Ezzel az eljárással készítik az elektrokortikogramot, vagyis az agykérgi elektromos jelfelvételt például a súlyos epilepsziás betegek műtéti kezelése során az agyi elektromos jelek tanulmányozására. A mérési eredmények pontosabbnak számítanak, mint az agytevékenységről készült háromdimenziós képek. Melyik agyféltekünket használjuk?. Az önkénteseknek a vizsgálat alatt kitalált szavakat kellett kimondaniuk, például azt, hogy "pob" vagy "kig", hogy csak azok az agyi területek lépjenek működésbe, amelyek a szavak kiejtéséhez szükségesek. Ha nincs a hangsoroknak jelentése, akkor más agyi régiók aktiválódnak, mint amikor meg kell érteni a szavakat, és mondatokat kell belőlük képezni. A tesztek azt mutatták, hogy a kitalált szavak kiejtéséhez mindkét agyfélteke aktivitására szükség volt. Az új ismeretek felülírhatják az eddig érvényes nézeteket - írta Bijan Pesaran, a kutatás vezetője, aki hangsúlyozta, hogy a friss eredmények fényében új eljárások fejleszthetők ki az olyan páciensek gyógyítására, akik szélütés vagy baleseti agykárosodással következtébe elvesztették a beszédkészségüket.
A tanulmány olyan rejtélyt old meg, amely régóta foglalkoztatta a klinikusokat és idegtudósokat – mondta el Newport. Hosszú ideje ismert, hogy a felnőtteknél – csaknem kivétel nélkül – a mondatfeldolgozás egyedül a bal agyféltekében lehetséges, ahogy azt az agyi képalkotó eljárások és a bal agyféltekei stroke-ot elszenvedett páciensek nyelvi zavarai egyaránt bizonyítják. A gyerekeknél azonban egyik agyfélteke sérülése sem szokott maradandó nyelvi zavart okozni, és a nyelvhasználat sok olyan páciensnél is helyreáll, akiknek a bal agyféltekéje súlyos károsodást szenvedett. Ez azt sugallja, hogy a korai életszakaszban a nyelvi funkció még megoszlik a két agyfélteke között. A hagyományos képalkotó eljárások mindeddig mégsem derítettek fényt erre a sajátosságra. A rejtett testközépvonal - így ismerd fel, ha nem alakult ki gyerekednél a kézdominancia | Családinet.hu. "Nem volt világos, hogy a nyelv erős bal oldali dominanciája már születéskor fennáll, vagy fokozatosan alakul ki a fejlődés során" – magyarázza Newport. Forrás: Pixabay Kisebbeknél mindkét félteke aktív Most a funkcionális MRI (fMRI)-felvételek komplexebb elemzésével a kutatók megállapították, hogy a felnőttekre jellemző bal-jobb specializációs mintázat a kisgyerekeknél még nem figyelhető meg, így a korai fejlődés során mindkét félteke részt vesz a nyelvi feldolgozásban.
Tanmenetünk gondosan megtervezett, és 100%-ban odafigyel a gyermekek individualitására. A tanulás kis csoportokban történik (6-12), tele szórakoztató tevékenységgel, játékkal és sok versennyel. A légkör mindig kellemes, kreatív és pozitív. Iskolánk célja az, hogy minden gyermek életre keltse mentális képességeit, maximalizálja azokat, és ez által Önmaguk mégjobbjai legyenek. Az egészséges mentális fejlődés játékosan és szórakoztató módon történik. A program 3 fontos dolgon alapszik: abakusz mentális aritmetika didaktika A PROGRAM 1. Az abakusz használata A gyermek először elsajátítja eme speciális számológép használatát. Mindkét agyfélteke használata nélkül. Az abakusz egy ősi számológép ahol minden golyónak és oszlopnak saját értéke van. A golyók tologatásával sajátítja el a gyermek a matematikai műveletek használatát. Ebben a fázisban a tapintáson, a látáson és a halláson van a hangsúly. Az oktatás során több érzék is aktiválódik, a gyermek megtanulja maga elé képzelni az abakuszt, eközben Mozartot hallgat és a képzelete segítségével számolja ki a tanár által mondott feladatot.
Az eredmény egybecseng a Georgetown neurológia professzora, Elissa L. Newport által vezetett korábbi kutatások következtetéseivel. Forrás: Kateryna Kon "Ez igazán jó hír azoknak a gyerekeknek, akik valamilyen okból agyi sérülést szenvedtek – emeli ki Newport, aki egyben Georgetown Egyetem és a MedStar Nemzeti Rehabilitációs Hálózat által közösen működtetett Center for Brain Plasticity and Recovery (Központ az Agyi Plaszticitás és Gyógyulás Kutatásáért) igazgatója. Két agyféltekés tanulás a tanulási élmény fokozásáért | E-learning mindenkinek. – A két agyfélteke együttes használata lehetőséget ad az idegi sérülés során elvesztett terület kompenzációjára. Ha például a bal agyféltekét újszülöttkori stroke sújtaná – ami közvetlenül a születés után fordulhat elő –, a gyerek a jobb agyféltekéje segítségével fogja elsajátítani a nyelvhasználatot. Az egyik agyféltekére korlátozódó cerebrális parézissel [mozgáskiesést okozó agysérüléssel] született gyerekek kialakíthatják a szükséges kognitív képességeiket a másik agyféltekében. Kísérleteink arra világítanak rá, hogy ez miként lehetséges. "
Bal kéz a jobb vállhoz, majd jobb kéz a bal vállhoz. Bal kéz jobb könyök, jobb kéz bal könyök. Haladj le végig a testeden, majd vissza felfelé. 8. Indiánszökdelés – Az iskolai tesiórákról jól ismert gyakorlat: az egyik térdet felhúzva ugorj fel, miközben a másik kar a magasba lendít. 9. Ha valamilyen sportban gondolkodsz, akkor remek választás lehet a Nordic Walking, a futás, a gyors-és hátúszás, mivel ezeknél is egyszerre mozdul az ellentétes oldali láb és kar. A jóga, a tai chi, a pilates pedig a lassú és koncentrált mozdulat révén fejlesztik a mozgáskoordinációt és harmonizálják a két agyféltekét. 10. Twistelj, ha szeretsz táncolni! Nagyon egyszerű: "a kezeiddel csinálj úgy, mintha a hátadat dörzsölnéd egy törülközővel. Mindkét agyfélteke használata esetén. Közben a tested az egyik irányba mozog ide-oda, a kezeid a másik irányba. Az egyik lábaddal pedig tegyél úgy, mintha éppen egy cigarettát nyomnál el a földön". És itt egy kis talpalávaló, hogy kedvet kapj hozzá! 🙂 Érdekel a grafológia? Szeretnél többet megtudni önmagadról?
Az iskolába lépéshez azonban már elengedhetetlen, hogy ez a sorompó leomoljon, és a gyermek következetesen használja valamelyik kezét. Hogy miért ennyire fontos ez? Először is azért, mert akkor válik egyértelművé, hogy a gyermeknek melyik agyféltekéje a domináns. Az emberiség 97 százaléka esetében ez a racionális gondolkodásért felelős bal agyfélteke, ők a jobbkezesek. Létezik azonban 3 százalék, akik esetében a kreativitást szabályozó jobb agyfélteke az erősebb, ők balkezesek lesznek. Bár ma már közhelynek tűnik, mégis fontos megemlíteni, hogy ebbe semmilyen külső eszközzel ne avatkozzunk be! Még ma is terjednek olyan tanácsok az interneten, hogy az ovist finoman terelgessük a jobb keze használata irányába – ez azonban egy természettől balkezes gyerek esetében többet árt, mint használ. A cikk a hirdetés alatt folytatódik. Gyakorlati szempontból is szerencsétlen, ha egy elsős még nem tudja átlépni a testközépvonalát. Mindkét agyfélteke használata nagy fizikai memóriahasználat. Ez főleg írás közben hátráltatja, hiszen ilyenkor a lap közepéhez érve vagy elforgatja azt – ami íráskor egyértelműen probléma – vagy folyamatosan cserélgeti a kezét.
2018. december 07., péntek "Küldetési nyilatkozat ez a név, hiszen ennek az egyetemnek küldetése van"– hangzott el a Károli Gáspár Református Egyetem Állam- és Jogtudományi Karának (KRE-ÁJK) húszéves fennállása alkalmából rendezett ünnepi konferencián december 4-én az Országgyűlés felsőházi termében. Sikertörténet, színvonalasan képzett jogi kar, amely stabil hallgatói bázist alakított ki, és magas erkölcsi értékrendet képvisel – e méltatással kezdődött KRE-ÁJK jogi karán ünnepsége, mely összefoglalja a kar elmúlt két évtizedes működését. Törő Csaba, a KRE-ÁJK dékánjának köszöntő szavai után Balla Péter, a KRE rektora megnyitó beszédében az emlékezés, az Isten színe előtt hálaadással megállás alkalmának minősített bibliai igéjét idézte: "Mindeddig megsegített minket az Úr" ( 1Sám 7, 12) – Köszönjük az Úristennek, hogy emberi eszközökön keresztül segített meg bennünket: az egyetemet immár huszonöt éve, állam- és jogtudományi karát húsz esztendeje. Köszönjük az alapító atyákat, az egyházi fenntartót, aki a jelen pillanatig is mindig teljes szívvel, a lehetősége szerinti eszközökkel támogatja az egyházi egyetemet és annak állam- és jogtudományi karát – mondta a rektor.
Fotó: MTI/Máthé Zoltán A budahegyvidéki református templomban tartott ünnepségen Gulyás Gergely kiemelte: a teremtés törvényei, a legalapvetőbb biológiai tények elvitatása nem tudományos teljesítmény, ahogy a Bibliából idézni sem lehet bűncselekmény az európai civilizációban. A kvóták, a tabuk, a politikai korrektség nem segítik, hanem korlátozzák, hogy a tudomány eredményre juthasson. A felsőoktatási intézmények feladata, hogy megóvják vagy megteremtsék a "szabad, de nem gyökértelen gondolkodás kereteit" – vélekedett a tárcavezető. Gulyás Gergely azt mondta, biztos benne, hogy Trócsányi László rektorságával új korszak kezdődik a Károli Gáspár Református Egyetem életében. Olyan korszak, ahol "az emberi minőség és a tudományos színvonal tekintetében nem köttetnek kompromisszumok". A tárcavezető szerint a református egyház zsinata mint a KRE fenntartója a legbölcsebb döntést hozta Trócsányi László rektori kinevezésével. Személyében a református közéletben is évtizedek óta aktívan résztvevő, több évtizedes egyetemi pályafutással rendelkező jogász professzor került az egyetem élére, aki alkotmánybíróként, nagykövetként, miniszterként és európai parlamenti képviselőként is szolgálta hazáját.
A legfontosabb szempont a hittanoktatásban a Krisztushoz vezetés, lényeges a gyülekezeti utánpótlás megvalósítása, jelentős feladat a hitoktatók ösztönzése és az intézményi lelkészek szerepének erősítése. Többek között erre hívta fel a figyelmet Balog Zoltán püspök, a Zsinat lelkészi elnöke a 10. Országos Református Köznevelési Konferencián, Berekfürdőn. A nagy érdeklődéstől kísért – több mint kétszázhúsz érdeklődő részvételével március 16. és 18. között tartott – tanácskozáson bejelentették: létrejön a Károli Junior Akadémia és elindul a református szabadegyetem. Hogy lehet a hitet átadni? Az intézményvezetőknek számos programot, munkacsoport- és szekcióbeszélgetést szerveztek a Megbékélés Házában a Magyarországi Református Egyház Oktatási Szolgálata és a Zsinati Oktatási Irodája szervezésében. Balog Zoltán püspök, a Zsinat lelkészi elnöke csütörtök délelőtt a beszédében felhívta a figyelmet: az idei a hittanoktatás éve. Feltette a kérdést: Mit lehetne jobban csinálni? Hogy lehet a hitet átadni?
2019. 15:39 Református püspök a kollégiumi tragédiáról: Tehetetlenül éltük végig, ahogyan bent pusztít a tűz Bogárdi Szabó István a Facebookon köszönte meg a tűzoltók és a rendőrök munkáját, azt a segítséget, amit a szerdai halálos kollégiumi tűz eloltásakor nyújtottak. 2019. 14:58 Felfüggesztik a vizsgaidőszakot a Károli hittudományi karán a kollégiumtűz miatt A tragédia során használhatatlanná vált az épület, így azoknak, akik nem végeztek a vizsgáikkal, egyéni tanrendet biztosítanak. 2018. június. 21. 16:30 Dercsényi Dávid Patyomkin műemlékvédelem: a kormány és az egyház együtt pusztítja Józsefváros palotanegyedét Állagmegóvási és felújítási munkálatokra kapott pénzt a józsefvárosi Károlyi–Csekonics kastély, amit viszont a homlokzat mögött teljesen visszabontottak. 2018. március. 08. 19:48 Csányi Nikolett Videó: Tiborcz István vizsgázott, majd nagyon megijedt kameránktól Ma védte meg szakdolgozatát Orbán Viktor veje, egy kérdéssel vártuk a vizsga után, de őt ez készületlenül érte. 2017. október.
Nem mellesleg: a Károli egyetemet bőkezűen támogató Magyar Nemzeti Bank elnökén, Matolcsy Györgyön is élcelődött egy sort. Klein Tamás védelmébe vette Soros Györgyöt és az illegális migránsokat is. A hangfelvétel tanúsága szerint az elvileg infokommunikációs jogot oktató docens arról győzködte hallgatóit: a "sorosozás" és a "migránsozás" nem színvonal. A pártpolitika mellett Klein Tamás arra is kitért, hogy őt a Károli jogi karán szexuális ragadozóként ismerik, bár ahogy végigtekint a hölgyeken a teremben, ha kapcsolatra lépne velük, akkor az már pedofília is lenne. Az első cikk nyomán a Károli egyetem közleményben tájékoztatta a PestiSrá arról, hogy vizsgálatot indítanak az ügyben. A vizsgálat tehát péntekre máris lezárult, és a jelek szerint megalapozottnak bizonyult mindaz, amiről beszámolt a portál. Jó hír: nincs helye egyetemeken pártpolitikai agitációnak, politikusok vagy szavazók dehumanizálásának, patkányozásnak. Forrás: MNO, PS
Az ünnepség istentisztelettel kezdődött, amelyen Balog Zoltán, a Magyarországi Református Egyház zsinatának lelkészi elnöke hirdetett igét, Máté evangéliumának azt a részét magyarázva, amelyben Jézus maga mellé vette három tanítványát, és "felvitte őket külön egy magas hegyre". Balog Zoltán kiemelte: mindenkinek szól a hívás, hogy induljunk el, mert kell egy magas hegy, "annak elrejtettsége", hogy "ráismerjünk és megértsük életünk értelmét Krisztusban". Hozzátette: különösen azoknak van szükségük erre a hívásra az "elrejtettségbe", akik folyamatosan reflektorfényben állnak, és akiket állandóan terhel a teljesítés kényszere. Elmondta: kell az a magas hegy, ahol kizárhatod a völgyben hagyott életet, hogy megérkezz oda, ahol csak Krisztus van egyedül. "Addig nem értettük meg az életünk értelmét, amíg nem döbbenünk rá, hogy ő hív bennünket életünknek minden történetében" - fogalmazott. Amikor az ember a legmagasabban van az életében, és amikor a legmélyebben, akkor nincs ott más senki, csak Krisztus - mondta, megjegyezve: azért kell magasan lenni, hogy az ember megértse a mélység értelmét, és azért kell mélyre menni, hogy megtapasztalja, "ott is világít Isten dicsőségének fénye".
Az elmúlt évek alatt összegyűlt annyi tapasztalat, hogy mi az, amit másképpen és jobban lehetne végezni. Kiemelte: 150 ezer gyereket ér el a Református Egyház minden héten hittanórán, vagyis 300 ezer szülőt. Figyelemre méltó felmérések szerint azonban annak, aki református hittanra járatja gyerekét, 80 százalékának minimális, vagy egyáltalán semmifajta egyházi kötődése nincs. Jelezte azt is, hogy az egy százalék felajánlása a Magyarországi Református Egyház számára az elmúlt tíz évben megduplázódott. Balog Zoltán püspök előadása az oktatási konferencián Fotó: Pályi Zsófia A püspök szerint a legfontosabb szempont a hittanoktatásban a Krisztushoz vezetés, azonban folyamatosan az a panasz, hogy most már a gyerekek hétvégén nem jönnek el a plébániára meg a templomba, mert már hét közben megvolt a hittanóra. Ezért elemi kérdés a gyülekezeti utánpótlás megvalósítása, érdemes ezzel hangsúlyosan foglalkozni – adott hangot vélekedésének. Vagyis lényeges pontosan látni az intézményi háttér és a gyülekezeti valóság közötti különbséget.