A cikk az ajánló után folytatódik A Piri Reis-térkép körül nem fogynak, inkább csak egyre szaporodnak a kérdések. Hogy lehet az, hogy a térkép egy még felfedezetlen földrészt ábrázolt? Miért ábrázolta egészen másként, mint amilyen valójában? Honnan tudhatták, mi van a jég- és hóréteg alatt? Hogyan ábrázolhattak egy jégkorszak előtti állapotot? A Piri Reis térkép: Hol van az elveszett Columbus térkép? | MRU MEDIA. Hapgood elmélete, amit Einstein is elismert Egy botegyszerűségű magyarázat lehetne, hogy mindössze elképzelték, mi lehet a Földnek azon a részén, de ez nem túl tudományos, és született is ennél jóval nagyívűbb elmélet is. Vörösboros marhapörkölt ze blog
Kolumbusz Kristóf kétségtelenül bátor, merész és mindenre elszánt tengerész volt. Attól sem riadt vissza, hogy szükség esetén kockára tegye, illetve feláldozza legénysége életét, csakhogy ő jusson el elsőként nyugat felé hajózva a mesés Indiába. Kolumbusz Kristóf hajónaplójában olvasható néhány olyan elgondolkodtató utalás, mely kíváncsivá teszi az embert. 1492. szeptember 16., vasárnap:"…amiért mindenkinek az volt a véleménye, hogy a közelben egy szigetet kell találnunk. Szerintem a szárazföld még igen messze van. " Ez a bejegyzés elég különös. Piri Reis térképe (Terebess Ázsia Lexikon). Honnan tudta Kolumbusz a naplóbejegyzés idején, hogy szigetről vagy a hőn óhajtott szárazföldről van-e szó? 1492. szeptember 19., szerda: "Néhány esőjelző a szélcsend ellenére is lesüllyedt, ami szárazföld közelségét jelzi. Meg voltam győződve, hogy mind a déli, mind az északi oldalon (a hajókhoz képest) szigeteknek kell lenniük, amit aztán a tapasztalat igazolt is. " Legkésőbb a hajónaplónak ezen a helyén fel kell tennünk a kérdést, hogyan tudott Kolumbusz térkép nélkül a teljesen ismeretlen vizeken ilyen helyénvaló kijelentéseket tenni.
A tudósok a bizonyítékok többségét elvethetik, mondván, hogy azok csak mítoszok, de vannak olyan tények, amelyeket nem hagyhatnak figyelmen kívül. Ez a bizonyíték azt követeli, hogy a többi feltételezést is nyitott elmével újragondolják. " forrás: mommo
Szókincs fejlesztő játék Ez egy egyszerű angol szókincs fejlesztő játék, melyet a tanár használhat kezdő vagy akár haladó csoportoknál is. A tanulók elvégezhetik a feladatot csoportosan vagy egyedül is, külön papíron vagy a táblánál. Feladat: Rajzolj 5 oszlopot a táblára, majd minden oszlopban adj meg egy betűt. Gondolom kitaláltad…. a feladat, hogy a diákok egy-egy szót írjanak minden oszlophoz tartozó betűvel. Túl egyszerű? PONS 333 szókártya Angol kezdő - 100 online feladattal. Bőven lehet ezt variálni… Ha fiatalabb diákok vannak a csoportban, oszd be őket 2-3 csoportba (létszámtól függően), állítsd őket sorba egymás mellé, majd minden egyes csoportból a soron következő diáknak a jelzésedre a táblához kell szaladni és beírni egy szót. Amelyik diák hamarabb beírja a szót (helyesen) az a csoport kap egy pontot. Természetesen ebben az esetben minden csoportnak kell külön 5 oszlop. Ha nincs elég hely a táblán, dolgozhatnak a diákok a helyükön csoportban is. Amelyik csoportnak hamarabb megvan az 5 szó, azé a pont. Ha a csoport magasabb szinten van, akkor bonyolítható ez a feladat pl.
Leírás Kiknek szól? 10 éves kortól ajánljuk gyermekeknek és felnőtteknek egyaránt. Mi is ez a termék? Szókártyák, azaz szótanulás bárhol, bármikor. A PONS-szókártyák legnagyobb előnye, hogy amellett, hogy hatékonyan a lényegre irányítják a figyelmünket, teret adnak arra, hogy végre úgy tanulhatunk velük, ahogyan az a legrugalmasabb a mai rohanó világban Hogyan lehet használni? A legfontosabb szabály egy nyelvpszichológiai tény, miszerint minden kártyát minimum háromszor a kezünkbe kell vennünk ahhoz, hogy egy adott szót, kifejezést megjegyezzünk: először elmélyülten, rövid időn belül memorizálva, majd 1-2 nap elteltével, végül felfrissítve, 1-2 hét elteltével. Szótanulás bárhol, bármikor Van egy jó hírünk: a szótanulás módját kreatívan magunk alakíthatjuk ki: praktikus kis méretének köszönhetően vihetjük magunkkal a táskánkban, a zsebünkben, így tanulhatjuk őket a reggeli kávénk fogyasztása alatt, utazás közben a buszon, vonaton, metrón, elalvás előtt az ágyunkban. Szerkesztői tipp: próbáljuk tanulásra fordítani a rutinfeladataink közötti haszontalan idősávokat!