Eddig is hittünk a csapatmunka erejében, de talán ez adott még egy löketet annak, hogy együtt, közös erővel még szuperebb dolgokat hozhatunk létre - és nem mellesleg a hangulat is jóval vidámabb egy ilyen soktényezős munkafolyamat alatt:). " A Magyar Formatervezési Díj bírálóbizottságának indoklása: A pályamű legalapvetőbb sajátossága az a transzdiszciplináris gondolkodásmód, amellyel a műfaji határokat könnyedén átlépve, a tipográfia, az építészet és a sound-design területeinek formanyelvi alapkészleteiből merítve hozott létre olyan összművészeti alkotást, mely minden autonóm indíttatása ellenére mégsem vesztette el létrejöttének alapvető célját; azt, hogy a lipcsei nemzetközi könyvvásáron hazánk reprezentációjának méltó kontextust és környezetet biztosítson. A projekt értékeként külön kiemelendő a különböző médiumok (könyv, téralakítás, hang, esemény) érzékenyen és tudatosan összehangolt alkalmazása, mely olyan, a témához szorosan kapcsolódó gesztusokban nyilvánult meg, mint például az írás-, illetve könyvkultúra egy különös fejlődéstörténeti epizódjának szellemes vizuális feldolgozása, mellyel az eseményt az írásbeliség összeurópai civilizációs kultúrájának legtágabb összefüggésében kínálta értelmezésre.
A társasjáték inkluzív design szemlélettel készült, megosztva a közös játék örömét vakok és látók között. A Magyar Formatervezési Tanács különdíjasa 2017-ben Lévay Ariel Aurora nevű asztala. A tömörfa és fém asztal feltűnően légies formájával, szép anyaghasználatával és különleges láb megoldásával nyerte el a bírálóbizottság figyelmét. Könnyen szétszerelhető és kis méretű, ezáltal megfelel az urbánus felhasználók elvárásainak. A Magyar Formatervezési Díjjal egy időben ítéli oda a Magyar Formatervezési Tanács által felkért bíráló bizottság a Design Management Díjat is, ami olyan gazdasági szervezeteket ismer el, akik példaértékűen és stratégiai értelemben használják a designt. A díj fontos célja, hogy követendő példaként emelje ki a designtudatos cégeket és megossza a már bevált jó gyakorlatokat. A díjazott mellett további négy kiemelkedő szervezet is oklevélben részesül. Az őket bemutató kiállítás is látható az Artus Stúdióban. Idén a Design Management Díjat a Szilvio Kft. – HAMERLI / 1861 Kesztyűmanufaktúra nyerte el.
A díjazott és kiemelt pályamunkákat bemutató kiállítás november 2-áig látogatható az Iparművészeti Múzeumban Október 7. -én átadták a 2014-es Magyar Formatervezési és a Design Management Díjakat. A díjazott és további kiemelt pályamunkákat bemutató kiállítás november 2-áig látogatható az Iparművészeti Múzeumban. Sport, smart és kultúra- ezeken a területeken tarolnak a Magyar Formatervezési Díjasok A Magyar Formatervezési Tanács által kezelt Magyar Formatervezési Díjat a hagyományokhoz hűen idén is a nemzetgazdasági miniszter hirdette meg. A díjat négy kategóriában – termék, terv, vizuális kommunikáció és diákmunka – ítélik oda. Sporteszközökkel, "smart" megoldásokkal, a kulturális életet és a fenntartható életmódot támogató ötletekkel is találkozhatnak azok, akik ellátogatnak a díjazott és kiemelt pályamunkákat bemutató kiállításra, amely az Iparművészeti Múzeum impozáns földszinti galériáján tekinthető meg. Termék kategóriában Magyar Formatervezési Díjazott Bereczki Dávid "Primus Dinghy" tanuló szintű vitorlás kishajója, valamint Tomcsányi Dóri 2014/15-ös őszi-téli ruhakollekciója, amely a hatvanas-hetvenes éveket, illetve a sípályák pezsgő, színes forgatagát idézi fel.
Idén ősszel is átadták a Magyar Formatervezési- és Design Management Díjakat a Design Hét Budapest keretében. A díjjal, díjakkal az elmúlt negyven évben a hazai design innovatív és kiemelkedő projektjeit jutalmazták legjobb termék, terv, vizuális kommunikáció, és diák kategóriában, emellett számos különdíjat is kiosztanak a pályázók között. A Vizuális kommunikáció kategória díját a Lead 82 csapat nyerte el a Csend legbelül - a Lipcsei Könyvvásár magyar pavilonjáért. Az alkotócsapat tagja Sztranyák Zsófia, aki Tervezőgrafika mesterszakunkon diplomázott. A Lipcsei Könyvvásár magyar pavilonja transzdiszciplináris gondolkodásmódról tanúskodik, az alkotók fókuszába a láthatatlan jel, a spácium, vagyis a szóköz került. A Lead 82 által tervezett könyves stand igazi elmélyülésre, a belső csend felfedezésére invitál. A tervezőcsapat: Sztranyák Gergely – építész, Zilahi Péter- építész, Salát Zalán Péter – tervezőgrafikus, Sztranyák Zsófia – tervezőgrafikus, Tesch Kata - sound designer Mini interjúnk Zsófival: Milyen érzés, hogy a munkátok már a sokadik szakmai elismerést kapja?
PÁLYÁZATI FELTÉTELEK A pályázatot olyan természetes vagy jogi személy, illetve jogi személyiség nélküli gazdasági társaság nyújthatja be, akinek lakóhelye, vagy amelynek székhelye az Európai Gazdasági Térség valamely tagállamának területén van. A pályázat benyújtásához kitöltött jelentkezési lap, adatlap, illetve A/4-es formátumban nyomtatott szöveges és képi dokumentáció szükséges. A dokumentációra vonatkozó részletes megkötéseket a jelentkezési lap tartalmazza. Az adatlapot zárt borítékban, csatolva kérjük beadni. Egy pályázó több pályázatot is benyújthat. Pályázni lehet minden olyan alkotással, amely – három évnél nem régebbi, – más személy szerzői és iparjogvédelmi jogát nem sérti (a szerzői- és tulajdonjog megoszlásról a pályázónak az adatlapon kell nyilatkoznia). Érvénytelen a pályázat, amennyiben: – a pályázati feltételeknek nem felel meg, – hiányos a mellékelt dokumentáció, – határidőn túl érkezik be. A diákkategóriára vonatkozó egyéb, különös szabályok: A hallgatói jogviszony keretében készült pályamunkák kizárólag diákkategóriában nyújthatók be.
Vizuális kommunikáció: termékek, termékrendszerek, szolgáltatások megvalósult, komplex vizuális arculata, beleértve a csomagolási és információs rendszereket, valamint a számítógéppel készült, interaktív alkalmazásokat is. Terv: kereskedelmi forgalomban még nem kapható, megvalósításra érett termékötletek terve, makett vagy prototípus formájában, továbbá a vizuális kommunikáció területére tartozó tervek. Diák: a hazai felsőfokú oktatási intézmények tervezőképzésében részt vevő diákok által, hallgatói jogviszony keretében megvalósult terméktervezés, illetve a vizuális kommunikáció területén készített alkotások.
i: o 0, ) a. tt, ha Xx Y. Page 48 and 49: Harmat Általános Iskola (1104 Bud Page 50 and 51: 9, 50 3, 90 8, 60 0, 30 8, 00 0, 30 32, 30 Page 52 and 53: 9, 50 3, 90 8, 60 2. 11 Leány Wc 2. 13 Page 54 and 55: Harmat Általános Iskola (1104 Bud Page 56 and 57: Beépítés Szintterület ÚJ TORNA Page 58 and 59: A. 20 Raktár -3, 15 A. 04 Et. A. 08 Et Page 60 and 61: 9, 50 3, 90 8, 60 2. 15 Leány Wc 2. 17 Page 62 and 63: A. 08 Et Page 64 and 65: 9, 50 3, 90 8, 60 1. 08 Tan. pihenő 1. Page 66 and 67: 9, 50 3. 14 Ms. Wc 3. 17 Leány Wc +10 Page 68 and 69: A. 34 Raktár Harmat Általános Isk Page 70 and 71: 9, 50 3, 90 8, 60 1. Page 72 and 73: 9, 50 3. 14 Leány Wc 3. 17 Fiú Wc +1 Page 74: Harmat Általános Iskola (1104 Bud
i: o 0, ) a. tt, ha Xx Y. Page 48 and 49: Harmat Általános Iskola (1104 Bud Page 50 and 51: 9, 50 3, 90 8, 60 0, 30 8, 00 0, 30 32, 30 Page 54 and 55: Harmat Általános Iskola (1104 Bud Page 56 and 57: Beépítés Szintterület ÚJ TORNA Page 58 and 59: A. 20 Raktár -3, 15 A. 04 Et. A. 08 Et Page 60 and 61: 9, 50 3, 90 8, 60 2. 15 Leány Wc 2. 17 Page 62 and 63: A. 08 Et Page 64 and 65: 9, 50 3, 90 8, 60 1. 08 Tan. pihenő 1. Page 66 and 67: 9, 50 3. 14 Ms. Wc 3. 17 Leány Wc +10 Page 68 and 69: A. 34 Raktár Harmat Általános Isk Page 70 and 71: 9, 50 3, 90 8, 60 1. Page 72 and 73: 9, 50 3. 14 Leány Wc 3. 17 Fiú Wc +1 Page 74: Harmat Általános Iskola (1104 Bud
Kőbányai Harmat Általános Iskola 1104 Budapest X. kerület, Harmat utca 88. Adatforrás: Oktatási Hivatal, Utolsó frissítés: 2021. nov. 26., 14:11 Vezető Szabóné Valkony Mária Email
2. Matematikai gondolkodás fejlesztése táblajátékokkal: szakköri keretben öt csoportot fogunk működtetni. Játékparkunk bővítését is tervezzük. Kovácsné dr. Nagy Emese - a Hejőkeresztúri Általános Iskola igazgatója, közoktatási szakértő - őszi szakmai napunkon továbbképzést tart tantestületünknek a táblajátékok tanórai használatáról. Minél több tanórán szeretnénk a táblajátékok segítségével fejleszteni diákjainkat. 3. Zenei tehetségfejlesztés az EAr Master számítógépes program segítségével. Kórusmunka. Citerazenekar beindítása. A Zenei Világnap - tehetség-nap - iskolai szintű megünneplése. Ez jó lehetőség tanítványaink gazdagítására. 4. Nyelvi-informatikai tehetséggondozás: angol nyelven egy web 2-es eszköz segítségével internetes tehetséggondozás. Multilaterális pályázatokban kívánunk részt venni, s tanulóink megismerkedhetnek más országok kultúrájával, iskolájával, és az angol nyelv segítségével új barátokra tehetnek szert, amely hosszabb távon más lehetőségekre is alkalmat adhat. 5. Interperszonális tehetséggondozás: egy alsó és egy felső tagozatos személyiségfejlesztő csoport indítását tervezzük a Nevelési Tanácsadó szakembereinek segítségével.
A Kroó György Zene- és Képzőművészeti Iskola a zenetanulást megkönnyítendő, kihelyezett tanszakokat működtet (zongora, hegedű, gitár, trombita, fuvola, szolfézs) iskolánkban. A művészeti nevelés területén a tánc is központi szerepet kap.