Az Európai Unió országaiban elfogadott Europass típusú bizonyítvány is igényelhető. A szakmai vizsga részei: Az áruforgalom lebonyolítása Szóbeli vizsga: A kereskedelmi egységek működésére vonatkozó jogszabályi előírások ismertetése és értelmezése, a kereskedelmi gyakorlatban való alkalmazása A kereskedelmi egység működtetése Gyakorlati vizsga: A kereskedelmi egységekben használt bizonylatok elkészítése, formanyomtatványok kitöltése Élelmiszerek, vegyi áruk és gyógynövények forgalmazása Gyakorlati vizsga: Az élelmiszerek és vegyiáruk jellemzőire, valamint forgalmazására vonatkozó ismeretek alkalmazásával a vevő tájékoztatása, kiszolgálása magyar és idegen nyelven
Mert az élelmiszer és vegyiáru eladó tanfolyam hallgatóira vonatkozó EFEB árgarancia miatt biztos lehet abban, hogy a kedvezményeink igénybe vétele esetén Budapesten nem található hasonló élelmiszer és vegyiáru eladó tanfolyam versenyképesebb áron. Mert az élelmiszer és vegyiáru eladó tanfolyam végzett hallgatói részére az EFEB együttműködő partnere, a ingyenes tanácsadást biztosít, és az élelmiszer és vegyiáru eladó tanfolyam legjobbjai számára sokszor munkalehetőséget is ajánl. Mert az élelmiszer és vegyiáru eladó tanfolyam szervezése terén 18 éves tapasztalattal rendelkezünk. Mert cégünk vizsgagaranciát is ad az élelmiszer és vegyiáru eladó tanfolyam résztvevőinek. Élelmiszer-, vegyiáru és gyógynövény eladó szakképesítés | Szakképesítések, szakképzések, szakközépiskolák, szakiskolák. Mert az EFEB a Nemzeti Erőforrás Minisztérium által kijelölt, hivatalos vizsgáztató intézménye az élelmiszer és vegyiáru eladó tanfolyam végzettjeinek. Mert az élelmiszer és vegyiáru eladó tanfolyam a Magyar Felnőttképzésért Alapítvány által is ajánlott kereskedelmi OKJ képzések sorába tartozik. Mert az élelmiszer és vegyiáru eladó tanfolyam során az élelmiszer és vegyiáru eladó tanfolyam hallgatói számára kidolgozott jegyzeteket biztosítunk kedvezményes áron.
Az élelmiszer-, vegyiáru és gyógynövény tanfolyam OKJ száma: 31 341 01 Tanfolyam típusa: OKJ-s szakképesítő Engedélyszám: E-000526/2014/A005 Jelentkezés feltétele: − Alapfokú iskolai végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában − Egészségügyi alkalmassági követelmény Élelmiszer-, vegyiáru és gyógynövény eladó tanfolyam célja: A kereskedelmi vállalkozásokban kiszolgálja és tájékoztatja a vásárlókat. Az eladásra kerülő áruk raktározásával, állagmegóvásával, értékesítésre történő előkészítésével, eladótéri kihelyezésével, értékesítésével kapcsolatos feladatokat lát el. Közreműködik az áruk beszerzésének előkészítésében és lebonyolításában. Élelmiszer vegyiáru és gyógynövény eladó ingatlan. Élelmiszer-, vegyiáru és gyógynövény eladó tanfolyam szakmai követelménymoduljai: 10025-12 A kereskedelmi egység működtetése 11507-12 Az áruforgalom lebonyolítása 10028-12 Az élelmiszerek, vegyiáruk és gyógynövények forgalmazása Környezeti fenntarthatósági ismeretek Az élelmiszer-, vegyiáru és gyógynövény tanfolyam szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető.
Az "Európai Léptékkel a Tudásért, ELTE" kutatóegyetemi pályázat egyik alprojektje, Az élethosszig tartó tanulás társadalmi folyamatai és biopszichoszociális háttere a Pedagogikumban valósul meg. Az eddigi eredményeket 2012. március 1-jén mutatják be. A 2011 májusában rendezett Pázmány-napi konferencia folytatásaként rendezett esemény lehetőséget nyújt arra, hogy a szélesebb szakmai és egyetemi közvélemény is megismerkedjen a kutatások irányaival, illetve bepillantást nyerhessen a Pedagogikum Központban zajló szakmai-tudományos munkába. Az egyedülálló szakmai rendezvény átfogó képet nyújt a kutatóegyetemi projekt nyújtotta lehetőségekről is. Az élethosszig tartó tanulás társadalmi folyamatai. A belső konferencia célja kettős, hiszen egyrészt pillérvezetői kerekasztal-beszélgetésen foglalják össze a pillérekben elért eredményeket, másrészt bemutatkozási lehetőséget biztosítanak azon elemi projekteknek, amelyek a tavalyi konferencián nem szerepeltek. A három kar újszerű, karközi kutatásmenedzsmenten alapuló kutatási-fejlesztési alprojektje az élethosszig tartó tanulás jegyében az oktatásra és az egészségfejlesztésre fókuszál.
A "lifelong learning – élethosszig tartó tanulás" elméletei a 20. század elejéig nyúlnak vissza, köszönhetően annak, hogy például Dewey, Smith stb. újraértelmezték a felnőttek tanításának – nevelésének tartalmát, mégpedig úgy, hogy azt kiterjesztették az alapoktatás utáni időre is, azzal szervesen összekötve 1. Jó pap holtig tanul: A három L, ami megváltoztatja az életed. Kezdetben tehát inkább az iskolázás kiterjesztéséről, és nem egyéni tanulásról esett szó. Például a híres 1972-ben megjelenő Faure jelentés még a "lifelong education", azaz az élethosszig tartó képzés/nevelés kifejezést használta. Az élethosszig tartó tanulás fogalmának a tartalma folyamatosan gazdagodott, napjainkban következőképpen definiálhatjuk: a megszületésünktől kezdődő és a halálunkig tartó tanulási folyamatot foglalja magában, azaz már a beiskolázást megelőző kisgyermekkori nevelést és az aktív életkort követő időszakot is. A tanulás megvalósulhat formális, nem-formális, informális módon is; illetve minden tanulási tevékenység ide sorolható, függetlenül annak tartalmától (például általános műveltséghez kötődő vagy szakmai, munka világához köthető ismeret stb. )
Évekkel ezelőtt, amikor a középiskola befejezése előtt pályát kellett választanom, már tudtam, hogy pedagógus szeretnék lenni. Tudatosan készültem erre a pályára. Azt is eldöntöttem, hogy biológiát és földrajzot szeretnék tanítani. Abban az időben nem volt könnyű bejutni a tanárképző főiskolára, különösen nehéz volt a természettudományos szakokra bejutni, mivel nagyon kevés hallgatót vettek fel egy-egy évfolyamra, így többszörös volt a túljelentkezés. Ennek ellenére nem lehetett eltántorítani az elhatározásomtól. Persze sok felkészülés előzte meg a felvételi vizsgákat. Nagyon kedveltem a középiskolai tanáraimat, így a tanulás sem jelentett gondot, mondhatni, szerettem tanulni. Ez a tudás iránti szeretetem mai napig megmaradt. Ennek legékesebb bizonyítéka, hogy pályafutásom során folyamatosan képeztem magam, ami a tanári pályának szinte feltétele is. Hogyan barátkozzunk meg az élethosszig tartó tanulás gondolatával?- HR Portál. A felnőttképzések során sok-sok új módszertani elemmel és tanítási formával ismerkedtem meg, szakvizsgás képzés keretében sajátítottam el a vezetői ismereteket, szereztem meg az oktatásinformatikus végzettséget.
Így például a 40 órás tanfolyamot a nexONBÉR bérügyviteli program felhasználói ismereteiről alapszintű Excel-felhasználói ismereteket adó oktatással bővítjük, a féléves tb-ügyintéző tanfolyamot pedig kiegészítjük a nexONBÉR program felhasználói ismereteinek átadásával 40 órában. Utóbbi szolgáltatást a munkaerő-piaci elvárásokra reagálva vezettük be: az állásinterjúkon és munkahelyeken ugyanis egyre inkább általános elvárás, hogy a szakemberek tisztában legyenek Magyarország vezető, teljes körű bérügyviteli szolgáltatást nyújtó programjának használatával. Aki tudja, az tanítsa! A tárgyi feltételek kiemelkedő minőségén túl az oktató szakemberek felkészültségének jelentősége is megkérdőjelezhetetlen. Fontos, hogy a képzéseinkben részt vevő munkatársaink szakterületükön komoly múlttal, jelentős szakmai tapasztalattal bírjanak – ez elengedhetetlen a hitelességükhöz és a résztvevői körrel való azonosulásukhoz. A nexONEDU-nál képző és fejlesztő szakembereinket magas vizsgakövetelmények alapján választjuk ki, aminek keretében szakmai és személyes kiválóságukat minimálisan három szinten kell bizonyítaniuk.
Nézz meg néhány menő podcastot és videót A kezedben egy varázslatos tanulási eszközt tartasz. Az oktatás ebben a korszakban online. Ha még nem töltötted le a YouTube-ot vagy a TED alkalmazást, próbáld meg őket. 4. Iratkozz fel néhány tanórán kívüli osztályra A közösségi főiskolák felnőttképzési programokat és foglalkozásokat kínálnak a szakmai fejlődéshez, olcsó áron. Ha nem hagyományos iskolába szeretnél járni, akkor ne aggódj. Az online tanfolyamok mindig elérhetők olyan webhelyeken, mint az Udemy és még sok más 5. Használd ki félrelépéseidet és hibáidat A félrelépések és hibák nagyszerű tanulási eszközök. Ahelyett, hogy ítélkeznél önmagad felett, vagy a félrelépéseiddel és hibáiddal ostoroznád magad, használd fel őket a tanulás lehetőségének. Az egyik dolog, amit hasznosnak találok, az az, hogy veszem a félrelépéseimet és a hibáimat, és naplózom róluk. A tanulás gördülékenyebbé tétele érdekében egy ilyen kérdéssel kezdem: "Mit kell tanulnom ebből? ". Nincs túlgondolkodás vagy szerkesztés, csak írok.
Tudásmenedzsment. 2001. 1. sz. 41-45. p. 2 TÓT ÉVA – BORBÉLY-PECZE TIBOR BORS – SZEGEDI ESZTER: Az egész életen át tartó tanulás eszközrendszere. Budapest, Tempus Közlapítvány. 2012.
Potenciális "veszélyfaktor", hogy kizárólag a szakmánkkal foglalkozunk és háttérbe szorulnak olyan alapkészségek, amelyek latbavetését munkánk nem igényli. Érdemes kockázatkezelésképpen tudatosan figyelmet szentelni az érintett készségeknek és legalább szinten tartani. Általában a szakmai élettel párhuzamosan a magánéletünkben is kezdenek gyarapodni azok a helyzetek, melyek megoldása ránk vár. Ezekben is folyamatosan fejlődnünk kell – tudnunk kell kezelni a konfliktusokat, háztartást kell vezetni, menedzselni kell a család dolgait, meg kell tudnunk javítani, vagy javíttatni az elromlott eszközöket. Minden fázisában az életnek fontos a fizikai és mentális egészség megőrzése, de talán ekkor érkeznek az első "támadások", és nehézségek. Mentális szempontból egyre többet kell összpontosítanunk, és használnunk az agyunkat, miközben egyre valószínűbb, hogy háttérbe szorul a fizikai erőnlét fenntartása. Ezek miatt kell különösképpen tudatosan foglalkozni a higiéniánkkal, rendben tartani a testet gyakori és változatos testmozgással, szellemet kikapcsolódás jellegű intellektuális és kulturális programokkal, lelket szeretteinkkel való kapcsolataink ápolásával.