Kákonyi Lucia a Hunfalvy János SZG angoltanára, az OFI egykori pedagógiai fejlesztője Egyéni tanulási utak címmel a tanulási eredmény alapú szemlélet megvalósításának, valamint az OFI által fejlesztett tanulmányi standardok és szintezett feladatok alkalmazásának lehetőségeiről beszélt. 2-13/1-2013-0010 ÖNKÉNTESSÉG ÉS FELELŐSSÉGVÁLLALÁS Karlowits-Juhász Orchidea Miskolci Egyetem BTK Tanárképző Intézet Korunk Közösségi pedagógia gyakorlat TÁMOP 4. A Tanuló Személyiségének Fejlesztése / A Tanulók Személyiségének Fejlesztése A Különleges Bánásmód Módszertani Felkészültség. 2-13/1-2013-0007 ORSZÁGOS KOORDINÁCIÓVAL A PEDAGÓGUSKÉPZÉS MEGÚJÍTÁSÁÉRT A szakmai gyakorlat elindításához szükséges fejlesztések kialakítása Közösségi pedagógia gyakorlat Tantárgyleírás Tanfelügyeleti ellenőrzés eredménye Tanfelügyeleti ellenőrzés eredménye 1. Pedagógiai folyamatok Az intézmény stratégiai dokumentumai összhangban vannak az oktatáspolitikai célokkal, aktualizálásuk azonban szükséges a jogszabályoknak való A felsőoktatás-pedagógiai szakirány ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Neveléstudományi mesterképzési szak A felsőoktatás-pedagógiai szakirány Tájékoztató anyag (cember) Tartalom A szakirány céljai... 2 A képzésben érdekeltek köre... A nevelés-oktatás tervezése I.
A nevelés-oktatás tervezése I. Pedagógia I. Neveléselméleti és didaktikai alapok NBÁA-003 Hunyady Györgyné M. Nádasi Mária (2004): Pedagógiai tervezés. Balaton északi part szállás félpanzió show Albuquerque új mexikó egyesült államok minecraft 215 55 r16 téli gumi jofogas for sale Huawei p30 lite használt ár max
Számú Általános Iskola 2440 Százhalombatta, Damjanich út 24. OM azonosító: 037767 Tel/Fax: 06-23-354-192, 06-23-359-845 E-mail: A tanári mesterképzés portfóliója A tanári mesterképzés portfóliója TÁMOP-4. 1. 2. B. 2-13/1-2013-0009 Szakmai szolgáltató és kutatást támogató regionális hálózatok a pedagógusképzésért az Észak-Alföldi régióban Dr. Márton Sára főiskolai tanár KÉZIKÖNYV MENTORTANÁROK SZÁMÁRA KÉZIKÖNYV MENTORTANÁROK SZÁMÁRA Dr. Vargáné Csatáry Tünde Nagy Mariann Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar 2015 Készült a SZAKTÁRNET (TÁMOP-4. 2-13/1-2013-0009) pályázat keretében lektorálta: A szaktanácsadás szerepe ma A szaktanácsadás szerepe ma Az életpályamodell a pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésére helyezi a hangsúlyt, és összekapcsolja a szaktanácsadást, az országos pedagógiaiszakmai ellenőrzést és a minősítési ÖNKÉNTESSÉG ÉS FELELŐSSÉGVÁLLALÁS A pedagógusképzés átalakításának országos koordinálása, támogatása TÁMOP-4. A tanuló személyiségének fejlesztése feladatok. NYME - SEK Némethné Tóth Ágnes A kooperatív technikák típusai (Horváth H. Attila: Kooperatív technikák Altern füzetek) Mozaik módszer Páros mozaik Kereszt mozaik Kerekasztal módszer Csillag módszer Puzzle módszer Pókháló mődszer NYME Tanfelügyelet és minősítés Tanfelügyelet és minősítés Törvények és rendeletek.
A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30. ) Korm. rendelet 8.
Kisgyermekként ministráns voltam, azóta szeretem az egyházi zenét. A néhai Katić Đuro plébános és Dobra Marka akkori kántor felfigyeltek az egyházi zene iránti érdeklődésemre, és a temesvári kántoriskolába irányítottak. Ott tanultam négy évig, majd visszatértem Krassóvárra, hogy befejezzem a középiskolát. A líceum elvégzése után beiratkoztam a temesvári zenei fakultás zenepedagógiai szakára, majd a diploma megszerzése után itt kaptam állást, a krassóvári plébánián, amelynek filiái Nermed és Krassóalmás falvak. Templomunk orgonája 1894-ben épült, és meglehetősen jó állapotban van. Krassóalmáson és Nermeden harmóniumon játszottam, amíg nem kaptam egy elektronikus orgonát. Egyházközségünkben az emberek még szívesen járnak templomba, különösen ünnepnapokon. Hogyan tanuljunk meg angolul. Nincs külön kórusunk, itt mindenki énekel, de a nagyobb ünnepeken összegyűlünk néhányan, hogy új dalokat tanuljunk. Moldovan Petar – Krassócsörgői plébánia A krassócsörgői plébánián, amelyhez Vizes falu is tartozik, 1990 óta dolgozom kántorként.
Sakkozz mindennap! A sakk ősi, "királyos" játék, amely mind a kezdőknek, mind a haladóknak, mind a profi szinten játszóknak sok örömöt ad, fejleszti a gondolkodást, erősíti a problémamegoldási képességet. Játszva tanít. Propeller szavunk eredete - TINTA blog. Ugyanakkor a versenyszerű sakk komoly sportteljesítmény, amely nem csak szellemileg, hanem fizikailag is igénybe veszi a sakkozót. Ez az oldal abból a célból jött létre, hogy segítse a sakkal foglalkozó kicsiket és nagyokat - legyenek bármilyen szinten -, hogy a játék titkait, fortélyait megismerve és elsajátítva még több örömet leljenek a fekete és fehér haderő küzdelmeiben.
Vezetőként mindig nagyban kell gondolkodnunk, a feladatainkat pedig a nagy stratégiai célok meghatározása után tudjuk hatékonyan megtervezni. Ha ezek nélkül kezdünk bele azokba az apró tennivalókba, amelyek éppen az eszünkbe jutnak, rengeteg időt dobunk ki az ablakon, és kisebb esélyünk van sikerrel járni. Minden adott időszak vagy projekt elején ismernünk kell, hogy mik azok a nagy célok, amelyek egy-két mondatban leírhatók. Miután ezek meg lettek határozva, visszamenőleg jegyzeteljük fel azokat a teendőket, amelyek elengedhetetlenek a célok eléréséhez, és utána kezdjünk neki a megvalósításuknak. 3. Tanuljunk meg nemet mondani! A kezdő vállalkozók hajlamosak minden lehetőségre igent mondani függetlenül attól, hogy megérik-e a befektetett időt és kapacitást. Nehéz elfogadni a legelején, hogy hiába vagyunk kezdők, meg kell válogatnunk, hogy mire mondunk igent, mi az, ami hosszú távon megéri nekünk. Minden lehetőség elfogadása előtt tegyük fel a következő kérdéseket: Mennyi időt kell rááldoznom erre?