A Tempus Közalapítvány monitoring szemináriumot szervez az Egész életen át tartó tanulás program keretében Méltányosság az oktatásban – Egyenlő esélyek, hátrányok kiegyenlítése címmel. A konferencia célja: Bemutatni, hogy hogyan jelenik meg az esélyegyenlõség az Egész életen át tartó tanulás programjában, megvitatni az elmúlt programszakaszok tapasztalatait, valamint az egyes szektorok – közoktatás, szakképzés, felsõoktatás – specifikus tapasztalatait. Idõpont: 2008. május 14. Helyszín: Tempus Közalapítvány 1093 Budapest, Lónyay u. 31. A rendezvényre 60 fõt várunk a közoktatás, a felsõoktatás, és a szakképzés területérõl. Jobb minőség, több méltányosság – kezdeményezések | European Education Area. A rendezvényen való részvétel díjtalan, de elõzetes regisztráció szükséges, melyet az oldal alján található on-line regisztrációs lapon tehet meg. Regisztrációja az Ön által választott szekción való részvételének regisztrációja is. A jelentkezéseket a beérkezés sorrendjében tudjuk elfogadni. Jelentkezési határidõ 2008. május 5. Program: 10. 00 – 10. 10 Köszöntõ 10. 10 – 10.
A magyar iskolarendszer egyik legnagyobb problémája az "esélyegyenlőtlenség", azoknak a gyerekek, akik valamilyen hátránnyal érkeznek az oktatási rendszerbe, nincs lehetőségük a felemelkedésre. Pedig – amellett, hogy ez igazságtalan, a gazdasági életben is szükség lenne rájuk. Az egész társadalom rosszul jár, ha nem tudjuk biztosítani a méltányos oktatást, mert számos tehetséget elveszítünk – hangzott el a Tempus Közalapítvány workshopján, ahol iskolavezetők cseréltek tapasztalatokat. Az összejövetelen körüljárt Alma a fán – Iskolavezetők a méltányos oktatásért című kötet szerkesztői az angliai Southampton Egyetem professzora, Jacky Lumby gondolataira támaszkodva szedték össze, hogy mik azok a dolgok, amik miatt valahogy nem jön össze, hogy mindenki ugyanazokkal az esélyeket kapja – legalább az iskolában. Sokféleség és méltányosság az oktatásban. Ezeket az okokat próbáltuk nem szakemberek számára is érthető módon leírni. 1. Ha okosnak születtél, nyertél. Ha nem, akkor így jártál Sokak szerint az, hogy a gyerek mennyire képes jól szerepelni az iskolában, attól függ, hogy mennyire tehetséges.
Történetileg az esélyegyenlőség eredetileg az oktatáshoz való egyenlő hozzáférést jelentette. A hangsúly itt azon volt, hogy a hozzáférés lehetősége mindenki számára biztosítva legyen, annak azonban már nem tulajdonítottak különösebb figyelmet, hogy ki és hogyan használja ki ezeket a lehetőségeket, ki mennyire tud belőlük profitálni. (Levin, 2003) Az egyenlő hozzáférés elvét sok esetben értelmezték egyenlő bánásmódként, azaz minden gyereknek ugyanazt kell nyújtani. Egy kanadai kutatás szerint (Goddard and Hart, 2007 In: Ward et al, 2013) például sok kanadai iskolavezető aktívan ellenállt a sokféleség, a különbözőség elismerésének, mert a társadalmi igazságosságot egyenlő bánásmódként értelmezték, ez pedig hátrányosan hatott pl. a migráns és szociálisan hátrányos helyzetű tanulókra, akik a nemzeti tantervekkel nehezen birkóztak meg. Ezt a helyzetet illusztrálja az 1. kép. A nagymértékű tanulói diverzitás – különböző családi háttér, nyelvi, etnikai hovatartozás, gazdasági-társadalmi státusz, stb.
3. Személyes tulajdonságok hatása A nem, a migráns háttér, a faji és etnikai hovatartozás, a szexuális orientáció vagy a családi háttér még mindig sok országban befolyásolja a gyerek iskolai sikereit. Ez elég összetett dolog, az azonban megállapítható, hogy az egyenlőtlenségek fennmaradásában nem mondhatók ártatlannak a pedagógusok és az oktatási vezetők sem: sok múlik a tanárok hozzáállásán, a pedagógiai módszereiken és az iskola légkörén. Magyarországon ebből a szempontból egyébként különösen rossz a helyzet, a PISA felmérés méltányossági indexe szerint a tanulók matematikai eredményeit 23 százalékban, a szövegértést pedig 26 százalékban a társadalmi státusz határozza meg. 4. Csak akkor legyen neki jobb, ha nekem attól nem lesz rosszabb A méltányossági célokon gyakran emelkedik felül az önérdek, számos kutatás mutatta ki, hogy milyen ügyesen csapják be saját magukat is azok, akik egyébként a méltányosság elkötelezett híveinek tartják magukat. "A másokért való küzdelem általában abbamarad, ha annak túl nagy az ára az én számára" – fogalmazta meg Jacky Lumby.
Ahhoz, hogy ezen változtatni tudjunk, magasan képzett oktatókról kell gondoskodni, és szakpolitikai reformokat kell megvalósítani. A tanulási eredmények javításához, a tanulók sikeréhez szükséges körülmények megteremtéséhez és a minőségi oktatás biztosításához hatékony, eredményes és fenntartható beruházásokra van szükség az oktatás és képzés területén. Mit tesz az EU?
30. 000 A hagyományos turisztikai tematika mellett a térképen feltüntetésre kerültek a jelentősebb helytörténeti objektumok éppúgy, mint a szabadidős létesítmények, amelyeket a jelmagyarázat a magyar mellett németül, angolul és oroszul is meghatároz. A térkép okos telefonokon és tableteken alkalmazható digitális változata megvásárolható az honlapon:: Balaton-környéke, és Balaton-felvidék turistatérkép mobil eszközökre. A Balaton térkép által lefedett terület Balaton áttekintő térkép A Balaton-felvidék térkép által lefedett terület Balaton mintakivágat 1:50. Balatonkenese - Térkép. 000 (Káli-med. ) A Balaton térkép melléktérképei Balaton mintakivágat: Tihany 1:20. 000 Balaton mintakivágat: Zalakaros 1:15. 000 Helyezze kosárba a kiválasztott termékeket. Adja meg a kért mennyiséget, majd a mellette lévő kosár gombra kattintson. A jobb felső sarokban ellenőrizheti, hogy mik kerültek eddig kosarába, majd a böngészés végén a KOSÁR/RENDEL gombra kattintva véglegesítheti rendelését és megadhatja adatait. Kattintson a termékek címére a részletes információkért.
További oldalaink Hasznos linkek Adatkezelési tájékoztató Impresszum Médiaajánlat Kapcsolat Iratkozzon fel hírlevelünkre! Elfogadom a felhasználási feltételeket * © 2022 Minden jog fentartva. A KIADÓJA A MAGYAR TURIZMUS MÉDIA KFT.
A útvonalterv szöveges leírása itt fog megjelenni. Az Útvonaltervező használata: Az INDULÁS mezőbe írja be a kindulópont pontos címét: településnév utca házszám. Az ÚTICÉL mezőbe írja be az érkezés pontos címet: településnév utca házszám. Az Útvonalterv gombot megnyomva a térképen megjelenik a tervezett útvonal, a térkép alatt az útvonal részletes leírása. Ha nem tudja a pontos címet, elég lehet csak a település és az utca nevét, vagy akár csak a település nevét meadnia. Ha a kereséskor hibaüzenetet kap, adja meg az országot is (pl. : Ebes, Magyarország)! Budapest esetén adja meg a kerületet is (pl. : Budapest, V. Balaton térkép | balatoni nevezetes pontok, látnivalók térképen - Balcsi.net. kerület, Budafoki út 26. )! Gyors útvonaltervezéshez elég csak a városnevek megadása is (pl. : indulás: Bécs, úticél: London). A térkép nézete a jobb felső sarokban lévő gombokkal módosítható: alap, műholdas és domborzati térkép beállítás kérhető. Nagyítás - kicsinyítés: A térkép bal felső részében lévő csúszka segítségével, vagy a nagyítandó felületre történő dupla kattintással.
Tervezési beállítások < 5% 5%-8% 8%-12% 12%-15% > 15% A tervezett út kerékpárral nem járható útvonalat tartalmaz A tervezett út földutat tartalmaz Nyomtatási nézet Észrevétel jellege Leírása E-mail Opcionális, ha megadja visszajelzünk a hiba megoldásáról, illetve ha van, kérdéseket tudunk feltenni Új térkép létrehozása