Filmgyűjtemény Megnézendő Kedvenc Legjobb Filmgyűjtemények megtekintése
A kis hableány öngyilkos lesz Hans Christian Andersen klasszikusa is jócskán eltér a Disney-mesétől. Habár a történetben végig a herceg a fő motiváció, amiért a hableány ember akar lenni, nem szabad megfeledkezni arról a tényről sem, hogy Andersen hableánya az emberek örök életű lelkére is vágyik. Bár a hableányok tovább élnek, mint az emberek, halálukkor a lelkük is meghal, míg az emberi lélek tovább él. A Hófehérke eredeti verziójában a mostoha a lány máját és tüdejét kérte vacsorára » Múlt-kor történelmi magazin » E-folyóirat. Így, amikor az esküvőre kerül sor az átváltozott tengeri boszorkánnyal, felbukkannak a kis hableány testvérei, akik egy kést adnak a hableánynak, hogy azzal ölje meg a herceget, mert ha a vére a lábaira csöppen, akkor azok visszaváltoznak uszonyokká, ő pedig visszatérhet a tenger mélyére. Ám a hableány annyira szereti a herceget, hogy képtelen megölni. Beleveti magát a tengerbe és fehér habbá változik. Edmund Dulac 1837-es illusztrációja Forrás: Wikipedia Miért fontosak a mesék? A fejlődéslélektannal foglalkozó szakemberek egyértelművé teszik, hogy a kisgyermek szellemi, mentális, érzelmi fejlődése szempontjából nagy jelentősége van a mese hallgatásának a képi szimbolikus világ kialakulásához és további fejlődéséhez.
Csipkerózsikának ikrei születnek a királytól, az egyik gyermeke pedig kiszívja a mérget az anyja ujjából, mire az felébred. A király később visszajön, bevallja a tettét, és egészen perverz fordulatként egymásba szeretnek. Csakhogy a király már nős, így amikor a feleség rájön, hogy férje és Csipkerózsika egymásba szerettek, azt tervezi, hogy megöleti, megfőzeti, majd megeteti az ikreket a saját apjukkal, Csipkerózsikát pedig elégeti. Szerencsére a gonosz terv nem sikerül. A mese mint terápiás eszköz " A mesei szerkezetben rejlő hasonlóságok ellenére nincs két egyforma mese: ugyanazon problémát mindegyik történet másként dolgoz fel. A probléma-feldolgozás során azonban egy valamit nem lehet szem elől téveszteni. Hófehérke és Rózsapiros - Grimm mesék - Mesenapok. Azt, hogy a történet elején megbomló egyensúlyt (például hogy valaki meghal vagy elrabolják; valamit ellopnak; a hősben ellenállhatatlan vágy ébred valami vagy valaki iránt) helyre kell állítani. A mese egyik terápiás értéke abban rejlik, hogy minden történet az egyensúlyhoz, az egészséghez vezető utat mutatja meg, mégpedig azzal a felhívással, hogy nem megszenvedni kell az egyensúly megbomlását, hanem helyreállítani" – vallja Boldizsár Ildikó, meseterapeuta.
[5] Interpretációk [ szerkesztés] A történetet számos alkalommal dolgozták fel az irodalomban, a filmművészetben és televízión, valamint a zenében. Képgaléria [ szerkesztés] Franz Jüttner illusztrációi Források [ szerkesztés] ↑ Heidi Anne Heiner, "Tales Similar to Snow White and the Seven Dwarfs". [2013. május 21-i dátummal az eredetiből archiválva]. (Hozzáférés: 2007. december 14. ) ↑ Lakner Lívia: Lakner bácsi és száz gyereke, Lord Könyvkiadó, Budapest, 1993, ISBN 963-450-091-9 ↑ Kay Stone, "Three Transformations of Snow White" p 57-8 James M. McGlathery, ed. The Brothers Grimm and Folktale, ISBN 0-252-01549-5 ↑ Maria Tatar, The Hard Facts of the Grimms' Fairy Tales, p36, ISBN 0-691-06722-8 ↑ Maria Tatar, p 83, The Annotated Classic Fairy Tales, ISBN 0-393-05163-3 További információk [ szerkesztés] A mese szövege a MEK-ben. Hófehérke eredeti mise en page. In "Grimm testvérek összegyüjtött meséi / magyarba átültette Benedek Elek" An annotated version of the fairy tale (angolul) Snow-White and other tales of Aarne Thompson type 709 translated and/or edited by D. L. Ashliman © 1998–2005 (angolul) Hófehé Nemzetközi katalógusok WorldCat VIAF: 175786387 LCCN: n79063718 GND: 4116406-4 BNF: cb14515748x
A Disney meséktől megszokhattuk, hogy bár van bennük konfliktus és némi harc, összességében kedves kis történetek, ahol a jó mindig győzedelmeskedik, a rossz pedig elnyeri méltó büntetését. Ez tulajdonképpen igaz az eredeti Grimm mesékre is, ám a történet ennél sokkal, de sokkal véresebb! Van itt mostohagyilkosság, szemkivájás, de nemi erőszak is, hogy csak pár borzalmat említsünk a sok közül. Hófehérke eredeti mese filmek. Tartsatok velünk, kalandozzunk el a régi tündérmesék véres valóságában, amelyeket akár Quentin Tarantino, vagy John Carpenter is megirigyelhetne! Bizarr Disney-eredetek (Forrás:) Hófehérke és a véres vascipő A mese feltehetően egy Margaret von Waldeck nevezetű, a 15. században élt bajor nemesasszony történetén alapszik: a fehér bőrű és szépséges asszony testvére kisgyermekeket dolgoztatott a rézbányájában, ahol a nehéz fizikai munka eltorzította őket, ezért az emberek nemes egyszerűséggel csak törpéknek hívták a dolgozó lurkókat. Nemcsak ebben mutatkozik azonban hasonlóság Margaret és Hófehérke között, ugyanis Margaret mostoha anyja gyűlölte mostohalányát – ugyanúgy, ahogy a történetbéli mostoha Hófehérkét -, ezért elküldte a brüsszeli udvarba, hogy megszabaduljon tőle.
Esztertől még áprilisban kaptuk személyes beszámolóját a Montessori módszerről. Mivel többen érdeklődnek az alternatív pedagógiai módszerek iránt, mint ahányuknak van alkalma a gyakorlatban is kipróbálni, nem csak könyvekben olvasni róluk, közzétesszük, mit tapasztalt a Montessori óvodában. photo © 2010 Tashi Jay | more info (via: Wylio) Hét hónapos volt a kislányom, amikor egyetlen gyerek lévén alvása alatt, unaloműzőként elkezdtem nézegetni az iskolai oktatási-nevelési módszereket. A Montessori módszer volt számomra a legszimpatikusabb. Montessori módszer a Mi Bölcsődénkben és mindennapi apró varázslatok - amiovink. Azt tudnotok kell, hogy én nagyon sokat szenvedtem az iskolában. Tudom, '82-ben édesanyámnak még kínos lett volna, ha visszatart az oviban a mai trenddel ellentétben, de ő bekönyörgött engem, pedig még az akkor kötelező súlyhatárt sem értem el. Ráadásként pedig 3 éve derült ki rólam, hogy diszlexiás vagyok. No de vissza az utódokhoz. A Budapest környéki alvótelepülésen, ahol most élünk, az óvodai férőhely nagyon csekély, így segítséggel Pestre kerültünk a fiammal bölcsibe és a lányommal oviba.
Munkája kezdetén Itard és Seguin munkásságát tanulmányozta. Itard munkásságának kiemelkedő részét alkotta egy, az aveyroni erdőben megtalált elvadult fiú nevelésével, és fejlődésének leírásával foglalkozó munka. Vizsgálatai során arra a következtetésre jutott, hogy minden érzékszervi fogyatékosság fejleszthető megfelelően megválasztott módszerek segítségével. Ennek érdekében Seguin, a fogyatékosok nevelésére különböző módszereket és eszközöket alakított ki. Vizsgálódásai meggyőzték Montessorit, hogy a probléma elsősorban nem orvosi, hanem pedagógiai megoldást igényel. A gyermekeket felfedezte és ennek megfelelő eszközöket készített. Montessori módszer az óvodában 7. 1907-ben megnyitja a Gyermekek Házát, a Casa dei Bambini-t, ahol kipróbálja módszerét. A berendezés a gyermekek testméretéhez alkalmazkodott. Montessori hetente egyszer-kétszer látogatta a gyermekházat, hogy megfigyelje a gyermekek tevékenységét. Az intézet hamarosan népszerű lett. A következő években a Montessori gyermekházakban alkalmazott pedagógiai eljárások a nemzetközi szakmai közvélemény figyelmét is felkeltették.
↑ Association Montessori Internationale (AMI) ↑ Magyarországi Montessori Egyesület. (Hozzáférés: 2012. június 2. ) ↑ Kurucz Rózsa összefoglalása, lásd P. L. 2. köt. Budapest, 1997. 485. o. ↑ Montessori: Formazione dell'uomo (Garzanti, Milánó, 1949) című művének rövidített fordítása ↑ Montessori: La scoperta del bambino, Garzanti, Milánó, 1950 (az angol kiadás címe: The discovery of child, 1948) Források [ szerkesztés] Pszichológiai lexikon. (Helikon, 1995) ISBN 978-963-227-084-5 Montessoriról lásd: 282. o. Pedagógiai lexikon. A Montessori pedagógus 1.. (Keraban Könyvkiadó, 1997) ISBN 963-8146-46-X Kurucz Rózsa: Montessori, Maria lásd: 485–486. o. Pedagógiák az ezredfordulón Szöveggyűjtemény. Eötvös József Könyvkiadó, 1998. További információk [ szerkesztés] Bardócz Pál: Dr. Montessori nevelési rendszere és módszere; Szfv. Háziny., Bp., 1924 Kiss József: Montessori Mária nevelési rendszere; Magyar Királyi Állami Tanítóképző-Intézet, Bp., 1930 Garai József: Az erkölcsi nevelés alapelvei Montessori rendszerében; Ablaka Ny., Szeged, 1938 ( Közlemények a Szegedi Ferenc József Tudományegyetem Pedagógiai-Lélektani Intézetéből) Berger Magda: Montessori Mária és követői.
A téri irányok ismerete, a kezesség lassan alakul ki (nagyjából nagycsoportra meg kellene lenni a kézdominanciának, de ők még ilyenkor is kétkezesek). A balkezesség önmagában nem baj, a keresztezett dominancia (nem ugyanazon oldali szem, kéz, láb, fül a domináns) viszont intő jel. A beszédfejlődésük is lassabb, a szókincsük szegényesebb lehet, az utasításokat nehezebben értik meg, a mesék tartalmát nem tudják pontosan visszaadni. A figyelem gyakran szórt, nehezen koncentrálnak, az emlékezetük gyengébb. A magatartásuk is lehet kirívó: akár feltűnősködő, akár nagyon visszafogott. Egy-egy tünet a fentiek közül önmagában még nem jelent problémát, de ha több is fennáll, akkor érdemes beszélni az óvónőkkel, esetleg logopédustól, vagy a nevelési tanácsadóban vizsgálatot kérni, és elkezdeni a terápiát. Ahogy a posztban is szerepel, nagyon szuper fejlesztési lehetőségek vannak! Montessori módszer az óvodában az. Ami még fontos, hogy érdemes diszlexia-prevenciós olvasástanítási módszerrel (pl. Meixner) dolgozó tanítónőt keresni, illetve olyan iskolát, ahol van fejlesztő pedagógus.
"Segíts, hogy magam csinálhassam" – vallják a Montessori-pedagógia hívei. A gyermeki kíváncsiságra, önálló felfedezésre építő módszer hívei különösen nagy súlyt fektetnek a megfelelő környezet kialakítására és az önállóan használható, fejlesztő eszközök biztosítására. A Montessori-pedagógia a gyermek életkori szükségleteiből indul ki. Azt vallja, hogy megfelelő körülmények között a gyermek egészségesen fejlődik, ezért a pedagógia dolga "mindössze" annyi, hogy biztosítsa a természetes fejlődéshez legmegfelelőbb környezetet. Ezért fontos például a gyermek mérteihez alkalmazkodó berendezés. Montessori módszer az óvodában video. Ma már mindenki számára természetes, hogy az óvodákat és az alsós tantermeket kisebb méretű bútorokkal rendezik be, s kevesen tudjuk, hogy ez nem volt mindig így. A múlt század elején forradalminak számító ötlet Maria Montessori nevéhez fűződik... Fejlesztő eszközök A megfelelő környezet másik fontos összetevője a fejlesztő eszközök jelenléte. A Montessori-féle eszközök az életkornak megfelelő módon szólítják meg a gyerekek érzékeit és gondolkodási készségeit.