Végül a tesztet egy csoportnak adjuk be, nem pedig egyénnek. A Bender teszt ezen változatai az eredeti tesztet követik. Bender teszt diák: mit mérnek Amint azt korábban említettük, ennek a célja Bender pszichotechnikai tesztje a vizuális érettség értékelése, visomotoros integráció, válaszstílus, reakció a frusztrációra, képesség a hibák kijavítására, tervezési és szervezési készségek, valamint motiváció. A Bender teszttel végzett értékelés célja bizonyos jelentős jellemzők felderítése, amelyek ismételt vagy az értékelés során megjelenő eredmények a diagnosztikai szintézishez vezetnek. Néhány jelentős megfigyelendő elemek Ők: A végrehajtási lapon szereplő számok megoszlása: Helyhasználat Az első ábra helye Az ábrák relatív elhelyezkedése: szervezet, relatív tér, a szükséges tér előrejelzése Az ábrák mérete (makró vagy mikrográf; állandó vagy változó méret; az alkatrészek relatív mérete) A modellek egysége vagy széttöredezettsége (az ábrát egészként vagy független elemek sorozataként kezeljük? Fejlesztőkörök - fejlesztés- és terápiakereső - Goodenough-féle emberrajz-teszt, Bender A, IQ teszt. )
9. 2. Bender tesztek | Gyógypedagógiai pszichodiagnosztika A vizuális orientáció mérésére ez a szakirodalmi fordítás egy összefoglalót tartalmaz a mérési lehetőségekről. Szakirodalmi fordítás a vizuális orientáció méréséről Hogyan transzferálhatók a tanulmány adatai saját munkájukban? A konklúziót töltsék fel a megadott határidőre a kijelölt digitális felületre! Az emberrajz, vagy a formamásolás eltérő értékelési szempontokkal, két különböző produkcióként is minősíthető. ház, fa, ember) és a formák (pl. Teste Bender szolgálatában, interpretação e como fazê-lo / Pszichotechnikai és mentális agility tesztek | Pszichológia, filozófia és gondolkodás az életről.. betűk, mértani formák) kivitelezési szintje között. A geometriai formák másolási szintje pontosabb előrejelzést adhat a gyermek későbbi betűprodukcióiról, mint a közvetlen környezet figuráinak rajza. Attól, hogy a gyermek az óvodában színesen és dekoratív módon rajzol ember, állat és különböző tárgyfigurákat, még felmerülhet a későbbi betűfelismerés lehetséges zavara. A gyakorlat tapasztalatai szerint a változatos és tetszetős megjelenítés ellenére a gyermekek egy része mégis bizonytalan betűfelismerő és betűíró lesz.
A vizuális percepció vizsgálatára kidolgozott módszer a DTVP, azaz Developmental Test of Visual Perception Marianne Frostig nevéhez köthető, Frostig-teszt néven is ismert eljárás. A teszt kialakításának koncepciója az volt, hogy a percepció fejlődésének zavarai és a tanulási nehézségek között szoros kapcsolat van, így egy olyan diagnosztikai és terápiás eljárás kidolgozása volt a cél, aminek a segítségével a percepciós nehézségek diagnosztizálhatók. A Frostig-teszt 4-7 éves gyermekek egyéni és csoportos vizsgálatára alkalmas, öt szubtesztet tartalmaz, amelyek öt percepciós készséget fednek le. Szem-kéz koordináció: egyre szűkülő vonalközben, ábrákat vízszintes irányban összekötő rajzolást igénylő feladatokat, illetve különböző irányú, vonalhúzásos feladatokat tartalmaz a szubteszt. Ez a percepciós készség a látási és a mozgási ingerek összerendezését jelenti (pl. rajzolás, írás, labdadobás). Alak-háttér percepció: egyszerű alakzatok felismerése és rajzos lekövetése, nagyobb gyermekeknél bonyolultabb formák és rejtett ábrák felismerése és lekövetése, háttérből való kiemelése.
Az ilyen vizuális észlelés mögött a részletezettség, az alak konstancia, az alak-háttér, az arány és az irány megítélési hiányossága rejtőzik, amely a figuratív ábrázolásnál kevésbé tűnik fel. Az óvodai rajzok mindig elismerést aratnak, ha a királylány ruhája fodros, ékszereket hord, a rajz színes. Észrevétlen maradhat az aránytalanság, az alapvető testrészek hiányossága, a téri pozíció elhelyezési hibája. Királylány figurarajz 5 éves 8 hónapos lány "Bender" A formamásolás 6; 0 éves fiú rajza 2. táblázat: A figuraészlelés, figuramegjelenítés és a formaészlelés, formamásolás különbségei (Fazekasné, 2006) Figuraészlelés, megjelenítés Formaészlelés, megjelenítés Nem utánzás, hanem feltalálás, egyéni megjelenítéseket teszi lehetővé. A Frostig-teszt értékelése hasonló, mint a Wechsler-tesztek értékelése, hiszen az elért nyerspontokhoz standard pontokat rendelve állapítható meg a percepciós kvóciens (PQ). Az egyes percepciós területek fejlettsége is meghatározható, így az egyéni terápia kiindulópontja lehet.
Jelölje meg minden kérdésnél az egyetlen helyes válasz betűjelét! Kérdés B, Melyik NEM a Brunet-Lézine fejlődési skála egy alskálája? Melyik teszthez melyik fogalom vagy név köthető? Írja be a számokat a megfelelő helyre! Feladatok Milyen esetben mondhatjuk a Brunet-Lézine fejlődési skála alapján, hogy megkésettség valószínűsíthető? Jellemezze a diagnosztika komplex gyógypedagógiai-pszichológiai modelljét! Melyek a WISC-IV intelligenciateszt indexei és a teszt alkalmazási feltételei (milyen szakember, milyen életkorban alkalmazhatja)? Sorolja fel! Melyek az emberrajz Goodenough-féle értékelésének fő szempontjai? Sorolja fel! Sorolja fel a Raven teszt változatait! Melyek a Bender B értékelésének kritériumai? Sorolja fel! Soroljon fel négy projektív személyiségvizsgáló eljárást! Mit jelent a fejlesztésdiagnosztika fogalma? Feleletválasztós teszt (több jó válasz) Jelölje be, hogy igaz, vagy hamis-e az adott állítás!
Derékszögű háromszög szerkesztése két befogóból Derékszögű háromszög szerkesztése két befogóból - megoldás Ha adott egy derékszögű háromszög két befogója, akkor viszonylag egyszerű dolgunk van. Legyen a két befogó a = 8 cm és b = 6 cm! 1. Vegyünk fel egy egyenest, és azon egy pontot! Legyen ez C. 2. Mérjük fel az egyenesre C-ből az egyik, mondjuk az a befogót! Másik végpontja legyen B! 3. C-ben állítsunk az egyenesére merőlegest! Felmerülhet, hogyan szerkesszünk merőlegest egy adott egyenes egy pontjában. 3. a) Egy C középpontú körrel metsszük el az a egyenesét két helyen! Ezek a metszéspontok, melyek egyenlő távol vannak C-től, legyenek X és Y. b) Nyissuk nagyobbra a körzőt, és rajzoljunk egymást metsző köríveket X, illetve Y középponttal! A metszéspontok legyenek P és Q. Ekkor PCQ egy egyenesen van, és merőleges az a egyenesére, hiszen XYP és XYQ olyan tükrös háromszög, melynek tengelye PCQ egyenes. 4. Mérjük fel rá C-ből kezdve tetszőleges irányban a b befogót! Másik végpontjuk legyen A.
Egy derékszögű háromszög: a c oldal az átfogó, az a és b oldalak pedig a befogók. A síkmértanban a derékszögű háromszög az a háromszög, amelynek az egyik szöge derékszög (mértéke π / 2 radián vagy 90 °). A derékszöggel szemközti oldalt átfogónak nevezik, és ez a legnagyobb. A másik két oldalt befogónak nevezzük. Általános adatok [ szerkesztés] A két hegyesszög összege 90 °- ez a pótszögek tétele is egyben. A átfogóra húzott oldalfelező az átfogót két egyenlő részre osztja. Bármely derékszögű háromszög körbeírható, a körülírt kör középpontja az átfogó közepén található. Minden derékszögű háromszög ortocentruma a derékszög tetején található. Magasságtételek [ szerkesztés] Az első magasságtétel [ szerkesztés] Jelölések a megfogalmazott tételekhez. Egy derékszögű háromszögben az átfogóra húzott magasság hossza a befogók átfogóra eső vetületeinek mértani közepe. vagy ahol a CD az átfogónak megfelelő magasság, az AD és a BD pedig a befogók átfogóra eső vetületei (lásd a szomszédos ábrát). A második magasságtétel [ szerkesztés] Az átfogónak megfelelő magasság és az átfogó szorzata egyenlő a befogók szorzatával, azaz ha az ABC egy derékszögű háromszög, C = 90 ° (lásd a szomszédos ábrát), és a CD merőleges az AB -re, akkor érvényes: A befogótétel [ szerkesztés] A derékszögű háromszögben minden befogó négyzete egyenlő az átfogó és a befogó átfogóra eső vetületének szorzatával.
Ebben az esetben, az adott tulajdonság miatt kevesebb adatra van szükség: (Az adat nem lehet a háromszög speciális tulajdonsága: például a derékszögű háromszög esetén maga a derékszög, illetve szabályos háromszög esetén egyik szög, mely itt 60 0 -os. )? Két adatra: egyenlő szárú háromszög; derékszögű háromszög esetén.? Egy adatra: szabályos háromszög esetén.
A csúszkák segítségével add meg a szakaszok méretét! A kiválasztott méretet a "Rögzít" gombbal fixálhatod. Ha nem tudod pontosan, hogyan kellene szerkeszteni, kísérletezz! Ha nem találsz megfelelő szerkesztési lépést, használd a jobb oldali munkalapon található segítséget lépésenként! Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához A csúszkán állítsuk be a kívánt szakaszokat és rögzítsük őket! A gombra kattintva vegyünk fel egy félegyenest végpontjával (A) és egy tetszőleges pontjával! Válasszuk ki a funkciót! Kattintsunk az a szakasz két végpontjára, majd a félegyenes kezdőpontjára (A)! A funkció kiválasztása után kattintsunk a félegyenesre és a felvett körre! (Megkapjuk az a hosszú oldal másik végpontját, B-t. ) A funkcióra, a félegyenesre, a félegyenes végpontjára (A) kattintás után írjuk be a beviteli mezőbe a 90°-ot! Ezután a funkcióra, az A pontra és a derékszögnek megfelelően megjelenő pontra kattintva felvesszük az adott oldalra merőleges szár félegyenesét. Rajzoljunk kört, a két félegyenes közös végpontja (A) körül r sugárral a 3. pontban leírt módon!
Az f c egyenes minden pontja, így M is egyenlő távol van A és B pontoktól. Az f a egyenes minden pontja, így M is, egyenlő távol van B és C pontoktól. Ebből következik, hogy az M pont egyenlő távol van A, B és C csúcstól is. Tehát az M pont illeszkedik AC felezőmerőlegesére ( f b). Az oldalfelező merőlegesek M metszéspontja tehát egyenlő távol van mindhárom csúcstól, ezért ha M pont körül AM=BM=CM sugárral kört húzunk, a kör át fog menni a háromszög mindhárom csúcsán. Ha a háromszög hegyesszögű, akkor a köré írt kör középpontja a háromszög belsejében van. Ha a háromszög derékszögű, akkor a köré írt kör középpontja az átfogó felezési pontja. ( Thalész tétele) Ha háromszög tompaszögű, akkor a köré írt kör középpontja a háromszögön kívülre esik. A mellékelt animáció érzékelteti, hogy a háromszög köré írt kör középpontja milyen esetekben mikor esik a háromszögön belülre, kívülre vagy a háromszög kerületére. A három falu esetén valahogy így nézhetett ki a megoldás: Megjegyzés: Ma már Mátraszentimrének saját temploma van.