Intézmény neve: Szent István Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda OM azonosító: 201669 Székhely címe: 5094 Tiszajenő, Széchenyi út 28. Székhelyének megyéje: Jász-Nagykun-Szolnok Intézményvezető neve: Vágó Béla Telefonszáma: 56/434-501 Mobil: +36/30/988-54-54 E-mail címe: Ellátott feladatok: -óvodai nevelés -általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) -általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) Tagintézmény neve: Szent István Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda "Jó Pásztor" Óvoda" OM azonosító: 201669 002 Tagintézmény címe: 5094 Tiszajenő, Köztársaság út 2. Szent istvan katolikus általános iskola szatymaz. Tagintézmény megyéje: Jász-Nagykun-Szolnok Tagintézményvezető neve: Pusztainé Lázár Ágnes Telefonszáma: 56/434-015 E-mail címe: Ellátott feladatok: óvodai nevelés Fenntartó adatai Egyházmegyei Katolikus Iskolák Főhatósága Címe: 2600 Vác, Migazzi Kristóf tér 1. Típusa: egyházi jogi személy Képviselő neve: Selmeczi Zoltán Miklós Telefonszáma: 06-27/814-122 E-mail címe: Az iskola nyitva tartása Igazgató fogadóórája: minden hétfőn 13-14 óráig Ügyelet a tanítási napokon 7.
Országos Népdaléneklési Verseny, amelyen kiváló énekesünk is részt vett. Bejegyzés navigáció
Tehetséggondozásról és fejlesztésről Iskolánk nagy figyelmet fordít a tehetségek kibontakoztatására, valamint a tanulásban lemaradt tanulók felzárkóztatására. Hetente több alkalommal kínálunk lehetőséget a gyermekeknek a tanórán kívüli foglalkozásokra. Felzárkóztatás Az alsó és felső tagozaton matematikából és magyar nyelvből hetente egy-egy alkalommal fordítanak a pedagógusaink időt a gyengébben teljesítő tanulók felzárkóztatásra, kis létszámú csoportokban. Ennek keretében a tananyag mélyebb rögzítésére, alapos magyarázatára, valamint annak gyakorlására kerül sor. A tanév során azok a gyerekek, akik valamilyen tanulási nehézségekkel küzdenek, ezeken az alkalmakon megerősítést kaphatnak. Szent István Katolikus Óvoda és Általános Iskola | Katolikus Pedagógiai Intézet. (a foglalkozások időpontjai) Fejlesztő foglalkozások Iskolánkban 1 logopédus-gyógypedagógus és egy gyógypedagógus végzi a fejlesztést 1 logopédiai és egy fejlesztő teremben. A tanulók ebéd utáni és déluátni időben a szakkörökre való tekintettel vehetnek részt ezeken foglalkozásokon. Ozsváth Zsuzsanna a 8. osztályosoknak pályaválasztási tanácsadást is tart.
Okostankönyv
Ellenkező esetben emelt szintű feladat lenne". Érettségizzetek velünk! Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat. Érettségi-felvételi: Érettségizők, figyelem: nem csak novella lehet az írásbelin, másra is érdemes felkészülni - EDULINE.hu. Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek. Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2022-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.
Az I. feladatlap egy szövegértési és egy szövegalkotási feladatot tartalmaz. A vizsgázók a rendelkezésükre álló időt tetszésük szerint oszthatják be a feladatok megoldására. A szövegértési feladatsor egy, esetleg két (egymással összefüggő) ismeretterjesztő szövegből, publicisztikai műből vagy ezek részletéből áll. A szövegalkotási feladat lehet érvelés vagy gyakorlati szövegműfaj alkotása, amelynek elvárt terjedelme 120–200 szó. Érettségi - Eduline.hu: ókori szövegek értelmezése a magyar érettségi szövegértési feladatai között - ℹ️ Településinfó. A dolgozatokat 90 perc elteltével a felügyelő tanár összegyűjti. Ezután osztható ki a II. feladatlap, amely egy műértelmező szöveg alkotását várja el a vizsgázóktól: ez – a vizsgázó választása szerint – lehet egy mű értelmezése vagy két mű összehasonlítása adott szempontok mentén. A választott feladat megoldásának elvárt terjedelme 400–800 szó. A magyar nyelv és irodalom emelt szintű írásbeli vizsgája 240 percig tart. A vizsga szövegértési és nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsorból, valamint két különböző szövegalkotási feladatból áll. A vizsgázók egyetlen feladatlapot kapnak, a rendelkezésükre álló időt tetszésük szerint oszthatják be a feladatok megoldására.
Két esszéfeladat közül választhatnak a diákok a középszintű magyarérettségi második részében, vagy egy megadott művet elemeznek, vagy két műről írnak összehasonlító elemzést. A legtöbben jó előre eldöntik, hogy az első feladatot választják, legtöbbször ugyanis novellát kapnak az érettségizők – a novellaelemzésnek pedig van egy jól megtanulható módszere. Magyar érettségi egy mű értelmezése ertelmezese mcv. Szabó Roland, a budapesti Szent István Gimnázium magyar-történelem szakos vezetőtanára szerint a középszintű magyarérettségi második részének két feladata közül – elemzés és összehasonlító elemzés – a diákok többsége általában a novellaelemzést választja. "Annak van egy abszolút megtanulható metodikája – ki kell térni például az elbeszélő kérdésére, a műfaji sajátosságokra –, ráadásul egy novellának kevesebb metaforikus értelmezése lehet" – magyarázza. A másik választható esszéfeladat, az összehasonlító elemzés alapja mindig két vers, "ott rengeteg műfaj van, és az értelmezési lehetőség is szerteágazó, egy adott versnek többféle értelmezése is lehet".
Műértelmező szövegalkotás - Novellaelemzés | Grüll Tibor - YouTube