Miért ölte meg laokoónt és fiat a tengeri kígyó Miért ölte meg laokoónt és fiat a tengeri kígyó 2016 Aeneas felfedi magát, egyesíti a trójai és a karthágói sereget, amelynek az élére áll és harcba indul. Fiát a királynőre bízza. Aeneas sikerrel vette fel a harcot a numidiaiakkal, a két nép most a győzelmet ünnepli. Látványos felvonulás és balettzene. Didó megkéri Aeneast, hogy meséljen a hősi tetteiről. A királynő egyedül marad a trójai hadvezérrel. Narbal tudja, hogy Aeneas sorsa az, hogy Itáliában új birodalmat alapítson, ezért aggódik királynője miatt. Anna viszont örvend testvére szerelmének, szerinte a trójai vezérnél kiválóbb férjet keresve sem találhatnának Didónak. A szerelmesek előtt megjelenik Merkúr isten, és háromszor a tenger felé mutatva mondja, hogy Itália. Aeneas tudja, mi a dolga. Titokban utasítja flottáját, hogy álljanak készen az indulásra. A trójaiak titokban elhajóznak, vezetőjük gondolatban elbúcsúzik szerelmétől. Mikor Didó rájön, hogy szerelme elhagyta, először utána akar menni, majd máglyát rak a férfi ajándékaiból.
Hol van már az az idő, amikor egy huszonévesen szerzett képesítéssel a nyugdíjig sikeresen boldogult valaki?! Az élet ma már a "lifelong learning", azaz az élethosszig tartó tanulás jegyében folyik, s ezt a Széchenyi István Egyetem is támogatja változatos szakirányú továbbképzéseivel. Élethosszig tartó tanulás – NILD Tanulási Terápia – Áthidaló Iskola Előkészítő Program. A készségek, képességek és ismeretek folyamatos, egész életen át tartó fejlesztése – erről szól az élethosszig tartó tanulás, amely ma már nemcsak bevett gyakorlat, hanem a siker egyik feltétele is. A Széchenyi István Egyetem Felnőttképzési Központja azokért a tanulni vágyó emberekért jött létre, akik ezen az úton járnak, s önmaguk folyamatos képzése számukra létforma, életkoruktól függetlenül. Hallgatóink tudják, hogy az oktatás jól és hosszan kamatozó befektetés a jövőbe, ehhez pedig színes képzési palettáról válogathatnak – komplex szolgáltatás formájában – a változatos, különféle szintű és tartalmú továbbképzések között. Ezek között vannak egymástól függetlenül is helytálló vagy összekapcsolható, általános alapozó, előkészítő, kiegészítő és szakmai képzések, az egyetem bázisain, Győrben, Mosonmagyaróváron, Zalaegerszegen és Budapesten.
A megállapodás célja, hogy a felek ún. stratégiai partneri szövetség létrehozásával előmozdítsák a különböző humáninformatikai rendszerek megismerésének teret adó Humán Labor gyakorlati főiskolai képzőhely megvalósítását és működtetését, valamint ösztönözzék és támogassák az emberierőforrás-menedzsment gyakorlati alkalmazását segítő – kompetencia alapú – kutatásokat, fejlesztéseket és publikációkat. Közös cél továbbá, hogy együttesen meghirdetett akciókkal hozzájáruljanak a végzős hallgatók munkaerő-piaci kompetenciáinak gazdagításához, valamint elhelyezkedési és érvényesülési esélyeinek növeléséhez, s ezzel párhuzamosan bővítsék a Nexon humáninformatikai szoftvereit használó ügyfelek körét.
Nyugdíjas kor – nyitottság kialakítása az újdonságok felé, fiatalok megértésének igénye Nyugdíjas kor környékén jellemzően egy komoly tapasztalati és bölcsesség tár képződik, de ez nem jelenti azt, hogy nem érdemes folytatni a fejlesztésünket. Ahhoz, hogy a fiatalabbaknak át tudjuk adni a megszerzett ismereteket, először ellenőrizni kell, hogy az adott érában is megőrizték-e "igazságukat", vagy relevanciájukat, aztán szükség esetén hozzá kellhet formálni a mai világhoz a tapasztalatokat, hogy valóban segíteni tudjuk a következő generációkat. Pl. nem biztos, hogy progresszív, ha az 50 évvel ezelőtti udvarlási szokásokat próbáljuk elvárni a mai fiataloktól, tekintve a nemi szerepek, és a kommunikációs csatornák változását. Tartanunk kell a lépést a fejlődő világgal, és nyitottnak kell lennünk az újdonságokra. Nagyon jellemző mondás, hogy "régen minden jobb volt! " – de vajon valóban? Életünknek ebben a fázisában kellhet a legtöbb energiát a megértésnek szentelni, hogy ne tekintsünk azonnal borzalmasnak olyasmit, ami a mi fiatal korunkban másképpen volt.