§-a az alábbiak szerint szabályozza: "(1) Az egészségügyi dolgozót, valamint az egészségügyi szolgáltatóval munkavégzésre irányuló jogviszonyban álló más személyt minden a beteg egészségi állapotával kapcsolatos, valamint az egészségügyi szolgáltatás nyújtása során tudomására jutott adat és egyéb tény vonatkozásában, időbeli korlátozás nélkül titoktartási kötelezettség terhel, függetlenül attól, hogy az adatokat közvetlenül a betegtől, vizsgálata vagy gyógykezelése során, illetve közvetetten az egészségügyi dokumentációból vagy bármely más módon ismerte meg. Hogyan tölthetem majd ki a kérdőíveket? Önállóan elektronikusan, ügyfélkapus regisztrációval és papírlapon, a védőnő segítségével is kitölthető lesz. Mikor lesz elérhető a szülői kérdőív? Koragyermekkor portál - Szülői kérdőív. Az új szűrési módszerrel kapcsolatos, szakembereknek szóló képzések lezárását követően, a kapcsolódó informatikai fejlesztések megvalósulásával nyílik lehetőség a szülői kérdőívek bevezetésére, várhatóan a jövő év elején. Többek között a honlapon és hírlevelünkben is értesítjük Önt, amint elérhetővé válik ez a szolgáltatás.
A honlap célja elsősorban az, hogy felhívja a figyelmet az egészséges életmód szerepére a betegségek megelőzésében már gyermekkorban. Szándékunk felhívni a figyelmet azokra a tényezőkre, amelyek befolyásolják a gyermekek egészségét. Ha valamelyik részt nem tudja, akkor ugorja át! Testtömeg index (BMI) Thank you for your submission! Előfordult-e a családban a felsorolt betegségek valamelyike? Ha igen, akkor kinél? 4 hónapos védőnői kérdőív minta. (több is megjelölhető) Magzati, újszülött, csecsemőkor ra vonatkozó kérdések A jelen időszakra vonatkozó kérdések A túlsúly, elhízás veszélye Hány adagot fogyaszt a gyermek naponta zöldségből, gyümölcsből? * Naponta összesen hány órát tölt a gyermek monitor előtt? /TV, PC, Mobil, Video.. / * Hetente hány napon tölt legalább egy órát a gyermek a szabad levegőn az óvodai, iskolai időn kívül? * Hetente hányszor végez együtt a család valamilyen közös mozgásos, sport aktivitást? * Naponta hányszor iszik a gyermek az alábbi italokból: juice, üdítő, sportital, energiaital, ízesített tej, limonádét, édes teát, kávét?
Mikor lesz elérhető a szülői kérdőív? Az új szűrési módszerrel kapcsolatos, szakembereknek szóló képzések lezárását követően, a kapcsolódó informatikai fejlesztések megvalósulásával nyílik lehetőség a szülői kérdőívek bevezetésére, várhatóan a jövő év elején. Többek között a honlapon és hírlevelünkben is értesítjük Önt, amint elérhetővé válik ez a szolgáltatás. A Koragyermekkori program Az uniós támogatással megvalósuló Koragyermekkori program elsődleges célja egy új, hazai fejlesztésű szűrőeljárás kialakítása, ami magába foglalja a gyermekek fejlődését befolyásoló rizikó és védő faktorok felmérését, a gyermekek fejlődésének nyomon követését, az eltérő fejlődést mutató gyermekek kiszűrését. 4 hónapos védőnői kérdőív készítése. Ezen kívül támogatást nyújt a szülők számára gyermekük fejlődésének megfigyeléséhez, értékeléséhez, a felmerülő problémák megoldásához. A gyermek fejlődésének nyomon követésére, valamint az időben nyújtott segítségadáshoz az eddig alkalmazott tevékenységekhez két új elem fejlesztése kapcsolódik: a rizikó kérdőív és a szülői kérdőív.
Kép forrása: Shutterstock/PuzzlePix Gyermekeknek szóló sztori, felnőtt poénokkal Felnőtt fejjel gyakran sokkoló élmény, amikor kedvenc történeteinket újranézve rájövünk, mennyi kétértelmű (néha szexuális tartalmú) utalást helyeztek el a dialógusokban. Az animációs filmek készítői részéről ez nagyon is tudatos eljárás, hiszen tudják, két legyet ütnek egy csapásra, ha nem csak a gyerekeket ragadja magával a történet, hanem a felnőtteket is szórakoztatja! Mesék 30 felett – Miért szeretjük felnőttként is az animációs filmeket? - Coloré. Életre szóló tanulságok Hanyagság lenne figyelmen kívül hagyni a mesék egyik legfontosabb tulajdonságát: a történetek mindig valamiféle erkölcsi tanulsággal szolgálnak. "A jó mindig győzedelmeskedik a gonosz felett", "a kitartó munkának meglesz a gyümölcse", "az igaz barátságnak vagy szerelemnek semmi sem állhat útjába" toposzok biztonsággal töltik el a nézőt aziránt, hogy a világ láthatatlan, de igazságos törvények alapján működik. A mesék ilyesfajta tanulságai egy életen át velünk maradnak és erkölcsi iránytűként szolgálnak a mindennapjaink során.
A tanulság – mint népi bölcselet – a képi beszéd által többrétegű, több jelentésszinten képes önmaga benső tartalmát feltárni. Élményközpontú, vagyis szórakoztató, amely által érzelmi kapcsolatot épít ki és ehhez az érzelmi kötődéshez kapcsolja eredendő erkölcsi értékrendjét. A fenti fő jellemzők megállapításában általában nincs vita az egyes megközelítési módot képviselők között. Minden jellemző jegy eredendőjének vizsgálata azonban ma még kevésbé felvetett lehetőség. Vizsgáljuk meg tehát a jelenséget most nem a szaktudományok, hanem a rendszertudomány oldaláról. Vagyis most nem az a fontos, hogy mit állít az egyes elemekről vagy éppen az egészről a néprajzkutató, a pszichológus, pedagógus, hanem, hogy a vizsgált jelenség (népmese, vagy éppen az eredendő népi műveltség egésze) hogyan szerveződik vagy éppen milyen más rendszerekhez kapcsolódik. A szerveződési sajátosságokra láttunk példákat fentebb. Önszerveződés és közösségi tudás népmeséink világában. Ezek a sajátosságok természetes alapú önszerveződő tulajdonságok. A természettan pontosan meghatározza azokat az alapfeltételeket, melyek teljesülése esetén egy adott sokelemű összetett bonyolult rendszerben az önszerveződés megvalósulhat.
De ezt nem tudom ki fogalmazta meg. És azt is mondják, hogy a történeteinket újra kell mesélni. Mindet. Amit csak lehet. Azt is amelyik közeli és még jól emlékszünk rá, de azt is, amelyet már átírtunk évezredek alatt. Benne vannak az évszázadok tanulságai, szenvedései, tragédiái, csibészségei, és megoldási kísérletei, vigasztalásai. A mese az, amit újra kell mondani, ismételni, mesélni. Napról napra, nemzedékről nemzedékre. A mese nem is mese. A mese az újragondolt, újra mondott élet. A szorgalmas és a rest lány - Holdvilág Kamaraszínház. Ha eltűnik nem egyszerűen pár kedves gondolat, szereplő, fordulat, név tűnik el, hanem az élet egybegyűjtött esszenciája. A mese nem csak altat, szórakoztat, de leginkább összeköt és nevel. Kommunikációs csatorna, forma. Egy generáció, esetleg kiválasztott ember az utódok számára megnyitja az elődök kincseskamráit. Mi legyen a hosszával? Egy prédikátor testvérem mesélte, hogy felrótták neki a rövid prédikációt. Erre a következő istentiszteleten eléggé el nem ítélhető módon, túl Isten eredeti szándékán, mely szerint üzeneted jött, jó óráig csak beszélt.
Persze! Olyan ne olvassa, aki utálja a mesét. Jó, ha néha a gyermek is mesél? Ha felcseréljük a szerepeket, és néha ők mesélnek a felnőtteknek? Ilyen nevelő célzatú klisékre nincs szükség. Ha mesélni akar, hallgassuk meg, de ne erőltessük. Ha akar, egyszer csak úgyis elkezd mesélni. Minden ilyen nevelő jellegű kényszerítés téves. Spontánul együtt élni a gyerekkel, az a hasznos. Ha a gyermek néha magára marad a mesével, leültetjük a tévé, a YouTube, vagy épp a táblagép elé, milyen meséket vetítsünk nekik? A látott mese nem mese. Amint a külső kép megjelenik, abban a pillanatban leáll a mese legfontosabb mozzanata: a belső képkészítés. Tanulság: Érdemes túllépni képzeletünk korlátait, mert jutalmunk is elképzelhetetlen nagyságrendűvé válik. Ez csupán néhány gondolat népmeséink korlátlan kincseskamrájából, szerintem mindannyian találnánk még sok-sok tanulságot bennük. Várom hozzászólásaikat. Se-Ka Ha szeretnéd tudni, hogy új poszt jelent meg a blogban, jelölj be minket a facebookon: vagy RSS -en A racionális tanítás hatására ezt az "igazi tudást" olyan mélyre temeti magában, ahol a racionalitás már nem fér hozzá, a mesék azonban tovább formálhatják és gazdagíthatják.