Illusztráció: Körös Hírcentrum A Békés Megyei Központi Kórház közleményben hívta fel a figyelmet arra, hogy növelik az előszűrő helyszínek számát a dr. Réthy Pál Tagkórházban. "Ezúton tájékoztatjuk Önöket, hogy a dr. Réthy Pál Tagkórház 5600 Békéscsaba, Gyulai út 18. sz. alatti telephelyén, a várakozási idő csökkentése érdekében, 2020. október 19-től, munkanapokon, 6. 30 és 14. 30 óra közötti időszakban a betegek számára a belgyógyászati tömb bejáratánál is biztosítjuk a járványügyi előszűrést követő belépést" – tájékoztatott dr. Becsei László, a kórház főigazgató főorvosa.
Mon, 27 Sep 2021 07:40:12 +0000 DR. TÁRNOK ENIKŐ Cukorbeteget érintő innováció a békéscsabai kórházból | Békés Megyei Központi Kórház Dr. Réthy Pál Tagkórház Több bejáraton szűrik a betegeket a dr. Réthy Pál Tagkórházban | Körös Hírcentrum Dr. Réthy Pál Tagkórház Archives | Körös Hírcentrum Bemutatkozás 2002. 09. 21-én végeztem a Debreceni Egyetem Általános Orvostudományi Karán. Kezdetektől a békéscsabai Réthy Pál Kórház, jelenleg Békés Megyei Központi Kórház Réthy Pál Tagkórház diabetológiai és endokrinológiai profilú belgyógyászati osztályán helyezkedtem el. 2007- ben belgyógyászati, 2013-ban endokrinológiai szakvizsgát és 2014-ben diabetológiai licence vizsgákat szereztem. 2014. júniusától a diabetológiai és endokrinológiai szakrendeléseken dolgozom.. Tovább kerül sor. Az Országos Mentőszolgálattal történt egyeztetés alapján a feltehetőleg fekvőbeteg ellátást igénylő eseteket Békéscsabára szállítják, a gyulai sürgősségi osztályon diagnosztizált esetekben szükség esetén átszállításra kerülhet sor.
A sor a csabai kórháznál is nagy volt, még késő délután is kígyóztak a sorok a bejárat előtt. 2020. december 30. Megérkeztek Békéscsabára az első koronavírus elleni védőoltások - galériával A Békés Megyei Központi Kórház Réthy Pál tagkórházába közel háromezer Covid-19 elleni oltóanyag érkezett. december 21. Régi-új helyre költözött a várandósgondozás Békéscsabán Régóta tervezik a költözést, múlt pénteken pedig az elképzelés valósággá vált. Először is csökken a terápiás teher: kevesebb injekcióra és vércukor mérésre van szükség, kevésbé szigorú étrendi szabályokat kell követniük. Másodsorban a betegek vércukorszintje kiegyensúlyozottabbá válik, ritkábban esik le veszélyes mértékben, így ez a kezelés biztonságosabb. Végül, de nem utolsó sorban sokszor még fogyás is társult a kezelés egyszerűsítéséhez, vagyis hosszútávon javítható a betegek életminősége, könnyebb a kezelés betartása is számukra. "A kezdeti pozitív eredményeink hatására – hiszen mind a számok, mind a betegek visszajelzései is bátorítanak minket – folytatjuk munkánkat.
Cím: 5600 Békéscsaba, Gyulai út 18. Rendelési időpont: Péntek: 12:00-16:00 Vezető: Dr. Taybani Zoltán Osztályvezető Főorvos Előjegyzés: Tel. : H-P 07:30-08:30 és 14:00-15:00 óráig +36 (66) 555-585 vagy +36 (66) 555-586 Ellátási terület: Békés Megye
De van olyan ország is, Finnország, ahol a diákok a 9 évfolyamos alapfokú iskolában mindannyian reggeltől késő délutánig együtt vannak. Az egész napos iskola ott ingyenes oktatást, ingyenes tankönyveket és taneszközöket, valamint ingyenes iskolai étkezést is nyújt. A legtöbb országban azonban inkább az jellemző, hogy vannak elérhető délutáni szolgáltatások is az iskolások számára, ezek azonban legfeljebb lazán kapcsolódnak a tantervhez és csak az vesz részt, aki szeretne, amely diák szülője ezt igényli. Pedagógiai nézőpontból azonban általában azt a formát nevezzük egész napos iskolának, ahol a tanítás és a szabadidős tevékenységek keverednek, rugalmasabb napirend alakítható ki, ami egyenletesebb terhelést eredményez a diákoknál. A diák csak este megy haza, de cserében már nincs házi feladata, és az iskolai nap kereteibe belefér a felzárkóztatás, tehetséggondozás és a sport, vagy más tevékenység is. Azaz attól még nem tekintünk egy oktatási formát egész naposnak, ha reggeltől estig tanítási órák vannak.
Ugyanazok a tanárok lesznek délután is a tanulókkal, akik délelőtt? Kötelező lesz mindenkinek? Vagy ez csak egy lehetőség lesz, és a szülők választhatnak, hogy igénybe kívánják-e venni? Ha opcionális lesz, akkor vajon elérhető lesz-e ez a fajta szolgáltatás minden iskolában, vagy csak egyes helyeken? Ki dönti el, hogy hol? Az "egész nap"-ból a délután a tanulásról fog-e szólni, és ebben a délelőtt meghosszabbításának számít majd, vagy szabadidős tevékenységekről? Zenetanulásról, művészetekről, sportról? Ha ez utóbbi, akkor ennek a jelentős költségeit ki fogja állni? Az iskola? A szülők? Célja lesz-e a hátránykezelés ennek a programnak? Vagy kifejezetten csak a tanítás, a tudásátadás támogatásáról szólna? Más országok gyakorlatát is megnézve, nem nagyon találunk egységes definíciót arra, hogy mitől lesz egy iskola "egész napos". Európa több országában is régi hagyomány, hogy a diákok nem csak a délelőttöt, hanem a délután jó részét is az iskolában töltik. Svájcban és Franciaországban mindezt úgy teszik, hogy hosszú, akár kétórás ebédszünetet tart az iskola, amikor a tanulók hazamehetnek ebédelni, majd visszatérnek a délutáni órákra.
A délután is ugyanolyan fontos, mint a délelõtt (fotó: Kummer János/) Értelmetlen felmentés A hoffmanni koncepcióban arról is szó van, hogy az igazgató felmentést adhat a délutáni órák látogatása alól. Ez azt sejteti, hogy az államtitkárság egy "délelõtt tanítás, délután napközi"-formát képzel el egész napos iskolának. "Így nincs értelme, semmi nem változik. Eddig azt kellett kérni, hogy a gyerek legyen napközis, most azt kell majd kérni, hogy ne legyen. A bennmaradó gyerekeket illetõen semmilyen különbség nincs a kettõ között. Ha délután tanórák is vannak, arról egy igazgató sem adhat folyamatos felmentést senkinek, hiszen akkor a mulasztásra adna engedélyt" – kommentálja Lányi a koncepcióról felröppent híreket. Hozzáteszi: ha komolyan gondoljuk az egész napos iskola bevezetését, akkor a felsõ tagozat szervezeti felépítését át kell alakítani. Lehetõséget kell biztosítani a délutáni tanórákra, ehhez termeket kell biztosítani, úgy kell megszervezni az egész napot, hogy a felsõsök lehetõséget kapjanak a hagyományos tanórák mellett sportra, mûvészetekre, zenére, drámára, s mindezt széthúzva egész napra.
Hogy néz ki egy nap a Gyermekek Házában? Reggel nyolckor kezdõdik a tanítás, de nem "jelentést kérek"- kel, majd rögtön kemény odafigyelést igénylõ tanórával nyit a tanító, hanem egy úgynevezett beszélgetõ körrel. Körbeülnek a gyerekek és a tanító, mindenki mesélhet arról, hogy éppen mi történt vele. Ilyenkor fontos információkat tudhat meg a pedagógus a tanulók aktuális állapotáról, a személyes beszélgetés emellett rengeteg nevelési helyzetre ad lehetõséget. Nem utolsósorban oldódik a gyerekek hangulata, rákészülnek a tanulásra. "Az egész napos iskola lehetõséget biztosít arra, hogy ráhangolódással kezdjük a tanítást. " A közös reggeli után kezdõdik meg az elsõ "normál" tanóra. Az idõben széthúzott iskolai napokon lazíthatják a tanórákat, tömbösíthetik az anyagot, hogy ne kelljen a gyerekeknek minden 45 perecben új helyzetbe kerülni. Így sokkal jobban el lehet mélyülni egy-egy tananyagrészben, és nem mellesleg több helyzet adódik az egyéni fejlesztésre, a tehetséggondozásra, a felzárkóztatásra.
Varga Alfréd a tervek között elsőként említette, hogy nagy szükségük lenne újabb tantermekre – így lehetőség lenne fontos tantárgyak (magyar, matematika) esetén a csoportbontásra –, a fenntartó Soproni Tankerülettel közösen keresik a megoldást. Emellett szeretnének a közeljövőben újabb interaktív táblákat is beszerezni, melyekre nagy igény mutatkozik a diákok és a tanárok körében is. Az Isteni Megváltóról Nevezett Nővérek 1866-ban építtették meg az intézmény régebbi épületét – a mai Gárdonyi –, majd 1886-ban a kétemeletes szárnyat: 1896-ban itt kapott helyet a már működő kisdedóvó és elemi iskola mellett a polgári leányiskola is – a mai vendéglátó iskolában. 1899-ben elkészült a Ferenczy János utcai épületrész is. Az I. világháború alatt vöröskeresztes hadikórház működött itt. 1949-ben feloszlatták a szerzetesrendeket, az épületben először a szakérettségi tanfolyamok kaptak helyet, majd 1954-től nyolcosztályos általános iskolaként működik, 1959-től koedukált formában. Az iskola 1990-ben testvérkapcsolatot létesített az ebenfurthi iskolával, valamint Kolozsváron a Brassai Sámuel Elméleti Líceummal.