KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS SEGÉDLET A KOMPETENCIA ALAPÚ PEDAGÓGUS- KÉPZÉS MÓDSZERTANI MEGÚJULÁSÁHOZ KÉSZÜLT A TÁMOP-4. 1. 2/B PROJEKT KERETÉBEN A GYŐR-MOSON-SOPRON MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET KÖZREMŰKÖDÉSÉVEL KONZULENS: TÓTH LÁSZLÓ 2010
(Madách Imre) Milyen korszerűek ma is Madách Imre sorai! Hogy mit vártunk 2005-ben ettől a módszertől? Többek között: • Hatékonyabb ismeretszerzést • Jobban rögzült ismereteket • Problémaérzékenységet • Korrekt véleményalkotást • Összetartást • Remek szóbeli kifejezőkészséget Folyamatosan igazolódott, hogy azt kaptuk, amit vártunk. Elmondhatjuk, hogy a tanulóink sokkal jobban teljesítenek, kevesebb a szövegértési gond, problémamegoldó gondolkodásuk fejlettebb, szívesen dolgoznak együtt másokkal, önálló és csoportos munkájuk észrevehetően hatékonyabb, önértékelésük reálisabb. Tovább folytatjuk tehát a bevált kompetencia alapú oktatást. De mit is jelentenek ezek a fogalmak? Kompetencia: Ismeret, készség, attitűd. Felkészültség, amely alkalmassá tesz arra, hogy különböző helyzetekben hatékonyan cselekedjünk. Az az értékes tudás, amely felhasználható a valós problémamegoldó helyzetekben és a további tanulásban is. Kulcskompetencia: Az ismeretek, készségek és attitűdök többfunkciós egysége, amellyel mindenkinek rendelkeznie kell ahhoz, hogy személyiségét kiteljesíthesse és fejleszthesse, be tudjon illeszkedni a társadalomba, és foglalkoztatható legyen.
A kompetencia alapú oktatásnak van még egy fontos eleme. Keveset ér a jól megtapasztalt, átgondolt, kipróbált tudás, ha azt nem tudom megmutatni, elmondani, felhasználni. Mi kell mindehhez? Mindenekelőtt az, hogy tudjam, mire vagyok képes. Jól fogalmazok, vagy zavarba jövök, ha beszélni kell? Ezzel szemben írásban remekül fejezem ki magam? Fontos, hogy jól tudjak kommunikálni: az üzenetem, a mondanivalóm eljusson ahhoz, akihez szeretném. Kell az is, hogy felismerjem a helyzeteket: hogy tudjak élni az elém kerülő lehetőségekkel. Talán ezek azok a kompetenciák, amelyekkel az iskolákban alig törődnek: pedig milyen fontosak! Mindenkinek van olyan ismerőse, aki a több diplomája ellenére nem talál munkát. Vagy aki a nagy tudása ellenére egy konfliktushelyzetben annyira zavarba jön, hogy azt sem tudja, hova kapjon, és így nem tudja megoldani a helyzeteket. Aztán hány olyan ismerősünk van, aki azért tud jól érvényesülni, mert ügyesen "eladja magát"? Vagy aki tudja, hogy az adott helyzetben mit kell elővenni, minek kell utánanézni, kihez kell fordulni, és ettől lesz sikeres?
Mi örülünk, hogy részt vehetünk ebben a programban, Önöket folyamatosan tájékoztatjuk a programokról. Martikán Beatrix szakmai vezető A TÁMOP 3. 4 pályázat kötelező tevékenységei iskolánkban A kompetencia alapú oktatás bevezetése szövegértés, matematika és idegen nyelv területen. A hátrányos helyzetű és SNI tanulók esélyegyenlőségének javítása. Új módszerek intézményi alkalmazása, önálló intézményi innováció megvalósítása. (témahét, három hetet meghaladó projekt, moduláris oktatás, tantárgytömbösítés) Infokommunikációs technikák használata az oktatásban. Tanári továbbképzésekben való részvétel. Külső kapcsolatrendszer kialakítása a pályázatban részt vevő más kerületi intézményekkel, illetve mentorokkal, tanácsadókkal. A Helyi Pedagógiai Program, a helyi tanterv, az IMIP, az SZMSZ és a Házirend módosítása a pályázat alapján. A pályázat dokumentálása, gazdasági és szakmai elszámolása. Félévi értékelés, összegzés Félévi értékelés, összegzés a projektben résztvevő pedagógusok véleménye alapján Félévi beszámoló a TÁMOP 3.
Szakmai blog Rogers Iskola és Óvoda Kompetencia alapú oktatás - olvassuk az újságokban, halljuk nap mint nap. De mit is jelent ez? A kompetencia olyan használható tudás, ami eredményessé tesz minket. Tudjuk, hogy nagyon fontos. Tudjuk, hogy sok szó esik róla mostanában. De miért is? Mit is jelent ez? A kompetencia fogalmára nincs egyértelmű definíció, de egyre inkább kialakulóban van egy közmegegyezésen alapuló értelmezése. Az egyik megfogalmazás szerint a kompetencia olyan bennünk lévő tudás, melynek a segítségével sikeresen meg tudunk oldani problémákat. A jelenleg érvényben lévő Felnőttképzési Törvény úgy fogalmaz, hogy a kompetenciák tudják képessé tenni a személyt egy meghatározott feladat eredményes teljesítésére. Mindannyian emlékszünk azokra a pillanatokra, amikor az iskolában azt éreztük: miért kell ezt nekem megtanulni? Miért kell nekem számtani sorozatokkal bíbelődni, amikor művészettörténésznek készülők? Vagy mi közöm van Tinódi életművéhez, amikor a Műszaki Egyetemre matematikából fogok felvételizni?
Kompetencia alapú oktatás A Csongrádi Kistérség Többcélú Társulása Intézményeinek sikeres pályázatának (TÁMOP 3. 1. 4) mi is a nyertes intézmények között tudhatjuk magunkat. 2009. szeptember 16. -án óvodánkban megtartottuk a Kompetencia Alapú Oktatás projektnyitó rendezvényét, melynek előadója: Tasnádi Tünde szigethalmi óvodavezető és szakértő volt. A pályázat segítségével az óvodában a minőségi neveléshez kapcsolódó tartalomfejlesztés valósul meg, új és hatékony tanulási és nevelési módszerek kerülnek kipróbálásra, bevezetésre. A rendszerben meglévő szelektív hatások mérséklésével, valamint az egyenlő hozzáférés és esélyegyenlőség szempontjainak érvényesítésével, a gyerekek képességeinek és kulcskompetenciáinak egyénre szabott fejlesztését és megerősítését célozzuk meg. A pályázat a Nyuszi csoportban került bevezetésre. A projektben résztvevő két óvodapedagógus olyan szakmai képzésen vett részt, ahol elsajátíthatták a Kompetencia Alapú Oktatáshoz szükséges ismereteket, készségeket. A bevont pedagógusokat és szakmai vezetőt, mentor szaktanácsadó segítette.
/ Madáretető készítés, madáreledel gyűjtés/ A cél: a környezetre figyelő, környezettudatos és természetbarát magatartás megalapozása, hogy a gyermekek igényévé váljon olyan szokások és viselkedési formák kialakítása, amely a környezettel való harmonikus együttélést és környezetük megóvását, védelmét biztosítja. A MADÁRBARÁT ÓVODAKERT emblémát elnyert óvodának ez alapvető célkitűzéseként megvalósítandó feladata. Három hetes "ÖKO-projekt" is kidolgozásra és megvalósításra került. A MAZSOLA és a KATICA csoportban a helyes környezetvédelmi tevékenységek megtapasztaltatása, a környezet tisztaságának, szépségének felfedeztetése és a természetszeretetre, környezetvédelemre, a természet kincseinek ápolására, megóvására nevelés volt a legfőbb feladat. Ez egy három hetes projektben valósult meg, melynek során komposztálással szelektív hulladékgyűjtéssel, virágmagok ültetésével, palántázással, kertápolással, udvartakarítással és különféle kísérletezésekkel színesítették. Ezekben a tevékenységekbe szintén a szülők bevonása is megtörtént.
Ugyanígy tudod meg a kedvesed szerelmi képességeinek mutatóját is. De segítek is egy példával neked, mert a szerelem ugye nem játék 🙂 Tegyük fel, hogy 1969. április 9. Párkapcsolati számmisztika kalkulátor Párkapcsolati számmisztika kalkulátor karaoke Angol import használt Számmisztika - Párkapcsolati számmisztika A szerelem numerológiája - Összeér az életutatok? - Női Portál A számmisztika sokat elárul az élet alakulásáról, így érthető módon a párkapcsolatok kimeneteléről is. Ha kíváncsi vagy, hogy te és a párod mennyire illetek össze, akkor számold ki közös életszámotokat, és olvasd el a jellemzésünket! Így számold ki! Párkapcsolatotok életszámát nagyon egyszerű kiszámolni, voltaképpen arról van, hogy a saját életszámotokat összeadod, és addig redukálod, amíg egy számjegyű lesz a végeredmény. Íme, a példa, ha te 1988. Párkapcsolati számmisztika kalkulátor. 02. 21-én születtél, a párod pedig 1985. 07. 16-án. 1+9+8+8+0+2+2+1 = 31, 3+1 = 4, tehát a te életszámod a 4-es. 1+9+8+5+0+7+1+6 = 37, 3+7 = 11, 1+1 = 2, tehát a kedveses életszáma a 2-es.
A stresszhelyzet hajlamosít arra, hogy a megoldatlan problémát a partnerek egymásra vetítik, illetve kölcsönösen kerülik egymás hasonló problémáit. A "követő számok" viszont nem könnyen boldogulnak egymással. Például az 1 a 2-vel nem igazán tud kijönni, ahogy a 2 sem igazán jön ki a 3-mal, és így tovább. Minden kapcsolat egyszeri és megismételhetetlen kölcsönhatás, legyen az házasság, barátság, szülő–gyermek vagy főnök–beosztott együttműködés. Összeilletek? - Párkapcsolat elemző kalkulátor. A kapcsolat végső célja saját tükörképünk megpillantása, így tudatosul bennünk, ami eddig csak a tudatalattiban létezett. Nézd meg, milyen titkot rejt a neved! >>>
További linkajánlás csak itt: Linkek a témában: Alexandriai tábla - számmisztika Névelemzés, számmisztika, numerológia, számjósda Egyedi kivitelezésű táblánk, és saját kidolgozású technikánk különleges fénypontja lehet rendezvényének. Tegye próbára számmisztikusaink tehetségét, hozzáértését. Párkapcsolati számmisztika kalkulator. Hirdetés Meghatározás A számok mindennapi életünk nélkülözhetetlen részei. Egy olyan linkgyűjteménybe kalauzolom az olvasót, ahol a legkülönfélébb megközelítésekkel találkozhat. Ön azt választotta, hogy az alábbi linkhez hibajelzést küld a oldal szerkesztőjének. Kérjük, írja meg a szerkesztőnek a megjegyzés mezőbe, hogy miért találja a lenti linket hibásnak, illetve adja meg e-mail címét, hogy az észrevételére reagálhassunk! Hibás link: Hibás URL: Hibás link doboza: Számmisztika, numerológia Név: E-mail cím: Megjegyzés: Biztonsági kód: Mégsem Elküldés
Nem lehet kijelenteni, hogy nem illetek össze, de a kommunikáció hiánya megmérgezheti a szerelmeteket. 6-os életszám Kettőtök kapcsolata tökéletes példája annak, hogy lehet két ember teljesen különböző, ha szeretik egymást, bármilyen akadályt képesek legyőzni. Talán nem ugyanúgy gondolkodtok az életről, viszont a harmóniára és a békességre való törekvésetek elegendő ahhoz, hogy a kapcsolatotok igazán boldog legyen. 7-es életszám A stabilitás mindkettőtök számára fontos tényező, ám sajnos ez nem feltétlenül elég ahhoz, hogy hosszú távon boldogok lehessetek. Párkapcsolati - számmisztika - Számmisztika, numerológia - wyw.hu. Nyilván az érzelmi, fizikai és anyagi szilárdság nagy szerepet játszik a kapcsolatotokban, de ha nincs bennetek semmi közös, aligha lehet boldog a végkifejlet. 8-as életszám Ég és föld, két teljesen különböző személyiség, akik tökéletesen kiegészítik egymást. Olyan lelki kapocs van köztetek, ami kikezdhetetlen és felbonthatatlan, ezért az ellentétek dacára is úgy passzoltok egymáshoz, mint a borsó meg a héja. Már-már mondhatni, hogy a karmikus kapcsolat a tiétek.