2018. március 24. 15:00 - 16:22 Francia animációs film, 2011, 82min R: Eric Bergeron Párizs, 1910-et írunk. Pánik uralkodik mindenütt, hiszen egyre nagyobb az árvíz és ráadásul egy szörnyeteg ólálkodik a város falai közt. A rendíthetetlen Maynott rendőrparancsnok és emberei éjt nappallá téve a szörnyre vadásznak, eddig sikertelenül. Úgy tűnik, hogy a Montmartre-i kabaré, a The Rare Bird reflektorfénye nem is lehet olyan rossz hely a rejtőzködésre, ahol egyébként a talpraesett énekesnő, Lucille a sztárattrakció. A nagy kalandba akaratlanul belekeveredik a félénk kaszanova, Emile, és Raoul, a simamodorú kifutófiú. Összefogva a melegszívű kabarésztárral, Lucille-lel, és egy különc tudóssal és annak csupaész majmával, közösen próbálják megmenteni a nem is olyan félelmetes szörnyet, Frank Urat a város kegyetlen rendőrparancsnokától. 2018-03-24 15:00 2018-03-24 16:22 A párizsi mumus Hozzáadom a naptáramhoz Francia Intézet, Auditórium
Bibo Bergeron saját sztorijából megrajzolt filmje ugyan jócskán átvesz kötelező kellékelemeket az amerikai eszköztárból, ám nála az adaptáció nem merül ki abban, hogy puszta másolásra termett indigón keresztül használja a színeskészletét. A jól bevált, és épp ezért mindig újra és újra helyénvaló kötelező dramaturgiai, statikai pontok A párizsi mumus ban is megvannak, de az USA hagyományaival ellentétben a francia megvalósítás nem veszi hülyére a nézőt. Sem a gyereket, sem a felnőttet. A maguk hitelesen karikírozott vonásaival kontúrozza esendővé a főhősöket, de egyikük esetében sem lépi át azt a határt, amelyet sokszor nem tartanak szem előtt az alkotók. A szalmaszőr kabát ezerszer jobb geg, mint egy folyton okvetetlenkedő, fárasztó lajhár. Főleg, ha előbbi még adott helyen kulcsszerephez is jut, míg a példaként felhozott értelmetlen sipítozás tisztán az öncélúság számlájára írható. A kiragadott példa pedig többnyire univerzális igazsággá bővíthető. A párizsi mumus látványvilága a történet egyszerűségén túl megadja mindazt a vizuális szólamot, ami az atmoszférateremtés alapja.
A múlt századelő Párizsa ugyan a részleteket tekintve (kicsit) elnagyolt, mégsem lehet okunk panaszra, mert a karakterek kisugárzása, ha nem is mélyen, de megfelelően érzékelteti az éra attitűdjét. A színkezelés viszont valóban varázslatos: az élesen elváló különböző színek (piros, zöld, kék, sárga) elevenségükkel és ütköztetésükkel adnak ritmust a képkockáknak, tökéletesen csábítva a nézői szemet a beleélésre, ráadásul bájosan naiv rajongásba hajszolva érzékeinket. Vanessa Paradis ének- és (az eredetiben) beszédhangja Lucille-nek a kabarébeli fellépését tekintve nem annyira sodró erejű, mint amennyire számíthatnánk rá, mindenesetre amikor Frank Úrral duetté egészül ki előadásuk, nem lehet okunk panaszra. Szépség és Szörnyeteg-féle disszonanciájukat egy (hang)vonással írja felül a kellemes zene, némi romantikus ízzel fűszerezvén kettősüket. Bibo Bergeron animációs filmje tehát ténylegesen jóleső műfaji darab európai alternatívában, amely minőséggel látja el a zsánert. Ha a franciák nem esnek a tucatgyártás elítélendő bűnébe, én szívesen látnék tőlük több ilyen darabot hasonszőrű kulisszákkal és lelkülettel.
Ezek a "sütik" nem követik nyomon az Ön más weboldalakon folytatott tevékenységét. Az általuk gyűjtött információkban lehetnek azonban személyes azonosító adatok, amelyeket Ön megosztott. Célzott vagy reklám "sütik": Ezek segítségével a weboldalak az Ön érdeklődési körének leginkább megfelelő információt (marketing) tudnak nyújtani. Ehhez az Ön kifejezett belegyezése szükséges. Ezek a sütik részletes információkat gyűjtenek böngészési szokásairól. 5. Tartalmaznak a "sütik" személyes adatokat? A legtöbb "süti" nem tartalmaz személyes információkat, segítségével nem azonosíthatók a felhasználók. A tárolt adatok a kényelmesebb böngészésért szükségesek, tárolásuk olyan módon történik, hogy jogosulatlan személy nem férhet hozzájuk. 6. Miért fontosak a "sütik" az interneten? A "sütik" szerepe, hogy kényelmesebbé tegyék a felhasználók számára a böngészést, hiszen a böngészési előzmények révén állítja be a felhasználóknak a reklámokat, tartalmakat. A "sütik" letiltása vagy korlátozása néhány weboldalt használhatatlanná tesz.
– A világok harca (2010) Adéle és a múmiák rejtélye (2010) The Lady (2011) Vérmesék (2013) Lucy (2014) Valerian és az ezer bolygó városa (2017) Anna (2019) Kamikaze (1986) Taxi (1998) Taxi 2. (2000) A táncos (2000) A sárkány csókja (2001) Wasabi – Mar, mint a mustár (2001) Yamakasi (2001) A szállító (2002) Tulipános Fanfan (2003) Taxi 3. (2003) Fék nélkül – Michel Vaillant (2003) Bíbor folyók 2. : Az apokalipszis angyalai (2004) B13 – A bűnös negyed (2004) Revolver (2005) A szállító 2. (2005) A nyakörv (2005) Las Bandidas (2006) Taxi 4. (2007) Elrabolva (2008) A szállító 3. (2008) B13 – Az Ultimátum (2009) Párizsból szeretettel (2010) Colombiana (2011) Lockout – A titok nyitja (2012) Elrabolva 2. (2012) 3 nap a halálig (2014) Veszélyzóna (2014) Elrabolva 3. (2015) A szállító – Örökség (2015) Kalandorok kapuja (2016) Renegátok (2017) Filmproducer Lune froide (1991) Éhkoppon (1997) Őrült vágy (2002) Les Côtelettes (2003) Amerikai taxi (2004) Melquiades Estrada három temetése (2005) Szerelem és egyéb katasztrófák (2005) Aranykapu (2006) Senkinek egy szót se!
Érdekli, pszichológiai tesztünk szerint mennyire fejlett az érzelmi intelligenciája? EQ kérdőív ünkből azt is megtudhatja, hogy mivel tudja fejleszteni azt. Amennyiben Ön is szeretné önismeretét növelni, szeretettel várja az csapata négyszemközti online konzultációra. Az ünnepek alatt is várjuk szíves megkeresését pszichológus válaszo l rovatunkban. Blogbejegyzéssel legközelebb 2017. január 2-án jelentkezünk. Kellemes ünnepeket és sikeres, boldog új évet kívánunk! Felhasznált irodalom: Balázs L. (2014): Érzelmi intelligencia a szervezetben és a képzésben. Z-press Kiadó Kft, Miskolc. Goleman, D. (1997): Érzelmi intelligencia. Háttér Lap- és Könyvkiadó, Budapest. Jávorné Kolozsváry J. (2015): Korunk gyermekeinek érzelmi élete – az iskolában folyó érzelmi nevelés. Gyermeknevelés. Online tudományos folyóirat. 3. Az érzelmi intelligencia növelése - Online pszichológus. évf. 1. szám. ELTE TÓK., Budapest. Ajánlott irodalom: Kádár A. (2013): Mesepszichológia – Az érzelmi intelligencia fejlesztése gyermekkorban. Kulcslyuk Kiadó Kft, Budapest. A blogbejegyzést Szabó Lili írta, akihez időpontot négyszemközti konzultációra az alábbi linken tud foglalni.
Ha így teszel, akkor az erőteljes pozitív hatással lesz az életed minden területére. 5. Éld meg a pozitív történéseket Ne fogd vissza magad, amikor arról van szó, hogy ünnepelj, vagy hogy az élet pozitív oldalát nézd. Ettől sokkal rugalmasabb leszel, és a kapcsolataid is fejlődni fognak. A motiváltság fenntartása érdekében fontos fenntartani a pozitív és optimista gondolkodásmódot. A hibákat és a visszaeséseket önostorozás helyett tanulási lehetőségeknek kell tekinteni. Próbáld meg elkerülni a a negatív embereket, és vedd magad körbe pozitív, jól motivált emberekkel - remek hatással lesznek rád, meglásd. Érzelmi intelligencia fejlesztése gyerekeknek. 6. Nem kell reflexből elhárítanod a negativizmust Fontos, hogy a negatív érzelmeidre is reagálj. Ha megérted, hogy miért érzed magad rosszul, akkor megtanulod kezelni a jövőbeni kellemetlen eseményeket is. Fejlődés, fejlődés, fejlődés. 7. Ne felejtsd el lélegezni Az élet különféle helyzeteket hoz az utunkba, és ezek során rengeteg stresszt szívunk magunkba. Az érzelmi kitöréseket meg kell akadályozni, ennek érdekében pedig lélegezned kell.
A kulcsszó a kiegyensúlyozottság. 19. Haragszol? Próbáld meg átirányítani a negatív érzelmeidet egy produktív dologra. A lényeg, hogy csinálj valamit, ami elvonja a figyelmed, így mind magad, mind a környezeted megmented a haragod pusztító orkánjától. 20. Tanulj meg másoktól érdeklődni Ez lehet személyes és üzleti tárgyú érdeklődés is, de egy biztos: kulcsfontosságú tényező a saját érzelmeid kezeléséhez. 21. Ne várd meg, míg az emberek elkezdenek bízni benned A bizalmat könnyű megszerezni, de nehéz visszaszerezni. Ám mindenki megérdemel egy második esélyt. Gondolj arra, hogy az embereknek lehetnek hibáik. Adj esélyt nekik a visszatérésre. 10 tipp az érzelmi intelligencia fejlesztéséhez. 22. Az, hogy hogyan reagálsz, csakis rajtad áll Te választasz, hogy reagálsz egy helyzetre. Persze túlreagálhatod, de miért is ne maradhatnál nyugodt? 23. Gyúrj rá az empátiára! Az empátia segít abban, hogy megértsd mások érzéseit. Mindig tudatában kell lenned annak, hogy mindenkinek vannak vágyai, indítékai, és félelmei. Mi szükséges ehhez? Először is meg kell értened, amit mondanak, mégpedig mindenféle megszakítás, előítélet, és szkepticizmus nélkül.
A renitens fiatalokra semmilyen büntetést nem róttak ki. – Mit üzen a történet a társadalomnak? – A pécsi kolléga is elmondta, hogy meghurcoltatása azt jelzi a környékbeli csibészeknek, hogy bármit megtehetnek következmények nélkül, ráadásul még inkább aláássa a pedagógusok már amúgy is megtépázott tekintélyét. A történet kapcsán joggal vetődik fel a kérdés, milyen segítséget kapnak a pedagógusok ahhoz, hogy ezeket a helyzeteket kezeljék? Van-e elég eszközük, van-e iskolapszichológus és fejlesztőpedagógus kollégájuk, akihez fordulhatnak? 23 tipp, mellyel az érzelmi intelligencia bajnoka lehetsz - Agyserkentő.hu. Van-e garantált tantervi lehetőségük arra, hogy fejlesszék a diákok érzelmi intelligenciáját? Van-e elég jövedelmük az életszínvonaluk emelésére vagy legalább szinten tartására, a regenerálódásra? Úgy vélem, hogy erősen szakadozik az a szövet, amelybe ágyazódva a konkrét történetek napvilágra kerülnek. A pedagógusoknak és a családoknak is segítségre lenne szükségük. – A családok nagyon sok segítséget kaptak a kormánytól az elmúlt években… – Igen, de elsősorban külső, anyagi, a pedagógusok pedig infrastrukturális támogatást kaptak, vagyis korszerűbb körülmények között dolgozhatnak, ami nagyon fontos, de nem elegendő.
Kell a kudarc! Minden kudarc egy újabb lépcsőfok a sikerhez vezető úton, szerintünk ezt nem is kell tovább részletezni. A komfortzónán túl! A fejlődés egyértelműen a komfortzónán túl kezdődik, hiszen ahogy kilépsz oda, egy teljesen új helyzetben találod magad, azonnal meg is találnak majd az új kihívások. A kérdés már csak az, te hogyan fogadod ezeket? Legyél tisztában az irigységgel! Amikor szembesülsz egy másik sikerével, akkor gondolj arra, hogy az "ő sikerét mintaként használom arra, amit el akarok érni"! Ne pedig arra, hogy, "Bárcsak elértem volna, amit ő". Az előbbi ugyanis sikerrel sarkall, az utóbbi viszont korlátoz. Használd eszközként a csodálatot, amely elvezet téged is az áhított sikerhez! Nem csak az eredmény a lényeg! Persze az is nagyon fontos, de útközben azért ne felejtsd el megjutalmazni magad az erőfeszítéseidért és a kitartásodért. Csak semmi ego! A growth mindset olyan helyzetekbe sodorhat, ahol kevésbé érzed magad komfortosan, így az egód arra ösztönözhet, hogy válaszd inkább a kényelmes, már megszokott szituációkat.
A belső támaszokat kellene még inkább megerősíteni. Egy friss uniós jelentés szerint a magyar pedagógusok bére az egyik legalacsonyabb Európában, miközben az óraszámaik a legmagasabbak. Arról nem is beszélve, hogy a végzettek ötven százaléka el sem kezdi a tanítást. A rendszerben maradókra emiatt is egyre nagyobb teher hárul. Sok a kötelező helyettesítés, és egyre kevesebb energia jut az iskolán kívüli foglalkozásokra, amikor mélyebb, teherbíróbb kapcsolat alakulhatna ki tanár és diák között. – A nem is olyan távoli múltban a tanár megbecsültsége az orvoséval, bíróéval vetekedett. Mára oda jutottunk, hogy lényegében hősként kellene tisztelnünk azokat, akik ezt a pályát választják? – Biztosan sokkal jobban kellene méltányolnunk őket. Bár a klasszikus erkölcsi normákon alapuló iskolai modell, amely morális fogódzót nyújthat mindenkinek, hazánkban is erősen repedezik, de szerencsére még mindig szilárd. Ennek a légkörnek a megőrzése és fejlesztése nemcsak közös érdekünk, hanem elemi kötelességünk is.
Önmagában nem minden a tehetség? Ma cikkünkben megmutatjuk, mi az a growth mindset és azt is, hogy ez pontosan miért jó. A growth mindset, vagyis a növekedésorientált szemléletmód egy olyan irány, melynek során a fókusz elsősorban a fejlődésen, a tanuláson, az új kihívások keresésén, valamint a hibákból való okuláson van. A gondolkodásmód úttörője, Caros S. Dweck úgy véli, hogy önmagában nem minden a tehetség, az amerikai pszichológusnő szerint csak az számít, hogy az adott személy elhiszi, hogy sikerülhet. A blokkok kialakulása Mit mondja, az a személy, aki nem jár sikerrel, gyakran blokkolja magában az érvényesülésre való hajlamot, ugyanis egy rossz gondolkodásmódot rögzít. Akaratlanul is azt feltételezi az illető saját magáról, hogy a képességek és a tehetség adottak, ezáltal korlátozottak is, így pedig csak minimális mértékben fejleszthetők. Ezek az emberek rendre azt hiszik, bizonyos tulajdonságokkal születtek – mint pozitív, mind pedig negatív értelemben –, és úgy gondolják, ezek nagyrészt állandóak is maradnak az élet során.