Életének 80. évében, 2022. január 13-án elhunyt Molnár Péter orvos, egyetemi tanár, az orvostudomány kandidátusa, a Debreceni Egyetem nyugalmazott egyetemi tanára, professor emeritus. Molnár Péter Gödöllőn született 1942. április 22-én. Orvosi diplomáját a Pécsi Orvostudományi Egyetemen szerezte 1966-ban, és ott kezdte kutatói pályafutását Lissák Kálmán akadémikus idegélettani akadémiai kutatócsoportjában. Debreceni egyetem pszichológia intézet. Grastyán Endre akadémikus közvetlen munkatársaként több mint két évtizeden keresztül vizsgálta a motiváció és megerősítés idegélettani folyamatait. 1970-ben kandidátusi fokozatot szerzett, később az Magyar Tudományos Akadémia Idegtudományi Kutatócsoportjának tudományos főmunkatársává nevezték ki. Két évet töltött kutatóként Grúziában a Grúz Tudományos Akadémia Élettani Intézetében, dolgozott kutatóként a Floridai és a Bielefeldi Egyetemeken, vendégprofesszorként az új-zélandi Massey Egyetemen, valamint a Duisburgi Egyetemen. Kísérletes kutatásai során érdeklődése egyre inkább az emberi viselkedés irányába fordult, ezért beiratkozott az Eötvös Loránd Tudományegyetem pszichológia szakára, amelyet 1977-ben kitüntetéssel végzett el.
- Végezzenek bármilyen szakot, mindannyian beleláttak az emberi műveltség egy-egy szegletébe. Megismertek egy másik nyelvet, egy másik kultúrát – annak teljes mélységében és szépségében. Képesek megérteni más gondolkodásmódokat, véleményeket, sőt – reményeim szerint – mérlegelni azok igazságtartalmát. Önöké az a tudás, amellyel a körülöttünk lévő emberi világ jelenségei, művészeti alkotásai, történelmi hagyományai, nyelvei érthetők és értelmezhetők – hangsúlyozta Keményfi Róbert. Molnár Péter (1942-2022) | DEBRECENI EGYETEM. Az ünnepi beszédet követően hagyományosan esküt tettek a végzősök, akik diplomájukat, valamint a Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programjában szerzett okleveleket, illetve a Hatvani István Szakkollégiumban végzett külön tanulmányokat igazoló tanúsítványokat Bartha Elek oktatási rektorhelyettestől, Keményfi Róbert dékántól és Takács Levente oktatási dékánhelyettestől vehették át. Az esemény a diplomák átvétele után elismerések, kitüntetések átadásával folytatódott. A Debreceni Egyetem Rektora eredményes és lelkiismeretes munkájáért Elismerő Oklevél kitüntetést adományozott Molnár Dánielnek, a Történelmi és Néprajzi Doktori Iskola IV.
A Bölcsészettudományi Kar Elismerő Oklevele kitüntetésben részesült: Dobi Edit, a Magyar Nyelvtudományi Intézet habilitált egyetemi docense a kínai hallgatók magyar képzése terén végzett jelentős és kiemelkedő munkájáért. Nagy Andrea, a Francia Tanszék egyetemi docense a kar és a Francia Tanszék érdekében végzett kiváló oktatói, tanszékvezetői munkájáért. Nagy Levente, a Politikatudományi Tanszék egyetemi docense több éves kiemelkedő oktatói, tanszékvezetői, intézetigazgatói munkája elismeréséül. Nagy Tibor, az Angol-Amerikai Intézet nyelvtanára több évtizedes lelkiismeretes, magas színvonalú munkájának elismeréséül. Debreceni egyetem pszichologia. Sebestyén Attila, a Média- és Könyvtártudományi Intézet egyetemi adjunktusa a kar és az intézet érdekében végzett kimagasló munkájáért. A Bölcsészettudományi Kar Elismerő Oklevele kitüntetés azoknak az oktatóknak és nem oktató dolgozóknak adományozható, akik feladataikat kiemelkedő hozzáértéssel és szorgalommal végzik, és a kar közéletében aktív tevékenységet fejtenek ki. A Bölcsészettudományi Kar Dékánjának Dicsérete kitüntetésben részesült: Biczó Gábor, a Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar, Társadalomtudományi Tanszék egyetemi tanára a Néprajzi Tanszéken végzett kimagasló oktatói, kutatói, valamint az angolnyelvű tudományszervezési munkája elismeréseként.
Az ókori klasszikus eposzi formákat ez a mű is felvonultatja. Jellemző, hogy később a Biblia szépirodalmi feldolgozását a tridenti zsinat (1545-1563) által meghatározott alapelveknek megfelelően kellett megírni. BIBLIAI TÖRTÉNETEK - MÁSKÉPP 1. - Nyitott Műhely. Aki ennek nem felelt meg, annak az inkvizícióval gyűlt meg a baja, így még ha szakrális témát is dolgozott fel, könnyen börtönbe kerülhetett, vagy máglyahalált halhatott, ha nem felelt meg a katolikus egyház elvárásainak – hangsúlyozta az irodalomtörténész. A bibliai történetek protestáns írók általi feldolgozásai közül a majdnem a Szentháromság tagadásáig eljutott angol John Milton Elveszett paradicsom című eposzát emelte ki Szörényi László. A művet önként vállalt belső száműzetésben írta, miután Oliver Cromwell titkáraként annak bukása után nemkívánatossá vált a politikai közéletben. Milton az akkori aktuálpolitikát beleszőtte az eposzba, ugyanis Sátán "mindannak a rossznak a megtestesítője, amit a királyság jelentett a felvilágosodott emberek számára". A királyság visszaállítása utáni mellőzöttsége miatt ellenzéki megfontolásból kezdett Milton angolul írni, ami akkoriban egyáltalán nem volt általános, mert a legtöbben latinul folytattak eposzírói munkásságot – jegyezte meg.
BIBLIAI TÖRTÉNETEK – MÁSKÉPP 3. KISZAKADÁS AZ ÉDENBŐL Ádám egy napja: az állatokkal, feleségével, a földdel és Istennel való kapcsolata mintát nyújt számunkra saját individualizációnkhoz, különböző életszakaszaink megéléséhez. (1. Mózes, 2-3. Református Tananyagtár Bibliai történet elmesélése - Zakeus - Református Tananyagtár. fejezetek) – sajátélményű kreativ workshop sorozat Kelemen Katalin rabbi és Kass Eszter festőművész vezetésével – Ádám és Éva a Paradicsomban (fametszet) A közismert bibliai narratívák máig tartó elevenségét a leírásukat követő korokban folyamatosan köréjük épülő szubjektiv rabbinikus interpretációk: midrások biztosítják. Foglalkozásainkon az egyes tórai szövegek elemzése és a témát illusztráló vizuális műalkotások bemutatása inspirációul szolgál kinek-kinek saját, személyes "kézműves midrása" elkészítéséhez, melyet a művek bemutatása követ. A workshopok sem előzetes teológiai tudást, sem művészi készséget nem igényelnek. A legegyszerűbb technikával: szines papírok tépkedésével és ragasztásával készülő művek telítődnek meg szimbolikus tartalommal.
Odaálltunk egy ügy mellé, melyet fontosnak tartunk. Mert hisszük, hogy szükség van a tehetségek felkutatására, felkarolására, támogatására, a fejlődésük követésére. (tanulni: to learn, sétálni: to walk, olvasni: to read, nézni: to watch, hallgatni valamit: to listen to, beszélni: to speak) Tanulok. Sétálok. Olvasol? Mit olvasol? Tévét nézünk. Tévét néztek? Mit néztek? Peter hallgatja a rádiót. Ki hallgatja a rádiót? Kik hallgatják a rádiót? Nem dolgoznak ők? Ki nem dolgozik? Kik nem dolgoznak? Peter beszél. Peter és Jane beszél. Ki beszél? Kik beszélnek? Hogy van az ige ing-es alakja? Az ING-es alak képzése: egyszerűen a főigével egybe írjuk az ING ragot (pl. work + ing = working). Azonban néhány szabályra ügyelnünk kell: A szóvégi néma e az ige végéről eltűnik: have + ing = having; arrive + ing = arriving; write + ing = writing. Nem tűnik el az e az ige végéről, ha nem néma: be + ing = being. Kivétel még: dye + ing = dyeing; die + ing = dying, lie + ing = lying. Ha az ige végén egyetlen, nem dupla mássalhangzó áll, amit egyetlen betűvel írt rövid és hangsúlyos magánhangzó előz meg, akkor a szóvégi mássalhangzó megkettőződik: swim + ing = swimming; put + ing = putting; sit + ing = sitting.
Kiment Jákób. Ekkor jött haza Ézsau. Meghallotta, mi történt, zokogva könyörgött: – Áldj meg engem is apám! Izsák suttogva megszólalt: – Nem hull rád égi harmat, öcséd szolgálod… Ézsau bosszút forralt Jákób ellen. De Rebeka meghallotta és beszélt Izsákkal. Ő behivatta Jákóbot: – Kelj fel, menj el anyád apjának a házához, ott végy feleséget magadnak! Így menekült meg Jákób Ézsau haragjától. Bűn