá, amiben kiállnak a tanárok megmozdulása mellett. A szülők hangsúlyozzák, politikai pártállástól függetlenül támogatják a tanárokat abban, hogy az Alaptörvényben foglaltaknak megfelelően élhessenek a sztrájk megszervezésének és az abban való részvétel jogával. A kezdő tanár bére nem éri el a garantált bérminimumot. Ilyen körülmények mellett nem lehet családot alapítani, egzisztenciát teremteni – fogalmazott Huber Máté, jelezve, hogy tiltakozóakciójuk korántsem csak a fizetésekről szól. Ám az tény, hogy a végtelenségig nem lehet olyan alacsony összegért dolgoztatni a pedagógusokat, ahogyan az elmúlt években történt. Az állami szférában foglalkoztattak bére is elment a tanári fizetések mellett, nem kizárólag a versenyszféra bére – egészítette ki mondandóját a középiskolai tanár.
Ezt bizonyítja, hogy lényegében semmilyen eredményt nem sikerült elérni munkafeltételek javításában és a bérek területén. "Ha elégedetlenkedni kell, akkor elégedetlenkedünk" – fogalmazott zárásként.
A tanárhiány jelenleg is nagy, és ez a helyzet az elkövetkező években csak romlani fog. Nincs előrelépés olyan jogos követelések terén, mint a fizetések és a túlzott óraterhelésé. A helyzet valóban katasztrófa felé közelítő – fogalmazta meg. Igaz, elismerte, Szegeden, és egy olyan nagyon jó gimnáziumban, amilyen a Radnóti, a diákok színvonala, tanulni akarása valamivel könnyebbé teszi az itt tanítók helyzetét. A tanárok egy jelentős része tehetetlennek érzi magát a magyar közoktatás jelenlegi állapotai között. Egy olyan háznak igyekeznek tartani a fedelét, amelynek egymás után dőlnek ki az oldalfalai – kaptunk érzékletes képet a jelenleg uralkodó állapotról Fiedler Judittól. – Egyfelől apátiát lát a pedagógusok között, mert sokan kilátástalannak érzik az ágazat helyzetét. Másfelől, az olyan napok, amilyen a pénteki, reménykedésre ad okot, mert jó látni, hogy sokan kiállnak a jogaikért. Jó azt érezni, hogy az ember nincs egyedül – fogalmazott a tanárnő. A radnótis öregdiákok nyilatkozatot tettek közzé, amiben szolidaritást vállalnak az egykori tanáraikkal.