Horváth János még Péterfy Jenő tanítványa lehetett, s Bartoniek Géza 1901 őszén egy évre Párizsba küldte ki, ahol részt vett Brunetiere, Lanson és Bédier óráin, a Sorbonne-on Lansont és Faguet-t, a College de France-ban pedig Gaston Parist hallgatta. Először középiskolában is tanított. Az Eötvös Collegiumban tanítványai közé tartozott Kodály Zoltán, Pais Dezső, Szabó Miklós és Szekfű Gyula, akik barátai és kollégái lettek; terjedelmes levelezésük ennek olyan dokumentuma, amelyet számos alkalommal idézek. Horváth János a tanév végén Bartoniek Gézának írt jelentést az Eötvös Collegium diákjairól: ezekből válogatást állítottam össze. Az irodalomkritikai viták az 1909 végén megjelent Ady s a legujabb magyar lyra című könyvvel kezdődtek. A Nyugat magyartalanságairól első szövegváltozata a Levél a Magyar Nyelvhez az új magyar nyelvújítás ügyében címet viselte: ez az 1910-ből való paródia tartalmazza a Nyugat idézeteinek lapszámait is. Ennek megjelentetése azért szükséges, mert lehetővé teszi a vita pontosabb megítélését.
Magyar–angol történeti és irodalmi kapcsolatok. S. Czigány Lóránttal. Bp., Universitas, 2000. A "kegyeletes fiu" textológiája. Az Arany János-levelek kiadástörténetéhez = A két Arany. Összehasonlító tanulmányok. A Csonka-toronybeli Arany János Múzeum centenáriumára rendezett konferencia (1999. aug. 27–29. ) anyagából szerkesztette Korompay H. János. Bp., Universitas, 2002. 174–199. Arany János összes művei XVII.
Összehasonlítottam A Magyar irodalom fejlődéstörténete című előadásnak az Eötvös Collégiumi tanításhoz való viszonyát, a kézirat első változatait és megjelent formáját, A középkori magyar irodalom története esetében pedig felsoroltam az előadás első, A magyar népfaj irodalom előtti műveltsége című fejezetének tartalomjegyzékét, amely nem került bele A magyar irodalmi műveltség kezdetei Szent Istvántól Mohácsig című monográfiába. Felhasználtam egyetemi jegyzeteit az új tanszékek létesítésére és az alap-, szak- és tanári vizsgákra vonatkozólag, idéztem tanítványainak, Szerb Antalnak, Keresztury Dezsőnek és József Attilának tanáruk munkájáról megjelent véleményét és a szakdolgozati bírálatokat, jellemeztem a proszemináriumot tartó ifjabb kollégáival kialakított viszonyt. Fontos Horváth János irodalomfelfogásának vizsgálata: mit jelent az ő munkáiban az irodalmi műveltség? Alapja az a studia humaniora, amely a cicerói humanitas-fogalomra épül és az olasz reneszánsz állította vissza értelmét: egyetemes embereszmény, amely nemcsak tanultsággal jár, hanem művelt viselkedéssel is.
SZAKTÁRS Osiris kiadó Korompay H. János: Petőfi és Arany levelezése (Osiris diákkönyvtár, 2009) Utószó Ősi r±s d i^á kkö n y v t d r, A SOROZAT KÖTETEI ADY ENDRE I. VÁLOGATOTT VERSEK * ' •. ARAl^lY JÁNOS I BALLADÁK ARANY JÁNOS i TOLDI - TOEDI ESTÉJE - BUDA HALÁLA ARANY JÁNOS I VÁLOGATOTT VERSEK. ASBŐTH'jÁNOS I ÁLMOK ÁLMODÓJA BABITS MIHÁLY I A GÓLYAKALIFA BABITS MIHÁLY I TÍMÁR VIRGIL FIA-VÁLOGATOTT NOVELLÁK. BABITS MIHÁLY I VÁLOGATOTT VERSEK BALASSI BÁLINT ÖSSZES VERSEI * • BALASSI BÁLINT í SZÉP MAGYAR KOMÉDIA BERZSENYI DÁNIEL I VÁLOGATOTT VERSEK CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY I VÁLOGATOTT VERSEK DSIDA JENŐ I VÁLOGATOTT VERSEK FAZEKAS MIHÁLY I LÚDAS MATYI - VÁLOGATOTT MŰVEK 'GÁRDONYI GÉZA I EGRI CSILLAGOK. GYULAI PÁL I EGY RÉGI UDVARHÁZ UTOLSÓ GAZDÁJA HAJNÓCZY PÉTER I A HALÁL KÍLOVAGOLT PERZSIÁBÓL ILLYÉS GYULA I PUSZTÁK NÉPE JÓKAI MÓR I A KŐSZÍVŰ EMBER FIAI JÓKAI MÓR i AZ ARANY EMBER JÓKAI MÓR I EGY MAGYAR NÁBOB JÓZSEF ATTILA I VÁLOGATOTT VERSEK JUHÁSZ GYULA I VÁLOGATOTT VERSEK KARINTHY FRIGYES I ÍGY ÍRTOK TI ' 820 Ft ISBN 978 963 276 023* 0 Next
Július H K Sz Cs P V 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 31
Mégis mondj igent az életre! leírása Világszerte olvasók egész generációi számára nyújtott megrázó élményt Viktor Frankl pszichiáter klasszikus memoárja, amelyben a náci haláltáborokban zajló mindennapi életről számol be. Frankl négy koncentrációs tábort járt meg 1942-45 között, ezek egyike Auschwitz volt. Meg kellett tapasztalnia szülei, fivére és várandós felesége halálát, és később ezekből a tragikus élményekből, saját és mások végletes gyötrődéséből kiindulva hozta létre terápiás módszerét. A szenvedést nem kerülhetjük el, állítja Frankl professzor, azt azonban eldönthetjük, hogy milyen módon viszonyulunk hozzá, és találunk-e benne értelmet. Értelmet találni az életben, bármilyen is az; kitűzni bizonyos célokat, és azok felé haladni - Frankl logoterápiájának ez a törekvés az alapköve. Sok tekintetben a pszichoanalízisre épít ez az elmélet, de annál általánosabb érvényű, és pozitív üzenete révén mindenkit szíven talál. Mégis mondj igent az életre! - Viktor E. Frankl - Nyitott Akadémia. Az ember egyedi, senki mással össze nem téveszthető lény, hangsúlyozza dr. Frankl, éppen ezért mindenkire rá van bízva, hogyan éli meg, hogyan értelmezi saját személyes tapasztalatait.
Hozzuk ki a legtöbbet a lehetőségeinkből, forduljunk bizakodással a jövő felé, és legyünk elfogadóak a logoterápia módszere ebben segít. Mondj igent az életre! Könyvajánlónk a holokauszt emléknapja alkalmából. Viktor E. Frankl 1997-ben, kilencvenkét évesen hunyt el. Könyvét azóta több mind harminc nyelvre fordították le, gondolatai olvasók tízmillióihoz jutottak el. Visszaemlékezését az amerikai kongresszusi könyvtár már évtizedekkel ezelőtt beválogatta a tíz legnagyobb hatású könyv közé.
Hozzuk ki a legtöbbet a lehetőségeinkből, forduljunk bizakodással a jövő felé, és legyünk elfogadóak - a logoterápia módszere ebben segít. Viktor E. Frankl 1997-ben, kilencvenkét évesen hunyt el. Könyvét azóta több mint harminc nyelvre fordították le, gondolatai olvasók tízmillióihoz jutottak el. Visszaemlékezését az amerikai kongresszusi könyvtár már évtizedekkel ezelőtt beválogatta a tíz legnagyobb hatású könyv közé. Fordították: Kalocsai Varga Éva és Dippold Ádám
Publisher Description Világszerte olvasók egész generációi számára nyújtott megrázó élményt Viktor Frankl pszichiáter klasszikus memoárja, amelyben a náci haláltáborokban zajló mindennapi életről számol be. Frankl négy koncentrációs tábort járt meg 1942-45 között, ezek egyike Auschwitz volt. Meg kellett tapasztalnia szülei, fivére és várandós felesége halálát, és később ezekből a tragikus élményekből, saját és mások végletes gyötrődéséből kiindulva hozta létre terápiás módszerét. A szenvedést nem kerülhetjük el, állítja Frankl professzor, azt azonban eldönthetjük, hogy milyen módon viszonyulunk hozzá, és találunk-e benne értelmet. Értelmet találni az életben, bármilyen is az; kitűzni bizonyos célokat, és azok felé haladni - Frankl logoterápiájának ez a törekvés az alapköve. Sok tekintetben a pszichoanalízisre épít ez az elmélet, de annál általánosabb érvényű, és pozitív üzenete révén mindenkit szíven talál. Az ember egyedi, senki mással össze nem téveszthető lény, hangsúlyozza dr. Frankl, éppen ezért mindenkire rá van bízva, hogyan éli meg, hogyan értelmezi saját személyes tapasztalatait.