A labdarúgó NB I tavaszi szezonjára készülő Ferencváros 5–0-s győzelmet aratott az NB III-as BKV Előre elleni felkészülési mérkőzésen. A bajnoki címvédőnél több új ember is bemutatkozott. A Ferencváros 5–0-ra legyőzte a BKV Előrét (Fotó: Földi D. Attila) FELKÉSZÜLÉSI MÉRKŐZÉS FERENCVÁROS–BKV ELŐRE 5–0 (3–0) Népliget, 100 néző. FERENCVÁROS, 1. félidő: Holczer – Botka, Princebell, Csukics, Leandro – Csonka – Adams, Gera Z., Bognár I., Pergel – Radó. 2. félidő: Holczer – Nagy G., Nalepa, Szabó N., Lakatos I. – Princebell – Adams, Csernik, Hajnal, Lovrencsics G. – Böde G: Adams (14. ), Pergel (26., 40. ), Nalepa (60. ), Böde (87. ) ÖSSZEFOGLALÓ A szombati 22 gólos győzelmét követően valamivel nehezebb feladat várt a bajnoki címvédő Ferencvárosra, amely az NB III-as BKV Előre ellen játszotta második téli felkészülési mérkőzését. ELKÖSZÖNTEK A GHÁNAIAKTÓL "A két ghánai srác nagyon tehetséges, biztos, hogy sokra hivatottak és szép karriert is befuthatnak, de jelenleg nem férnek bele a koncepciónkba, nekünk most kész játékosok kellenek inkább.
Ez a cikk több mint 1 éve frissült utoljára. A benne lévő információk elavultak lehetnek. 2019. okt 30. 16:24 Isaelt nehezen tartották a BKV Előre védői / Fotó: Zsolnai Péter Budapest — A BKV Előre vendégeként jutott a legjobb 32 közé a labdarúgó-Magyar Kupában a Ferencváros, az ukrán Szerhij Rebrov (45) vezetőedző csapata 3-1-re verte harmadosztályú ellenfelét. A hazai gárda egy órán át jól tartotta magát az 1000 néző előtt. Az elefántcsontparti Franck Boli (29) korai góljára Balogh Bence (28) válaszolt a 10. percben, két perccel később viszont Miklósvári János (35) öngólja után újra előnybe került a Fradi, s a második félidőben Bőle Lukács (29) révén eldöntötte a meccset. Danilo Ihnatenko és társai igazolták, magasabb szintet képviselnek / Fotó: Zsolnai Péter – A legfontosabb ezúttal az volt, hogy gólokat szerezzünk és megnyerjük a meccset. A gólokon kívül is voltak lehetőségeink, kapura veszélyesen játszottunk, elértük a célunkat – értékelt Rebrov. A pályára lépő 11 NB I-es csapat mindegyike továbbjutott, közülük a Puskás Akadémia hengerelt, a Pest megyei I. osztályban szereplő Maglód otthonában 15-0-ra nyert.
BKV ELŐRE SC LABDARÚGÓ SZAKOSZTÁLYÁNAK Korosztályos csapatai és edzői 2020 ŐSZ Várjuk az 2003-2016 között született fiúkat és lányokat az alább feltüntetett helyeken és időpontban. Információ az alábbi telefonszámokon, valamint FACEBOOK oldalunkon. (BKV ELŐRE LABDARÚGÁS) Edzések helye: BKV ELŐRE SC, Stadion. 1087 Budapest, Sport u. 2. Utánpótlás szakágvezető: Batári Csaba Elérhetősége: 06 70 320 4836, e-mail: Korosztály Edző Telefon/e-mail U-19 2003-2004 Rácz László U-17 2005-2006 Batári Csaba U-16 2006-2007 Benkovics Attila U-14 2008-2009 Ferenczi Attila U-13 2009-2010 Tímár Péter U-11 2011-2012 U-9 2013-2014 Liska László U-7 2015-2016 Kapusedző: Gelei Károly
Jól dolgoztak, odatették magukat az edzésen, köszönet érte, hogy próbára tették magukat, de most nem fognak csatlakozni a kerethez" – mondta Thomas Doll a -nak. A Fradi aktívan kezdte a meccset, már az első percektől többet birtokolta a labdát. A nagy fölény szűk negyed óra elteltével gólt is eredményezett: a zöld-fehéreknél próbajátékon lévő ghánai Abdul Sameed Adams fejelte a kapuba a felnőttcsapatban első mérkőzését játszó Pergel Bence beadását. A fiatal játékos később két góllal koronázta meg a debütálását. A második játékrészben az NB I címvédője visszavett a tempóból, és kissé erőlködve futballozott, de kétszer még így is betalált. A 60. percben egy szöglet után nem tudott felszabadítani a BKV védelme, a labda így a jobbon érkező Michal Nalepához került, és a Fradi játékosa gyönyörűen tekert a hosszú felsőbe. A mérkőzés utolsó gólját a Nalepához hasonlóan csereként beálló Böde Dániel szerezte. A találkozón kezdőként, a védelem közepén szerepet kapó próbajátékos, Princebell Addico nagyobb hiba nélkül játszott, mint ahogy az új igazolás Botka Endre is.
Az órákon lenyűgöző előadások hangzottak el, azután az érdeklődőbb diákok – tíz, legfeljebb tizenöt főből álló szemináriumi csoportokban – félrevonultak a professzorokkal és a tanársegédekkel. Még ma is sok olyan amerikai egyetem van, ahol egy évfolyam létszáma sohasem haladja meg a tíz-tizenöt főt (akik persze bőkezűen fizetnek és jogukban áll bármikor "használni" az oktatót, ha eszmecserét kívánnak folytatni vele). Az olyan egyetemeken, mint az oxfordi, van egy tanár, az úgynevezett tutor, aki egy kis csoport (előfordulhat, hogy évente mindössze egy-két diák) kutatási témájával foglalkozik, és napról napra követi a munkájukat. Eredeti cím: Umberto Eco: Come si fa una tesi di laurea? Umberto Eco: Hogyan írjunk szakdolgozatot? (1. rész) – ÍRÁSMŰVÉSZET – Segítünk megírni. Fordította: Klukon Beatrix, Kairosz Kiadó, Budapest 2003. A teljes könyv PDF-ben. /1, 78 MB/
Katalóguscédulák, jegyzetek, bibliográfiák. Ezekről az embereknek általában könyvtárak ásító unalma és reményvesztetten átvirrasztott éjszakák jutnak eszébe. Umberto Eco, A rózsa neve megjelenése óta már nálunk is közismert író jelen könyvében arra tesz kísérletet, hogy bebizonyítsa, talán nincs is ennél izgalmasabb dolog a világon. Arra tanít meg, amire a legtöbb egyetem sajnos nem: hogyan kell tudományos kutatást folytatni (aminek eredménye éppenséggel szakdolgozat is lehet). Umberto Eco - HOgyan írjunk szakdolgozatot? by Violetta Juhász. Teszi ezt fergeteges humorral, egy tudománnyal eltöltött élet rengeteg tapasztalatával és a középkori kommentátorok rendszerességével. Minden megtudható a szóban forgó kérdésekről: a helyes témaválasztás, a bibliográfiák összeállítása, a cédulák típusai, stiláris fogások, sőt még gépelési szabályok is. Mindez remek stílusban előadva. Eco könyve pazar mű a maga sajátos műfajában: aki ettől sem kap kedvet a tudományhoz, magára vessen!
Egy építészhallgató számára maga a rémálom egy tisztességes szakdolgozatot elkészíteni - és jó szándékú erőfeszítéseitől függetlenül gyakran éppily rémálom azt elolvasni, bírálni, netán kijavítani. Erkölcsi aggályként jelenik meg az elsajátítás problémája, technikai kihívásként a dolgozat középpont nélkülisége, céltalan terjengőssége; stilisztikai nyűgként a bikkfanyelv, de hasonlóképp kritikus kérdés a szövegben fölvonultatott tudástípusok aránya és eloszlása. Eco, Umberto - Hogyan írjunk szakdolgozatot? - Múzeum Antikvárium. Kötelező olvasmány lenne hát MINDENKI számára Umberto Eco könyve, amely nem pusztán sillabusz, hanem göcögtetően élvezetes olvasmány is egyben. A -n olvasható ismertetést idézve: "Eco könyve szerint a szakdolgozatra való felkészülést nem az utolsó évben kellene megkezdeni. Több szabályt, formai- és tartalmi szempontokat, illetve támpontokat nyújt a szakdolgozóknak. A műből megtanulható, hogyan kell anyagot gyűjteni, feldolgozni, kivonatolni, azaz létrehozni egy igényes tudományos munkát. A kézikönyv immár közel 30 éve született, ezért az internet nyújtotta lehetőségekkel, a számítógép szerepével nem számol - ez azonban nem sokat von le hasznosságából.
• Ne felejtsd az alapvető térképi elemeket: méretarány, vagy vonalas aránymérték, északjel, névrajz, jelmagyarázat! A dolgozat szerkezete • • Bevezetés Kutatási előzmények – ezzel kezdd! Célkitűzés – legyen világos, egyértelmű és rövid! Anyag és módszer – ezzel folytasd! Eredmények Az eredmények megvitatása Összegzés Tartsunk szigorú logikai rendet a fejezetek témájában! • Nem saját kutatáson alapuló megállapítás ne kerüljön az eredmények fejezetbe! • Nem tényszerű megállapítás, hanem feltételezés, vagy következtetés ne kerüljön az eredmények fejezetbe! Kezdd a címekkel! (Helyettesíts be a témádnak megfelelően! ) • • 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. • • • Nyilatkozat Címoldal Bevezetés Kutatási előzmények Célkitűzés Anyag és módszer Eredmények Az eredmények megvitatása Összegzés Summary. Angol nyelvű összefoglaló, nem kötelező, de diplomamunkák esetén elvárható Köszönetnyilvánítás Irodalom Ábrák és táblázatok jegyzéke Fogalmazz pontosan! • Az alany és az állítmány számban, személyben megegyeznek?
Pl. : l. A témával kapcsolatos szakirodalom 2. Az esemény 3. A rádió hírei 4. A hírek mennyiségének és időbeli megoszlásának elemzése 5. A hírek tártalomelemzése 6. Következtetések Avagy felvázolhatjuk a következő tárgyalási mődot:]. Az esemény. a különböző információforrások összefoglalása 2. A rádió hírei á ma'énylet és Bartali győzelmének időpontja között 3. A rádió hírei á Bártáli győzelmét követő három napon 4. A két hírsorozat mennyiségi összehasonlítása 5. A két hírsorozat tartalmának összehasonlító elemzése 6. Társadalompolitikai értékelés Mint már mondtuk, jó, ha a tartalomjegyzék ennél sokkal részletesebb. Ha akarja'k, vonalazzanak meg tollal egy nagy papírlapot, azután ceruzával írják be a cimeket, hogy 67 később kiiadírozhassak és mással helyettesíthessék, így ellenőrizhetik az átalakulás különböző fázisait. A tartalomjegyzék-hipotézis felvázolásának ma'sik módja a fa diagram: A merénylettől a győzelemig A győzelem után Ez lehetővé teszi, hogy különböző elágazisokat ábrázoljunk Mindent összevetve, a tartalomjegym'k-hipotézisnek a következő dolgokat kell tartalmaznia: 1.
sok változatot tesz lehetővé. Én a szakdolgozat,, titkos" címéről beszélek, amely később a'ltalában alcímként jelenik meg. Lehet, hogy egy szakdolgozatnak az a,, nyilvános" címe, hogy A Togliatti elleni merénylet és a rádió. Az alcím (és a valódi téma) azonban a következő: T artalomelemzés, amely azt vizsgálja, hog/an használták ki Gino Bartalinak a Tour de France-on aratott győzelmét arra, hogy eltereljék a közvélemény figyelmét a kialakulóban lévő politikai helyzetről. Vagyis miuta'n meghatározták a témát, úgy döntenek, hogy csak egy speciális részletét vizsgaljak. A részlet megfogalmazása is kérdéses: tényleg olyan sajátos módon használta fel a rádió Gino Bartali győzelmét, amelyből arra következtethetünk, hogy előre eltervezték, hogyan fog'ák elvonni a közönség figyelmét a Togliatti elleni merényletről? S vajon a terv kideríthető-e a rádió híreinek elemzéséből? így (kérdéssé alakítva) valik,, a cím" a munkaterv meghatározó részévé. Miután ezt a kérdést kidolgoztam, azonnal meg kell határoznom a munka lépéseit, összhangban a tartalomjegyzék egyes részeivel.
com/overlays/374079) Kottek, M., Grieser, J., Beck, C., Rudolf, B., Rubel, F. 2006. World Map of Köppen-Geiger Climate Classification updated. Meteorol. Z., 15, 259263. A hivatkozásokból a térképi források megjelölése se maradjon ki! Felhasznált térképek alapján átszerkesztett, saját készítésű térkép mindig jobb! (Csak a lényeges információkat tüntesd fel!! ) Térképi források Történeti térképek: •: //maps. hungaricana. hu/hu/ •: //mapire. eu/hu/map/secondsurvey/? bbox=637179. 769271791%2 C 4608331. 560323767%2 C 4685283. 3842816 02%2 C 7338050. 714443982 •: //mapire. eu/hu/map/firstsurvey/? bbox=199958. 56450740388%2 C 5452694. 51342305%2 C 2861190. 1412841002%2 C 6817554. 0904 83157 Műholdfelvételek (szabad felhasználású, de hivatkozni kell): •: // google. com/earth/ Nyílt, szabadon felhasználható alaptérkép (hivatkozni kell): •: // openstreetmap. org/#map=5/51. 500/-0. 100 Saját célra készített térképek • A térképvázlaton feltüntetett túl sok részlet inkább zavaró. • Emeled ki a lényeget, és rajzold át!