Kedvességgel, szelíd szavakkal érheted el nála a legtöbbet, a őszinte, szeretetteljes bátorítástól ugyanis szárnyakat kap. Használd sokszor azokat a kifejezéseket, amik számára a megerősítést jelentik. Amit kerülnöd kell: ha kudarc éri, ne emlegesd fel neki, inkább segítsd, hogy túllépjen a sikertelenségen. A gúnyolódásra, csipkelődésre, vagy követelőzésre fokozottan érzékeny, még akkor is, ha "nem komolyan" piszkálod. Az öt szeretetnyelv | Anyaszörp. 2. Minőségi időt igénylő Fontos neki a másik osztatlan figyelme, és közben a szemkontaktus fenntartása. Elvárja, hogyha együtt vagytok, csak vele foglalkozz. Ha párod ilyen, adj visszajelzést, hogy érted, amit tudatni akar, oszd meg vele te is gondolataidat, érzéseidet, mert amíg ezeket nem ismeri, nem érez elég közel magához, és a szeretetigénye is kielégítetlen marad. Ugyanakkor ügyelj arra, hogy rendszeresen és egyenlő arányban osszátok-hallgassátok meg egymás érzéseit. Tudnod kell, hogy amikor a problémáit elmondja, nem tanácsot, hanem megértést vár, akkor is, ha nem értesz vele egyet.
Igaz, ebből is van öt, de a lényeg egy és oszthatatlan: ahhoz, hogy boldogan éljünk a társunkkal, az kell, hogy legyen bennünk – és benne – elég szeretet. És még valami: hogy ezt ki is tudjuk mutatni egymás felé. " /Részlet a Nők Lapja könyvajánlójából. / "A világ nagyot változott, de – minden látszat ellenére – továbbra is a szülők lehetnek a legnagyobb hatással kamasz gyermekeik életére. Ehhez pedig mindössze azt a szeretetnyelvet kell megtanulni, melyet a tinédzser legjobban megért. Gary Chapman könyve választ ad a legégetőbb kérdésekre, melyek a mai kamaszok szüleit foglalkoztatják. Az öt szeretetnyelv konyv. Ha betöltjük kamasz gyermekünk szeretet-szükségletét, mindennél nagyobb befolyással lehetünk az életére, és hatékonyan segíthetjük őt a »nehéz évek« átvészelésében is. " /Részlet a Nice Life könyvajánlójából. / Az egészséges kapcsolatokért! A Harmat Kiadó egyetemista és főiskolás diákok kezdeményezésére jött létre 1990-ben. Hosszú utat járt be megalakulása óta; számos műfajjal, témával és feladattal bővült a profilja, miközben igyekezett ebben a sokszínűségben megtalálni és megőrizni a közös összetartó erőt.
Hagyja már ezt a szövegelést. 5. Az ajándékozás Tárgyak vagy pedig én magam. Én is lehetek ajándék, amikor valakinek arra van szüksége, hogy ott legyek vele. Ez nem egyenlő a minőségi idővel. Az illető nem ezt akarja, hogy töltsünk együtt valamennyi időt, hanem hogy ajándékozza meg őt magával, a jelenlétével, vagy hogy ekkor és ekkor hazajön. Amikor nagyon nagy szüksége van a feleségnek a férjére és azt kéri tőle, hogy: "Kérlek, nagy szükségem van rád, ekkor legyél itthon! " Ez is az ajándékozás egy fajtája. Ezt nagyon érdemes végiggondolni. Így használd az 5 szeretetnyelvet! – Az 5 szeretetnyelv. Hogy ne kerüljük el egymást a kapcsolatban, ismerjük meg, hogy kinek mi a fontos. (Gary Chapman Egymásra hangolva című könyve alapján. ) Hozzászólások hozzászólás
Mivel a héten igyekeztünk átismételni minden ősszel kapcsolatos ismereteinket a gyerekek ehhez mérten kapták a mai feladatot is kis manónktól. Segítettünk neki szétválogatni az ősszel viselt ruhadarabokat azoktól, amelyeket más évszakban viselünk. Minden kisgyermek behozta a saját sálját, sapkáját és azokat csoportosítottuk: szín, méret, forma szerint. Majd a délelőtt folyamán voolt, aki lerajzolta Huncutkát az ő lakhelyén. Nagyon szép alkotások születtek. Huncutkának annyira megtetszett a rajzolás, hogy amíg a gyerekek aludtak a ceruzák között rendetlenkedett. Mikulás hét az óvodában maradás. Ő is nagyon jól érezte magát. Huncutka és az őszi falevelek Huncutka annyira elfáradt tegnap éjjel, hogy úgy döntött a galérián pihenve várja, hogy megtalálják-e a gyerekek. Amikor észrevették, az óvó néni segített, hogy megtudják mi áll a levélben. Mivel az héten a csoport témája: az ősz rendszerezése Huncutka is ehhez kapcsolódóan elrejtett sok-sok őszi színes falevelet a csoportszobában. A gyerekeknek meg kellett keresniük és össze kellett gyűjteniük a szétszórt leveleket.
Az összes vagyonát a szegények között osztogatta szét, és egy fennmaradt történet szerint hozományt adott három lánynak, nehogy elszegényedett apjuk kétségbeesésében rabszolgának adja el őket. Állítólag egy zacskó aranyat csempészett be az ablakon át előbb a legidősebbnek, majd a középsőnek. Legközelebb azonban zárva találta az ablakokat, így kénytelen volt felmászni a tetőre, és a kéményen át dobta le a pénzt – éppen a harmadik lány tűzhely fölé akasztott, száradó harisnyájába. Később csodatételeket is kapcsoltak a nevéhez. Híre elterjedt a világban, és kezdtek rá úgy tekinteni, mint a tengerészek és a gyermekek védőszentjére. Mikulás hét az óvodában maradáshoz minta. A középkorban egészen nagy kultusza alakult ki: a művészetek egyik kedvelt témája lett, és sok-sok templomot építettek a tiszteletére. A 16. századtól kezdve szépen lassan leáldozott a csillaga, csak Hollandiában maradt meg a Szent Miklós-ünnep, amelyet holland telepesek vittek át 1773-ban a mai New Yorkba. Itt vált újból népszerűvé a jóságos öregapó legendája, aki megjutalmazza a jó gyerekeket, és megbünteti a rosszakat.
Olyan jó lenne, ha bennünk felnőttekben is megmaradna ez a gyermeki lélek. 💕 Megbeszéltük és értelmeztük közösen Huncutka levelét és egyelőre felültettük a kis csengőnk mellé a polcra. Ezek után közösen megnéztük a videón a Manó történetét. Minden kicsi gyermekünk szájtátva figyelte. Látszódott rajtuk, hogy valóban elhiszik, hogy mosz tényleg a Mikulás kis segítője érkezett hozzánk. Egyik kisfiú megkérdezte: - A mi manónk is fog majd mozogni? Nem is létezik a Mikulás? - Mit mondjunk a gyermekünknek, ha megkérdezi? - Szülők Lapja - Szülők lapja. - Természetesen - feleltem - csak akkor, amikor mi nem látjuk. 😃 Nagyon várjuk, hogy hétfőn mivel vár bennünk az óvodában új kis barátunk.
Február első hete az óvodánkban rendszeresen "medve hét". Az óvodásaink a kedvenc medve, mackó, maci plüss figuráikkal érkeznek az óvodába. Összegyűjtjük, majd kiállítást rendezünk, a különböző tevékenységek közben velük játszanak, tevékenykednek a gyermekek. Az Állatkertben 2. -án medve lesen megfigyeljük, hogy a barlangjából kibújik, vagy benn marad a medve. Valamennyi tevékenységbe belecsempésszük a medvéket. Kreatív ötleteket gyűjtve készítünk barlangot, bábot, barkácsolunk különböző anyagokból medvéket. Tartunk maci tornát. A medvével kapcsolatos könyveket is szívesen fogadunk a szülőktől. Ezeket lapozgatva az állatok életével ismerkedünk. Természetesen a gyermekek kedvenc medvés meséit hallgatják a hét folyamán. Mikulás az óvodában - rakoczicsorna.hu. Tóth Ágnes: Hétfőtől hétfőig Mit csinálunk hétfőn? Ugrálunk a lépcsőn. Mit csinálunk kedden? Fényesítjük kedvem. Mit csinálunk szerdán? Rajta ütünk Terkán. Mit csinálunk csütörtökön? Gurulunk majd sütőtökön. Mit csinálunk pénteken? Felszállunk egy éneken. Mit csinálunk szombaton?
Szervusz Kinga! Szervusz Csengele! Melyiket használjuk? - Mind a kettőt használhatjuk, de a Csengelét jobban szeretem. - Jó, akkor maradok a Csengelénél. - Mesélj csak, hogy jött az ötlet, hogy óvónősködjél a Bécsi Magyar Óvodában, hiszen nagyon tehetséges festő, rajzoló képzőművész vagy! - Jaj, de kedves vagy, Kata! Hát úgy jött az ötlet, hogy egyszer nem volt óvónéni valami miatt, és én beugrottam. És annyira megtetszett a hangulat ott, hogy elvállaltam, hogy havi egy szombatot megcsinálok én, mint foglalkozásvezető. - És ez mikor volt, mióta vagy az óvodánál? - Hát már két éve. - Hú, már így telik az idő! Igen, két éve. - Bizony, gyorsan múlik az idő. A gyerekek szemmel láthatólag nagyon szeretnek téged. Most is volt egy különleges rendhagyó óvodai foglalkozásod az elmúlt hétvégén. Mit csináltatok? - Igen, Mikulás volt. Igazából a foglalkozást nem én csináltam, hanem Boronkai Gabi és Marczis Krisztián, de együtt találtuk ki. Mikulás hét az óvodában pdf. Most, hogy így le van zárva minden, én szerettem volna valami Mikulásost becsempészni a gyerekeknek.