Célcsoport: 5-5. évfolyam rövid leírás A kreatív ötleten alapuló óraterv megvalósítása során a tanulók legókockák alkalmazásával gyakorolják az alapvető nyelvi-stilisztikai eszközök felismerését, használatát a szépirodalmi és hétköznapi szövegekben. részletes ismertető Az óraterv célja a János vitéz című elbeszélő költeményből megismert poétikai eszközök felismerésének, megnevezésének gyakorlása játékos módon, legóeszközök alkalmazásával. A módszer segíti a vizuális és a nyelvi kompetenciák összekapcsolását, az online feladatok pedig azonnali visszajelzést adnak a diákoknak és az órát vezetőnek a tanulás eredményességéről: megmutatják, hogy a költői alakzatok és szóképek közül mit tudnak hatékonyan alkalmazni és milyen típusok azok, amiket még gyakorolniuk kell. Szóképek és nyelvi alakzatok by Jámbor Dóri. Várható, hogy a tanulók a legókockák segítségével tartósan rögzíteni tudják az elsajátítandó ismereteket. A csoportmunka segíti az együtt dolgozást és gondolkozást, a csoporttagok már a feladatok megoldása során segíteni tudják azokat a társaikat, akik lassabban haladnak.
A szóképek fontos jellemzői a költői nyelvhasználatnak, de a köznapi beszédben is alkalmazzuk őket. A szóképekben a nyelvi elemek (szavak, szószerkezetek) a köznyelvitől eltérő jelentésben szerepelnek. A szóképek lehetővé teszik, hogy: a szemléltetés révén közelebb hozzák a mondanivalót az olvasóhoz, az olvasóban hasonló benyomásokat keltsenek, ment amilyen az író lelkében van. A szóképek alaptípusai: a metafora és a metonímia A metafora görög eredetű szó, jelentése: átvitel. Mi is így határozzuk meg: tartalmi hasonlóságon vagy hangulati egyezésen alapuló névátvitel. "Ajtó megől fehér galamb, Ősz bárd emelkedik. Szóképek és alakzatok felismerése. " Ebben az idézetben a költő a bárd megnevezésére a galamb szót használja, ezt nevezzük névátvitelnek. Alapját az képezi, hogy (kiegészítve a fehér és az ősz jelzőkkel) a bárd és a galamb között hasonlóság áll fenn. "A lelkem lankadt, fekete rózsa. " Itt a névátvitel alapja inkább a szomorúság és a hervadó rózsa látványa által keltett hangulat egyezése. A metaforákat feloszthatjuk alakjuk és szófajuk szerint.
A metafora másik típusában, az egyszerű vagy egytagú metaforában csupán a képi sík van jelen, a fogalmi oldalt nekünk kell kitalálnunk; jó példa erre az imént idézett vers felütése: "Mit ugattok, mit haraptok / Engemet, hitvány ebek! " A hitvány ebek megnevezés, amint a vers mottójából ("Dardanus-féle kritikusaimhoz") kiderül, a költőt elmarasztaló kritikusokra vonatkozik. Metafora továbbá a bevezetésben említett csésze füle is, hiszen az edény részének (fogalmi oldal) megnevezése ( fül; képi oldal) a testrészre utal, mivel alakja hasonló (közös jegy). Szokepek es alakzatok. A metaforával rokon képek a hasonlat, a megszemélyesítés, az igei metafora és a szinesztézia. A hasonlat tulajdonképpen abban különbözik a metaforától, hogy a fogalmi és a képi oldal között nem azonosítás, hanem kevésbé szoros kapcsolat, hasonlítás érhető tetten. "Szeretlek, mint anyját a gyermek, / mint mélyüket a hallgatag vermek…" kezdi sorjázni hasonlatait József Attila az Óda című nagy versében, mintegy megfelelő eszközt keresvén a szeretett lény iránti érzelmének kifejezésére.
Föltámadott a tenger, A népek tengere; Ijesztve eget-földet, Szilaj hullámokat vet Rémítő ereje. Látjátok ezt a táncot? Halljátok e zenét? Akik még nem tudtátok, Most megtanulhatjátok, Hogyan mulat a nép. Reng és üvölt a tenger, Hánykódnak a hajók, Sűlyednek a pokolra, Az árboc és vitorla Megtörve, tépve lóg...
Metaforikus jellegű, mert a zaj a fehér jelzőt hullámtulajdonságának jellemzői alapján kapta. Irodalmi példa József Attila Holt vidék című versének sora: " Sűrű csönd ropog a havas mezőben". A metonímia típusú képekben a fogalmi és a képi sík között a kapcsolatot az érintkezés teremti meg. Az érintkezés különféle jellegű lehet: jelölhetünk egy dolgot a helyével (alszik az egész ház – azaz a házban lakó emberek! ), idejével (a bevezetésbeli a huszonegyedik század vívmányai szószerkezet jelentése: 'a huszonegyedik században élő emberek vívmányai'), anyagával (a rabot vasra verik). Szóképek és alakzatok - Nyelvtan érettségi - Érettségi tételek. Metonímiának tekintünk még egyéb asszociációs kapcsolatokat is, mint például a mikor egy műre a szerző megnevezésével vagy egy tananyagra a tanár megnevezésével hivatkozunk (Olvastad az Orwellt? – vagyis az 1984 -et; Felelünk holnap Mátraházyból? – vagyis a Mátraházy tanár úr/tanárnő által tanított tananyagból). Ezen asszociációs kapcsolatok közül néhány jellemző esetet külön néven is szoktunk emlegetni; leggyakrabban a szinekdochét és a metalepszist.
A tárgyfotók egy belvárosi műteremben készülnek, azonban amennyiben lehetőség – igény van rá, akár az Ön székhelyén is elkészíthetőek. Természetesen a külső helyszínen történő fotózás semmiféle minőségbeli különbséggel nem jár, hiszen a műteremben használt felszereléssel történik. Léteznek úgynevezett hangulatfotók, melyek szépen, ízlésesen berendezett környezetben mutatják be az Ön termékét – termékeit. Portré Fotózás Kellékei – Canon Portré Objektív. Ezek a tárgyfotók az alapvető korrekciók elvégzése után kész képként használhatók. Ezeknek a fotóknak a fő célja leginkább a képen látható tárgy(ak) környezetben való elhelyezési lehetősége. Tárgyfotózás Milka. Ha Ön azonban kimondottan csak termékeit szeretné bemutatni nyomtatott katalógusban, szórólapon, vagy web áruházban, akkor a tárgyfotók környezeti beállítás nélkül, fekete vagy fehér háttér segítségével készülnek. Ezt követően a fotó(k) körbevágása, alapvető korrekciójának elvégzése és retusálása történik. A körbevágás és retusálás időtartama nagyban függ a fotózott termék(ek) minőségétől, formájától, valamint bonyolultságától.
A gyakorlatok többek között műteremben, a Budai Várban (fénymérés, modellfotó derítőlappal, stb. ), számítógépteremben (a PhotoShop kezelésének elsajátítása) és Tihanyban (természetfotós gyakorlat) vannak. A tanfolyami részvétel – bár elsősorban talán a budapestieknek kedvező – a főváros közelében élők számára, sőt, távolabb lakó diákoknak is megoldható. Az elméleti órákat hétfőnként este fél 7-kor tartják (a fővárosban, vagy a környéken dolgozók is odaérhetnek, illetve még nem dolgozó, távolabb élők is beérhetnek az órakezdésre), míg a gyakorlatok hétvégenként rendezik meg. A tanagyag – tematikáját tekintve – két részre bontható, az elméleti és a gyakorlati képzésre. Az elméleti oktatás főbb témái, többek között: 1. Színtan, színkeverés, pszichés színtan, színkompozíció, színhőmérséklet 2. Formakompozíció, fotóterületek 3. Fényképezőgép felépítése (digi/analóg), Rekesz és záridő 4. Fényérzékenység, CCD-k, filmek fajtái, objektívek 5. Fénymérés, filmkidolgozás 6. Tárgyfotó és kellékei 7.