A program a résztvevő európai közoktatási intézmények IKT segítségével folytatott együttműködési tevékenységeit támogatja. 2014 és 2020 között az Erasmus+ program része. Magyarországon a Nemzeti Szolgáltatópont szerepét az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Digitális Pedagógiai Osztálya tölti be. Jelenleg mintegy 1300 magyarországi közoktatási intézmény és közel 2200 pedagógus tagja az eTwinning közösségének. Európa 39 országában kb. Ikt kompetencia fejlesztese . 5900 aktív projekt fut. 11. A digitális írástudás, digitális 12. A digitális írástudás fejlesztésének szolgálatában Tartalomközpontúság és tevékenységközpontúság Az információs társadalomban való eligazodás Az információk keresése, szűrése, értékelése és felhasználása Alkotó folyamat Keresés Értékelés Szűrés Felhasználás 13. Tanulási és innovációs készségek • Kreativitás és innováció • Kritikus gondolkodás és problémamegoldás • Kommunikáció és együttműködés Információs, média- és technológiai készségek • Információs műveltség • Médiaműveltség • IKT műveltség Életvezetési- és karrierkészségek • Alkalmazkodóképesség • Kezdeményezőkészség és önirányítás • Társas és multikulturális • Teljesítmény és elszámoltathatóság • Vezetői készségek és felelősségvállalás 21. századi készségek 14.
Alapítási engedély száma: 107/50/2016 Nyilvántartási szám: A/8241/2015 A tanfolyam óraszáma: 30 óra. A továbbképzés célcsoportja: általános és középiskolában tanító bármely szakos pedagógus. 1. A továbbképzés célja: A résztvevők ismerjék meg a digitalis technikák alkalmazásának lehetőségeit és módszereit (szemléltetés, elemzés, forráshasználat és -értékelés, kommunikáció, készségfejlesztés stb. ). Szerezzenek gyakorlatot az egyes tantárgyak digitális eszközökkel történő tanításában és tanulásszervezésében. Ismerkedjenek meg a tanórák digitális tervezésével, a virtuális világ által kínált lehetőségekkel és módszerekkel, a szaktantárgyi információforrások használatának alapjaival. Ikt kompetencia fejlesztése feladatok. Váljanak képessé önállóan megkeresni és felhasználni az Interneten fellelhető, a tantárgyak oktatásához alkalmazható digitális tartalmakat és taneszközöket. A hallgatók ismerjék és alkalmazzák az internet új lehetőségit saját tantrágyuk tanításánál (digitális feladatgyűjtemények, tananyaggyűjtemények, szakirodalom, forrásgyűjtemények).
" Developing Digital Skills in your Classroom " (A digitális készségek fejlesztése a tanteremben): tudja meg, hogyan fejleszthet egy sor digitális készséget, és ismerjen meg számos ehhez felhasználható eszközt és forrást. image:DIGCOMP 2. 0 A digitális kompetencia nélkülözhetetlen a tanuláshoz, a munkavégzéshez és az aktív társadalmi szerepvállaláshoz. IKT kompetencia – Jezsu Könyvtár. Az iskolai oktatásban érintett felek számára éppolyan fontos megérteni ezt a kompetenciát, mint tudni azt, hogy hogyan fejleszthető. Az alábbi cikkből mindezt megtudhatja. Mi a digitális kompetencia? A digitális kompetencia a nyolc kulcskompetencia egyike, amely a digitális technológiák teljes körének az információszerzés, a kommunikáció és az alapvető problémamegoldás céljából való magabiztos és kritikus használatát foglalja magában. Ez sokunk számára egyszerűnek hangozhat, azonban a digitális menetrend 2015. évi eredménytáblája szerint Európa lakosságának a 40%-a nem rendelkezik megfelelő szintű digitális kompetenciával, és ezen belül 22% az internetet sem használja.
Több mint 40 ezer pedagógus regisztrált a digitális oktatás elterjesztését célzó továbbképzésre. A projekt a képzés mellett a digitális eszközök beszerzését is támogatja. A Digitális kompetencia fejlesztése című kiemelt projekt célja a tanulás és a tanítás pedagógiai módszertanának megújítása, valamint a korszerű informatikai infrastruktúra biztosítása a köznevelési intézmények számára. A projektmegvalósító Klebelsberg Központ és konzorciumi partnere, a Kormányzati Informatikai Fejlesztési Ügynökség 45, 35 Mrd Ft európai uniós támogatást fordít az infokommunikációs technológiák (IKT) és a digitális oktatás napi gyakorlattá válásának elősegítésére. A projektmegvalósítás 4 éve alatt – 2017. január 1. Ügyintézés a mindennapokban, avagy a tudatos állampolgár + IKT kompetenciák fejlesztése - Képzésmentor. és 2020. december 31. között – a digitális pedagógia elterjesztése érdekében a pedagógusok módszertani tudásának célzott fejlesztése valósul meg továbbképzések és workshopok keretében, valamint sor kerül a digitális kompetenciafejlesztő programok módszertanának kidolgozására, a programok akkreditálására és a digitális kompetencia fejlesztését szolgáló pedagógus-továbbképzési programok kínálatának bővítésére.
Mik a digitális kompetenciák? – Progress Consult Kft. Ikt kompetenciák fejlesztése Digitális kompetencia: a tanárok és diákok számára nélkülözhetetlen 21. századi készség Auto parts Az online képzések iránt érdeklődő pedagógusok érdekes kurzusanyagokat találhatnak a European Schoolnet Academy weboldalán. Az alább ismertett kurzusok már lezajlottak, azonban a kurzusok keretében felhasznált anyagok bárki számára elérhetők, és felhasználhatók önálló tanuláshoz. Kövesse figyelemmel a híreket, mert egyes kurzusok újra megrendezésre kerülnek, és egészen új kurzusok is várhatók! " Introducing Technology-Enhanced Teaching " (Bevezetés a technológiák által támogatott tanításba): fedezze fel, mi is a technológiák által támogatott tanítás (Technology-Enhanced Teaching – TET) kompetenciája, tudja meg, Ön milyen szinten rendelkezik ezzel a kompetenciával, és azt, hogy hogyan fejlesztheti tovább készségeit ezen a téren. Pedagógusok IKT kompetenciáinak fejlesztése. (Az anyagot az EU által finanszírozott MENTEP projekt résztvevői dolgozták ki. )
Közben angol szókincsem is jelentősen bővült, beleértve az informatikai szókincsemet is. Foglalkozásaink 9. 00 órától 14. 30-ig tartottak, szombat és vasárnap tanítás nélküli nap volt, így jutott idő Málta nevezetességeinek felfedezésére, "harcos" történelmének mélyebb megismerésére is. Az ETI szervezésében ellátogattunk Gozo szigetére, Valettába, (ahová többször egyedül is elbuszoztam), Mdinába, Rabatba, és megtekintettük a megalittemplomokat is (Ġgantija, Ħaġar Qim). Ikt kompetencia fejlesztése pályázat. Felfedeztem Pembroke-t, Birgut is. Az utóbbi város csodálatos díszben pompázott fesztiválja alkalmából. Egyéni felfedezéseim során több alkalommal megtapasztaltam a máltaiak hallatlanul nagy kedvességét és segítőkészségét. A második hét végén már bátran "kitettem" magam – a számomra meglehetősen szokatlan – máltai tömegközlekedési szokásoknak. Minden képződni vágyó és új tapasztalatok, kihívások előtt nyitott kollégának ajánlom az ETI informatikai kurzusát, a nemzetközi együttműködési lehetőséget, valamint Málta természeti szépségeit és nevezetességeit, annak ellenére, hogy az augusztusi napok rendkívül forróak voltak a szigeten.
Netikett, biztonság, szerzői jogok 15. Netikett Forrás: Mit? Hogyan? Hol? Kinek? Meddig? 16. Szerzői jogok • Ami az interneten van az szabadon felhasználható… • Oktatásra minden forrásanyag felhasználható • Saját célra bármi letölthető 17. Tartalom felhasználói minősítése 18. eBiztonság • Mit tehet az iskola az eBiztonságért? • Hogyan lehet hatékonyan segíteni a tanárokat, szülőket? • Hogyan tudják időről időre az iskolák megítélni, hogy gyakorlatban hatékonyak-e? önértékelés tudatosítás Európai tapasztalatok minősítés 19. Értékelés és önértékelés • Rendelkezik-e vírusvédelemmel az Ön iskolájának minden számítógépe? • Ki van-e jelölve az Ön iskolájában az a személy, aki az IKT-használat és online hozzáférés felelőse? • Van-e az ön iskolája házirendjében olyan szakasz, amely a diákokról készült és a diákok által készített fényképekre vonatkozik? példák 20. Előnyök Jó gyakorlatok Incidensek kezelése adatlapok KözösségBizonyítékok Akcióterv plakett 21. Digitális pedagógiához kapcsolódó kutatás-fejlesztési projektek 22.
Nem hagynék fel a tanulással, a munka mellett biztosan járnék továbbképzésekre, hogy minél sikeresebb legyek. Ha csapatmunkában kell megoldanotok egy feladatot, te általában mit csinálsz? Végig követem a gondolatmenetet, de inkább csak kritizálom azt, ami nem tetszik, és a végén nagy kegyelmesen megosztom a csapattal a világbajnok ötletemet. Jegyzetelek, utánanézek minden adatnak, logikusan érvelek, és igyekszem finoman korrigálni mindenkit, aki helytelen információkat közöl. Konszenzusra törekszem, elsimítom a nézeteltéréseket, és mindenki ötleteiben próbálom meglátni a pozitívumokat. Összehangolom a csapattársaim munkáját, biztatom őket a kreatív, forradalmi megoldásokra, és többnyire rám hárul a vezető szerep is. És végül, mivel a Teszlek Süveg mindig számításba veszi a te kívánságaidat is: melyik házba kerülnél a legszívesebben? Melyik Házba Kerülnél. {"name":"Melyik roxforti házba kerülnél? ", "url":", "txt":"Az esik az alábbiak közül a legrosszabbul, ha..., Ha készíthetnél egy olyan bájitalt, ami megváltoztatná az életed, milyen hatása lenne?, Az alábbiak közül mely tulajdonságaidra vagy a legbüszkébb?
+ Előveszem a pálcám, és egy hatásos átokkal harcképtelenné teszem trollt. 8. Ha párbajoznál, melyik varázslatot alkalmaznád legszivesebben? + Serpensortia (Kígyót idéző bűbáj) + Petrificus totalus (Sóbálványátok) + Protego (Pajzsbűbáj) + Vingardium Leviosa (Lebegésbűbáj) Legtöbb +: Ha vakmerő vagy s hősi lelkű, Házad Griffendél. Oda csak az kerül, ki Semmitől se fél. Hogyha agyafúrt s ravasz vagy, Ne is tekints másra. Mardekár való neked. Ott lelhetsz sok társra. Hugrabugnak nyájas népe Békés, igazságos. Oda mész, ha türelmes vagy, S jámbor – ez világos. A bölcs öreg Hollóhátban Éles elmék várnak. Kiknek a tanulás kaland, Oda azok járnak. Melyik Harry Potter Házba Kerülnél. Teszt, melyből megtudhatod, kivel is tudnál leginkább azonosulni (Harry, Ron, Hermione). Azt jelöld be, amelyik a leginkább igaz rád! éppen nem tudsz mit csinálni, és hirtelen a házi feladatod leesik a földre, mit gondolsz? * Most nincs kedvem megírni, még úgyis van egy csomó időm. *Hogy nem jutott korában eszembe! Természetesen azonnal megcsinálom. * A felét megcsinálom, legalább azon túlleszek.
Sok dologban nagyon jó vagy, például a tanulásban és a sportban. Kiállsz a a barátaid mellett, és ha néha hazudnod kell, azt azért teszed, hogy másokat ne bánts meg. Fehér bőrű vagy? a, nem annyira, szépen lebarnulok b, a bőröm színe pont megfelelő c, fehér bőröm van 4. Megszeged a szabályokat? a, nem, csak ha nagyon- nagyon-nagyon muszáj b, igen, ha szükség van rá c, igen, főleg a a barátaimért yenek a szemeid? a, átlagos méretű zöldes szemeim vannak b, kissé dülledt kék c, szép, barna szemem van 6, Van testvéred? a, nincs, de szeretnék b, nincs c, van, 7, Jó vagy a sportban? a, nem nem szeretek sportolni b, igen, de nem sporttolok napi rendszerességgel c, igen, minden nap eddzek 8. Jó tanuló vagy? a, igen nagyon, minden felmérőre felkészülök b, igen, de nem viszem annyira túlzásba c, igen, de néha becsúszik egy-két rosszabb jegy dóc vagy? a, egyáltalán nem c, kicsit oktál hazudni? c, igen, ha muszáj 11. Hiszel olyan dolgokban amiben senki más? b, hát persze, ez nem kérdés c, igen oktál butaságokat mondani?
Az olvasónaplónak még nincs vége, kattints a folytatáshoz! Oldalak: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A Gyűrűk Urában van sárkány, kard, óriás, a Harry Potterben meg házak... - Melyik film élje túl??? - Noizz:D 2018. 20:11 Hasznos számodra ez a válasz? 6/8 A kérdező kommentje: Sok teszteben Mardekár jött ki, de van bennem Hollóhát és Hugrabug is. Bár a Griffendélbe tuti nem kerülnék... 7/8 A kérdező kommentje: De igen van benne valami, hogy a döntéseink számítanak. A teszlek süveg is Mardekárba rakta volna Harryt, ha nem kérte volna, hogy ne. Meg van egy teória is, hogy Ron és Hermione is csak azért lett Griffendéles mert, azt kérték. Különben Hermione a Hollóhátba, Ron pedig a Hugrabugba ment volna. 8/8 anonim válasza: eléggé csélcsap, így a hugrabug-ot mondanám. mert a hollóháthoz lusta, a griffendélhez nem elég kitartó, a mardekárhoz meg nem elég ambiciózus. 12. 20:39 Hasznos számodra ez a válasz? Kapcsolódó kérdések: A Janiverzum Terepcsere keretein belül kimentem az utcára, hogy komoly döntés elé állítsam az embereket.