Szeretne jó anya lenni, de azt mondja, sokszor nagyon nehéz. "Sokszor hallom magam, amikor azt mondom a gyerekemnek, hogy nem igaz, hogy erre 8 évesen nem vagy képes. A saját szüleimet hallom a számon. És olyan is előfordul, hogy kiabálok a gyerekeimmel, hogy menjenek el a közelemből, mert ütni fogok. Most erre vagyok képes. Remélem, hogy ők ennél sokkal többre lesznek képesek. " Szüleivel a kapcsolata távolságtartó. "Tudom, hogy ő már nem fog megváltozni. Ha bármi bajom van, akkor nem ő az első, akit felhívok. Amikor megpróbáltam beszélni vele a történtekről, az volt a válasz, hogy mindenféle diagnózis nélkül is embert neveltünk belőled. Meg hogy a kislányom nem ADHD-s, csak én nem tudok gyereket nevelni. Fáj, hogy gyerekkoromban nem foglalkoztak azzal, hogy mi áll a viselkedésem mögött. Hogy állandóan azt mondták, hogy rosszak és alkalmatlanok vagyunk. BLOGÁSZAT, napi blogjava: MEGHALT VEKERDY TAMÁS. Pedig annyira akartunk jók lenni…" Indexkép: Olvasd el ezt is: Figyelemzavaros hiperaktivitás gyermekkorban (ADHD) Szívszorító videó: így telnek a figyelemzavaros gyerekek napjai
Hogy lehet az, hogy ebben az egész történetben csak ő lett az áldozat, csak ő lett a bántalmazott? A világ vajon miért csak a testi bántalmazást kéri számon és bünteti, amikor elvileg olyan időket élünk, amelyben egyre többet és egyre nyíltabban lehet beszélni a lelki bántalmazásról és a verbális abúzusról? Sokan állást foglaltak az ügyben, persze mindenki a lehető legóvatosabban. Többen elmondták, hogy Chris Rock mennyire csodálatos ember, többek között Amy Schumer is sweetheart nak nevezte egy rádióműsorban, amikor az ügyről kérdezték. Sokan elmondják azt is, hogy egyébként Will Smith is mennyire klassz ember, dehát a pofon az pofon, azt azért tényleg nem szabadott volna. Tény, hogy a pofon a leglátványosabb vétek ebben az egész történetben. Nyilvánvaló, hogy azért, mert valaki rosszat mond, nem lehet neki behúzni egyet. Sem a kocsmában, sem otthon, sem az Oscar-gálán. Vekerdy tamás betegsege . De miért ilyen óvatos mindenki, és miért csak a pofon nyeri el méltó büntetését? Az miért nem ugyanilyen egyértelmű, hogy egy beteg embert nem lehet csúfolni a betegsége tüneteivel?
Az anya szerint ez a fia egészséges szexuális fejlődése miatt jó, és arra hivatkozik, hogy ezt a szakemberek, gyerekorvosok is helyeslik. Én ezt nem tudom elfogadni. Álszent volnék? Szerintem itt valami nem stimmel. Bár én is hallottam, hogy más kultúrákban szokás fiúgyereket így »edzeni«. De a gyereken is úgy látom: izgatott és feszült, más játékra, mesére nem igazán tud figyelni. " Válasz: Én is azt hiszem, hogy valami nem stimmel. Kétségtelenül tapasztalhatjuk, hogy az ötödik életév körül a gyerekek erotikus érdeklődése (és maguk-mutogatása) fokozódik, fokozódhat. Freud ezt az időszakot nevezte ödipális korszaknak, amikor sok kisfiú el is mondja, hogy ha nagy lesz, anyukáját veszi feleségül-illetve a kislányok, hogy apjukhoz fognak férjhez menni -, de még gyakoribb, hogy a gyerekeknek csak a fantáziájukban jelenik meg és erősödik ez a kötődés. Semmiképpen nem javasolható azonban, hogy a felnőtt kínálkozzék aktív társul ezekhez az erotikus játékokhoz. Olyan levezethetetlen izgalmakat és feszültségeket válthat ki a gyerekben -mint erre levélírónk utal -, melyek aztán jelentős lelki terhet jelentenek, majd pszichikus kimerültséget okozhatnak.
Copyright © 2019 Zrínyi Miklós - Bólyai János Általános Iskola & Nagykanizsa Tankerületi Központ
Idén már a szervezte a korábban JAK műfordító táborként ismert nagyon gazdag és intenzív programot egy dunabogdányi panzióban. Egy hét alatt délelőttönként műfordító gyakorlatok voltak, délután és este pedig írók, költők, kritikusok, szerkesztők avatták be a résztvevőket a kortárs magyar irodalmi életbe. Sok tapasztalattal, kibővülő irodalmi ismeretekkel gazdagodva tértek vissza a Somlói úti épületbe a képzésre. 2019. 2019/2020 tanév tavaszi szünet. november 8-9-én egy hétvégére ellátogatunk a balatonfüredi Fordítóházba, hogy megismerkedjenek a januári munka helyszínével, a ház könyvtárával. KORTÁRS IRODALMI EST, 2019. november 18. A műfordító program keretében meghívtunk egy két évvel korábbi hallgatónkat, az angol Anna Bentley-t. Húsznál is többen voltak kíváncsiak nagyon érdekes előadására. A kortárs irodalmi esten a műfordító képzés mellett a hungarológiai képzés hallgatói is részt vettek Anna Bentley a pályakezdők megjelenési lehetőségeiről és két jelentősebb műfordításáról beszélt: Lázár Ervin Szegény Dzsoni és Árnika című mesekönyvéről és Menyhért Anna öt, huszadik századi női író pályáját bemutató könyvéről.
Kedves Diákok! Szeptember 10-én, kedden teljes gőzzel tanítás / tanulás! Le ne maradjanak! Kezdés 16:05-kor! KEDVES ÉRDEKLŐDŐK, LEENDŐ DIÁKJAINK! A Budakalász Gimnázium Cinkotai Tagintézményének 2019/2020-as tanévére várjuk jelentkezésüket: 2019. augusztus 21-25. 2019-2020. tanév – Budakalász Gimnázium Cinkotai Tagintézménye. között telefonos időpont-egyeztetéssel (06 30 5277137) 2019. augusztus 27-én és 29-én 16-tól 20 óráig az iskolában: 1164 Budapest, Georgina u. 23. Szükséges okmányok: személyi igazolvány, lakcímkártya, TAJ, az eddigi bizonyítványok, esetleges felmentési papírok, szakvélemények és 15000 Ft regisztrációs díj. Üdvözlettel: Fülöp Károly tagintézmény-vezető
Tanulóink munkáit rendszerint tanév végén, iskolánk galériájában mutatjuk be. Ebben az évben ez sajnos elmaradt! Ám sok olyan alkotás készült a digitális munkarend ideje alatt, amely megérdemli, hogy közszemlére tegyük. "Hajnali őrjárat, Cicamosdatás, Husky-kiképzés és még sok egyéb" a magyarnándori iskolások online rajzkiállítása Az alkotások a 2020. március 16. és június 15. közötti digitális tanrend idején készültek. A képek sorrendje véletlenszerű. SZÍVET AZ ABLAKBA SAJÁT CÉGES LOGO KÉSZÍTÉSE Egerben voltunk 2019 2019. 2019/2020-as tanév – Egri Balassi Bálint Általános Iskola. október 18-án tartottuk a kirándulást előkészítő szakmai napunkat. A programot egy a magyar várak alaprajzait rézkarcokon bemutató kiállítás megnyitójával kezdtük az iskola emeleti folyosóján, ahol elhelyezésre került a rajzszakkörösök által papírmasé technikával elkészített egri vár makett is. A program több helyszínen zajlott, ahol az iskola tanulói hat korosztályukat tekintve vegyes csoportra osztva vettek részt, a következő foglalkozásokon: Bűnmegelőzés témában interaktív feladatokon keresztül beszélgettek az áldozattá válásról és bűnelkövetésről.