A pilot programot megvalósító intézményekben a digitális környezeti fejlesztések hozzáférhetővé, akadálymentessé tétele, kiemelten a fogyatékossággal élő, a sajátos nevelési igényű (SNI) és a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdő tanulók (BTM) számára. A projekt finanszírozása az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap Társfinanszírozásával, az Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program keretén belül valósul meg.
Szakmai napot tartottak a Mező-gimiben a Digitális környezet a köznevelésben elnevezésű program kapcsán. A hároméves időtartamú pályázat az utolsó megvalósítási szakaszához érkezett. A projektnek két pillére volt, az egyik a matematikai kompetencia, a másik a logikai gondolkodás fejlesztése. Mindkét programcsomaghoz digitális eszközöket, valamint módszertani fejlesztést kaptak a pedagógusok. A matematika kapcsán a GEOMATECH módszertannal és eszközrendszerrel, illetve a Geo szoftverrel ismerkedtek meg a tanulók, és ezáltal látványos, grafikus órákon vehettek részt. Digitális környezet a köznevelésben – Tisza-parti Általános Iskola. A logikai ismeretek fejlesztése révén pedig programoztak legórobotokkal és szoftverrel, ez egyben méréstechnikai lehetőségeket is adott a fizika szakosok számára. - Rengeteg lehetőséget rejtenek ezek a pályázatok, nem beszélve arról, hogy a kollégák 120, illetve 144 órás felkészítésben, továbbképzésben vettek részt egy nyári időszakban. Folyamatosan a tematikába beépítve tudták a gyerekek számára bemutatni ezeket a programokat, illetve a gyerekek szakkörök keretében ismerkedtek meg a legórobotokkal.
Mindannyiunk számára ez egy felüdülést jelentő folyamat, hiszen a mechanikai, hétköznapi tanulás mellett egy eszközökkel dúsított, grafikus és digitális, interaktív kommunikációt tett lehetővé a gyerekek között, illetve kollégák és diákok között is - mondta el Májer Anita, a Dr. Mező Ferenc Gimnázium igazgatója. A kerekesszékesek számára a városban sok helyen szinte lehetetlen a közlekedés 2022. júl. 15. KanizsaTV - Híreink - Digitális környezet a köznevelésben. 18:59 Sok ígéretet kaptak már, amikor panaszaikkal keresték az illetékeseket, de egyelőre sok előrelépés nem történt. Buni József, a Mozgáskorlátozottak Nagykanizsa és Vidéke Egyesületének tagja stábunknak elmondta, hogy hiába próbált már tenni a körülmények javítása érdekében, egyelőre nem orvosolták az ő és sorstársai problémáját. Negatívan hathatnak Nagykanizsára és térségére a kormány intézkedései 2022. 14. 18:01 Körülbelül egy hete láttak napvilágot azok az információk, melyek szerint a kormányzati takarékoskodás megkezdődött, a NIF az útépítési beruházások visszavonását rendelte el.
Erre építve meg kell teremteni a digitális pedagógia módszereinek széleskörű alkalmazásának lehetőségét a köznevelésben, annak érdekében, hogy a digitális technológia használatával a digitális kompetenciák természetszerű fejlesztésén túlmenően egyéb, alapkészségek fejlesztésének lehetősége is megteremtődjön. Gyenge pont az IKT használatára vonatkozó értékelési kultúra. Ennek az az oka, hogy az intézmények elsöprő többségében nem tervezik, nem követik és nem értékelik az IKT alkalmazását sem a szervezet működése terén, sem a tanulásra és a tanításra gyakorolt hatását tekintve. A digitális technológia általánosan csak az informatika oktatásban kapott helyet. Az informatika órán kívül szemléltetésre, a tanulók elektronikus mérés-értékelésére, a tanulók önálló és csoportos munkavégzésének támogatására, a digitális és egyéb kompetenciák célzott fejlesztésére az IKT eszközöket csak szigetszerűen, egy-egy innovatív pedagógushoz, vagy kisebb pedagógusok közösséghez kapcsolódóan veszik igénybe, amely jelentős különbségeket eredményez és jelez egyszerre az iskolák nevelési-oktatási gyakorlatában és a tanulók tanulási eredményeiben.
DOI: Abstract Absztrakt Ismeretes tény, hogy napjainkban elterjedtek a különféle digitális eszközök, egy okostelefon általában a szerényebb anyagi helyzetben élő családokban is megtalálható. Hallhatjuk, hogy a mai gyermekek digitális bennszülöttek, ez a környezet természetes szá ellenére nem terjedt el a köznevelésben az e-learning, a digitális oktatás vagy a multimédián alapuló tanítás. Mit jelent a digitális oktatás és az elektronikus eszközök használata a tanulás szempontjából? Jelen írásomban igyekszem feltárni ennek okait. Elsőként a tanítási-tanulási folyamatról szóló néhány fontos elméletet tekintek át, majd az elektronikus tanulási környezet jellemzőit veszem sorra. Foglalkozom a pedagógusok és a diákok kompetenciáival, felkészültségével. Megítélésem szerint, a hiányosságok forrásainak megnevezése erről való gondolkodás elengedhetetlen a fejlesztés szempontjából. Kulcsszavak: digitális oktatás, média, elektronikus tanulási környezet THE CHALLENGES OF THE DIGITAL AGE AND THE PRESENCE OF VISUAL MEDIA IN PUBLIC EDUCATION Abstract It is a known fact that various digital devices are prevalent nowadays, a smartphone is usually found in families living in a more modest financial situation.
Szeretnéd a hangulatod szerint, kötelezettségek nélkül megváltoztatni a hajad színét? A megoldás a L'Oréal Paris hajszínkréme: a Casting Crème Gloss! Ezzel a hajszínkrémmel élénk színűvé és gazdag fényűvé varázsolhatod a hajad, nagyszerűen az otthonodban. A fokozatos kimosódásnak köszönhetően elkerülhető az oly bosszantó lenövés és még az első ősz hajszálak elfedésére is alkalmas. Ne félj kísérletezni! Az Casting természetes fényt és gyönyörű színt biztosít a hajadnak akár 28 hajmosásig. Ez a hajszínkrém nem tartalmaz ammóniát, kellemes illatú és kíméletes a hajjal.
Nem alkalmas önálló használatra 16 év alatti személyek számára. Fekete henna tetoválás jelenléte növelheti az allergiás reakció kockázatát. Ne fesse a haját, ha irritáció van az arcán, a fejbőr túl érzékeny, irritált vagy sérült, már volt allergiás reakciója más hajfestékre. A festés előtt 48 órával allergiás reakciót kell elvégezni. A színelőhívó hidrogén-peroxidot, a festék diaminobenzent, rezorcint és ammóniát tartalmaz. Kerülje a szembe jutást. Ne használja szemöldök és szempilla festésre. Ha szembe kerül azonnal öblítse ki tiszta vízzel. Használjon kesztyűt. Festés után alaposan öblítse le haját. Tartson szünetet, ha 15 nappal ezelőtt hajat festett, tartós hajegyenesítést vagy göndörítést végzett. Hajfesték összetevői: Aqua/Water, Alcohol Denat., PEG-4 Rapeseedamide, Glyceryl Lauryl Ether, Deceth-3, Propylene Glycol, Laureth-5 Carboxylic Acid, Ethanolamine, Dipropylene Glycol, Hexylene Glycol, Ammonium Hydroxide, Poloxamer 338, Polyquaternium-6, Oleyl Alcohol, 2, 4-Diaminophenoxyethanol HCL, 4-Amino-2-Hydroxytoluene, m-Aminophenol, 2-Methyl-5-Hydroxyethylaminophenol, Ammonium Thiolactate, P-Phenylenediamine, Resorcinol, EDTA, BHT, Erythorbic Acid, Parfum/Fragrance.