Az eddig használt digitális tananyag hozzáférési jogát elvesztették, mert kísérleti tankönyvet kellett a régi helyett rendelniük. Az új könyvhöz elérhető digitális feladatokat inkább nem használják: Ez nem digitális tananyag, aki készítette, nincs tisztában a digitális tananyag fogalmával. Aktuális Tankönyvrendelési információk pedagógusoknak, szülőknek Megrendelőtömb Fenntarthatóság projektek - ÚJ! KEDVEZMÉNYEK igénylése Akciós DIGITÁLIS csomagok Hírlevél feliratkozás Webáruház ONLINE rendelés » évfolyam szerint könyvajánló évfolyamonként iskolakezdők fejl. alsós gyakorlók érettségizőknek középiskolába készülőknek ajánlott, kötelező olvasmányok iskolai atlaszok pedagógusoknak AKCIÓS termékek Móra Kiadó kiadv. Digitális tananyag irodalom 6. oklevél, emléklap, jutalommatrica javasolt alsós csomagok idegen nyelv Kiadványok tantárgy szerint alsó tagozat cikkszám szerint szerző szerint engedélyek Digitális digitális oktatás interaktív táblára otthoni tanuláshoz iskolai letöltés tanulmányi verseny mozaNapló Tanároknak tanmenetek folyóiratok segédanyagok rendezvények Információk a kiadóról referensek kapcsolat Társoldalak Dürer Nyomda Cartographia Tk.
Linkek a témában: Interaktív irodalomkönyv Az Interaktív irodalomkönyv a középiskolai irodalomtanítást van hivatva segíteni. Szövegek, képek, érdekességek gyűjteménye, ami kiegészül interaktív gyakorló feladatokkal is. Egy folyamatosan bővülő webes tananyag, amelynek különlegessége, hogy a diákok is részt vesznek az alkotás folyamatában, az ő munkáik is bekerülhetnek a "tankönyv"-be. Meghatározás Tanítóknak, tanároknak készült digitális tananyagok gyűjteménye. Ön azt választotta, hogy az alábbi linkhez hibajelzést küld a oldal szerkesztőjének. II. 3. Digitális filológia (Labádi Gergely) | Bevezetés az irodalomtudományba. Kérjük, írja meg a szerkesztőnek a megjegyzés mezőbe, hogy miért találja a lenti linket hibásnak, illetve adja meg e-mail címét, hogy az észrevételére reagálhassunk! Hibás link: Hibás URL: Hibás link doboza: MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Név: E-mail cím: Megjegyzés: Biztonsági kód: Mégsem Elküldés
11 Magyar irodalom 11. tankönyv digitalizált változata Magyar nyelvtan 5. 5 Magyar nyelvtan 5. tankönyv digitalizált változata Magyar nyelvtan 6. 6 Magyar nyelvtan 6. tankönyv digitalizált változata Magyar nyelvtan 7. 7 Magyar nyelvtan 7. tankönyv digitalizált változata Magyar nyelvtan 8. 8 Magyar nyelvtan 8. tankönyv digitalizált változata Magyar nyelvtan 9. 9 Magyar nyelvtan 9. tankönyv digitalizált változata Magyar nyelvtan 10. 10 Magyar nyelvtan 10. tankönyv digitalizált változata Magyar nyelvtan 11. 11 Magyar nyelvtan 11. tankönyv digitalizált változata Matematika 5. 5 Matematika 5. Digitális tananyag irodalom 8. tankönyv digitalizált változata Matematika 6. 6 Matematika 6. tankönyv digitalizált változata Matematika 7. 7 Matematika 7. tankönyv digitalizált változata Matematika 8. 8 Matematika 8. tankönyv digitalizált változata Matematika 9. – 1. és 2. kötet 9 Matematika 9. tankönyv 1. kötetének digitalizált változata Matematika 10. kötet 10 Matematika 10. kötetének digitalizált változata Matematika 11. 11 Matematika 11. tankönyv digitalizált változata Szakiskolai közismereti tankönyv 9.
Az első kihívás számomra az volt, hogy kialakítsak egy jól működő munkacsoportot. Sikerült négy olyan kollégát találnom, akikkel ezt a feladatot meg tudtuk oldani. (A munkacsoport tagjai: Szabó Ildikó, Kovács Adria, Hovorkáné Hegedűs Hajnalka, Karikó-Tóthné Puskás Gabriella voltak). A második szakaszban már témacsomagok fejlesztése volt a feladat. Kötelező és ajánlott olvasmányok - Kispesti Vass Lajos Általános Iskola. A Református Tananyagfejlesztő Csoport újabb pályázatot hirdetett, a jelentkezők közül alakult ki a második munkacsoport, melynek irányítását ismét rám bízták. Jómagam három témacsomagot dolgoztam ki: két irodalmi (Az ősi magyar református kollégiumok; Református életrajzok – Szabó Magda) és egy nyelvtani témát (Az összetett mondatról tanultak játékos gyakorlása), emellett koordináltam a csoport többi tagjának munkáját. (A témacsomagokat kidolgozó munkacsoport tagjai: Szabó Ildikó, Kovács Adria, Csikó Szilvia és Vuity Antal voltak. ) Miért tartod fontosnak ezt a munkát? Úgy gondolom, hogy a Református Tananyagtár nagy segítséget jelent a református iskolák pedagógusainak, hiszen a 21. század új kihívásokat jelent a tanárok számára.
A szerző- és műközpontú kiadvány komoly lehetőségeket kínál a tanulók foglalkoztatásához, kiegészítő segédanyagként a vizualitással teszi hatékonyabbá az értő olvasóvá nevelést. Oldalain térképek, képek, grafikák és idézetek szerves egysége nyújt átfogó képet a tananyag által tárgyalt legfontosabb korszakokról, szerzőkről, művekről. A szerzői életutak mellett jelentős segítség lehet a kötelező olvasmányok, lírai és prózai művek (pl. János vitéz, Az alföld, Rege a csodaszarvasról, A Pál utcai fiúk, Toldi, Egri csillagok, Himnusz, A kőszívű ember fiai, Szent Péter esernyője, Légy jó mindhalálig, Ábel a rengetegben) feldolgozásakor is. Irodalmi nevelés a digitális korban - Reformatus.hu. Az olvasmányok térképes bemutatása támogatja a művek tartalmának megértését és értelmezését. A diákok irodalmi látókörét, tájékozottságát szélesítve új oldalak (pl. Mese, monda, ballada; A dráma és a színjátszás kialakulása; Gyermek- és ifjúsági irodalom egykor és ma; Szórakoztató irodalom egykor és ma; Rejtő Jenő munkássága; Szülőföld és irodalom) adnak kitekintést az irodalom területeire, a mesétől a drámán át a szórakoztató irodalomig.
Egy Horatius Flaccus egy ív. Egy egész költemény tizenkét szarkaláb meg egy pont. A katonák is taníttatnak gyorsírászatra. Némely más írást nem is ismer. ( Jókai Mór: A jövő század regénye. S. a. r. D. Zöldhelyi Zsuzsa. Budapest: Akadémiai. 1981. – a digitalizált változatot a Neumann-ház készítette [a továbbiakban: JMKK]) A regénybeli technikai találmány, a papirograph megjelenése a sajtópiacon milyen újításokat hoz magával a részlet szerint? Digitális tananyag irodalom 5. Melyek a papirograph-hoz hasonló jellegű sokszorosítási technikák az idézett részletben? Milyen sokszorosítási technika áll velük szemben? A regénybeli gyorsírászat milyen gazdasági, társadalmi és kulturális változásokkal jár a részlet szerint? [1] nyolcadrét – a kiinduló ívből háromszori hajtással kialakított oldalméret [3] papirograph – Eugenio Zuccato stenciltechnikán alapuló találmánya (1874). Egy lakozott lapra maró tollal írva a papír a toll nyomán kilyukadt, ezt a lapot, a stencilt, egy másik, tiszta lapra tették, és hengerrel vitték föl rá a tintát, ami a lyukakon keresztül a tiszta lapon megjelent.
Olvasmányok 3-4. évfolyam részletesen... A törzsanyag és a törzsanyaghoz kapcsolódó, kiegészítő olvasmányok 5-6. évfolyamon. Olvasmányok 5-6. évfolyam részletesen... A törzsanyag és a törzsanyaghoz kapcsolódó, kiegészítő olvasmányok 7-8. évfolyamon. Olvasmányok 7- 8. évfolyam részletesen... Ahogy a legtöbb honlap, ez a webhely is használ sütiket a weboldalain.
Tervezési beállítások < 5% 5%-8% 8%-12% 12%-15% > 15% A tervezett út kerékpárral nem járható útvonalat tartalmaz A tervezett út földutat tartalmaz Nyomtatási nézet Észrevétel jellege Leírása E-mail Opcionális, ha megadja visszajelzünk a hiba megoldásáról, illetve ha van, kérdéseket tudunk feltenni Új térkép létrehozása
20 km/h) Kék, fehér pöttyökkel Kerékpáros útvonal korlátozott gépjárműforgalommal. Köznyelvben kerékpárút. (max. 40 km/h vagy sisakban 50 km/h) Babakék Egyéb korlátozott gépjárműforgalmú közút. Lila Kerékpársáv. Zöld Kerékpáros nyom (vagy olyan elsősorban kerékpározásra használt út, aminek szerepe, besorolása még ismeretlen). Zöld sárga pöttyökkel Busz-kerékpársáv. Tempósabb haladáshoz ideális. Világoszöld Szembekerékpározás. Turista útvonaltervező openstreetmap.hu. Kisebb utcák, gyakran jobbkezes kereszteződésekkel. Türkiz (világoskék) Kerékpáros útvonal, kerékpáros infrastruktúra nélkül. Szaggatott ha nincs kitáblázva. (A közutak kivételével pöttyözve jelenik meg. ) Kék/zöld pöttyök sűrűn Kerékpárral legálisan (kék) vagy szokásjog alapon (zöld) járható járda, sétány. 10 km/h) Zöld pöttyök (az út mellett) Jelölt kerékpáros túraútvonal. Kattintásra felugrik a részletes infó. Gyakran kíséri piktogram. Rózsaszín pöttyök (az út mellett) Jelölt hegyikerékpáros útvonal. Gyakran kíséri piktogram. A közutakon a vörösbarna pöttyözés az útburkolat hiányát, a szürke vonalkák a rossz burkolatot jelölik és annál sűrűbbek, szélesebbek minél inkább járhatlan az út.
A Google Térkép segítségével autós, tömegközlekedési, gyalogos, autómegosztásos, kerékpáros, repülőgépes és motorkerékpáros útvonalterveket készíthet. Ha több útvonal is van, az úti célhoz vezető legjobb útvonal kék, a többi útvonal pedig szürke. A Google Térkép egyes útvonaltervei fejlesztés alatt állnak, és előfordulhat, hogy korlátozottan érhetők el. Fontos: Mindig figyeljen erre, amikor útvonaltervet készít a Google Térképen. Mindig figyeljen a környezetére saját és mások biztonsága érdekében. Ha bizonytalan, kövesse az aktuális közlekedési szabályokat és az úton vagy az útvonalon található jelzőtáblákat. Útvonalterv készítése és az útvonalak megjelenítése - Android - Google Térkép Súgó. Androidos telefonon vagy táblagépen nyissa meg a Google Térkép alkalmazást. Ha még nem rendelkezik az alkalmazással, töltse le a Play Áruházból. Keressen rá a célra, vagy koppintson rá a térképen. A bal alsó részen koppintson az Útvonalterv lehetőségre. Válassza ki a közlekedési módot. További információ a repülőjáratok kereséséről. Tipp: Ha bármelyik közlekedési módban másik útvonalat szeretne kiválasztani, válassza ki a térképen.
Bemutatás Utazásaink megkezdése előtt érdemes összeállítani egy megfelelő útvonaltervet, hiszen így a legoptimálisabban érhetünk célba. A gyűjtemény azon oldalakat mutatja be, melyek segítségével útvonaltervező szoftvereket, webes felületeket vehetünk igénybe, illetve olyan eszközöket (pld GPS) melyek a mindennapi tájékozódást segítik.
Ez a weboldal cookie-kat és más követési megoldásokat alkalmaz elemzésekhez, a felhasználói élmény javításához, személyre szabott hirdetésekhez és a hirdetési csalások felderítéséhez. Az Adatvédelmi tájékoztatóban részletesen is megtalálhatóak ezek az információk, és módosíthatóak a beállítások. Elfogadom Tervezési beállítások < 5% 5%-8% 8%-12% 12%-15% > 15% A tervezett út kerékpárral nem járható útvonalat tartalmaz A tervezett út földutat tartalmaz Észrevétel jellege Leírása E-mail Opcionális, ha megadja visszajelzünk a hiba megoldásáról, illetve ha van, kérdéseket tudunk feltenni Új térkép létrehozása
A útvonalterv szöveges leírása itt fog megjelenni. Ha nem tudja a pontos címet, elég lehet csak a település és az utca nevét, vagy akár csak a település nevét meadnia. Ha a kereséskor hibaüzenetet kap, adja meg az országot is (pl. : Ebes, Magyarország)! Budapest esetén adja meg a kerületet is (pl. : Budapest, V. kerület, Budafoki út 26. )! Útvonaltervező es Térkép. Gyors útvonaltervezéshez elég csak a városnevek megadása is (pl. : indulás: Bécs, úticél: London). A térkép nézete a jobb felső sarokban lévő gombokkal módosítható: alap, műholdas és domborzati térkép beállítás kérhető. Nagyítás - kicsinyítés: A térkép bal felső részében lévő csúszka segítségével, vagy a nagyítandó felületre történő dupla kattintással. Az útvonalterv részletes leírásának bármelyik sorára kattintva a térképen megjelenik annak kinagyított térképes változata is!