Bőr szájkosár sokféle fajtájú kutya számára «Maximális biztonság» - M41 Rescue Adjon a kutyájának egy kis időd, amíg megszokja. Az elején megpróbálhat szabadulni a szerkezetből. - Figyeljen oda kutyájára, és bizonyosodjon meg arról, hogy nem tud kiszabadulni a szájkosárból veszélyes helyzetekben. - A szájkosár további rögzítéséhez húzza a kutya nyakörvét a homlokpánton lévő hurkon keresztül. Vigyázat: - Győződjön meg arról, hogy olyan szájkosárral rendelkezik, ami illik a kutyára. - A szájkosár nem szabad túl szoros legyen. - Pár napig szoktassa hozzá kutyáját a szájkosár használatához. Kezdetben csak rövid ideig használják. - Tegyen egy jutalomfalatot a szájkosárba, amikor felteszi, hogy pozitív érzést váltson ki a kutyánál. - Legyen felelős kutyatulajdonos! Ne hagyja kutyáját gazdátlanul, amíg viseli a szájkosarat. Ezen kívül, a terméket nem szabad hosszú időre feltenni. Bőr szájkosár «Maximális biztonság» kis francia bulldognak. · - Soha ne használja a szájkosarat arra, hogy megbüntesse kutyáját. Kifejezetten rövid orrú kutyafajták számára.
De vannak különleges fajták, amikre egyáltalán nem lehet kapni szájkosarat, pl. Angol Bulldog, Mopsz – a BUMAS erre is megoldást nyújt! Az egyediséget pedig még tovább fokozhatjuk azzal, hogy teljesen egyéni színkombinációt állítunk össze, amiből tuti nem jön szembe velünk még egy az utcán. Szájkosár nyomott orrú kutyákra, mint a mopsz, bulldogok? A BUMAS erre a problémára is nyújt megoldást - Miből készülnek ezek a szájkosarak? Mennyire strapabíróak? - A BUMAS szájkosarak egy különleges és tartós, ún. Biothane® anyagból készülnek, amit az osztrák manufaktúra Amerikából rendel. A hadiipar számos terméket gyárt belőle pont ezek az egyedülálló tulajdonságai miatt. Könnyű, puha, fagy- és vízálló, bőrbarát, kényelmes a viselete. Egy BUMAS egy életre szól! - Kiknek ajánlanád? - Nyilván első körben azoknak, akik már amúgy is szájkosár használók, a fajta, vagy egyed viselkedése miatt. Ők egy teljesen új lehetőséget és élményt tapasztalhatnak meg a korábbi alternatívákhoz képest (bőr, fém, műanyag, nylon).
6787 Zákányszék, Dózsa György u. 44. A Homokháti Kistérség Többcélú Társulása Integrált Szociális és Gyermekjóléti Központ "Gyermekek és családok integrációt segítő programsorozata a Homokháton" című, TÁMOP 5. 2. 5/A-10/2-2010-0077 számú projektje 40. 376. 717, - Ft támogatásban részesült. A projekt időtartama: 2011. 05. TÁMOP 2.2.5 A mi "utunk" by Zoltán Hegedűs. 31. - 2013. A Homokháti Szociális Központ az ellátási területén - Ásotthalom, Forráskút, Mórahalom, Öttömös, Pusztamérges, Ruzsa, Üllés, Zákányszék - élőket a településeken dolgozó családgondozók közreműködésével vonta be a projekt programjaiba. A támogatásnak köszönhetően a projektidőszak két éve alatt lehetőségünk nyílt 3 családi nap megszervezésére, melyeken a Kistérségből közel ötszázan vettek részt. A projekt ideje alatt 3 gyermektáborunkon 220 fő számára tudtunk táborozási lehetőséget biztosítani, a megvalósításban az Intézmény munkatársai mellett önkéntes felnőttek és önkéntes kortárssegítő fiatalok is közreműködtek. A Homokháti Szociális Központ ellátási területén élő 25 család helyben, lakóhelyükön ingyenes családkonzultációt vehetett igénybe.
Egy lépéssel előrébb – TÁMOP 5. 2. 5 • Igazgyöngy Alapítvány Szigetvári Kistérség Gyerekesély Programja TÁMOP-5. 3-A-11/1-2011-0003 | Rendelkezésre álló forrás 750. 000. A projektidő két éve során négy csoportban 64 általános iskolás gyermek vehetett részt Személyiségfejlesztő tréningen. Az általános iskolás korosztály számára a települési családgondozók szervezésében hagyományőrző, közösségfejlesztő foglalkozásokat biztosítottunk, ahol a gyerekeknek lehetőségük nyílt megismerkedni a különböző kézműves technikákkal. A 14-18 éves korosztály számára Önkéntes- és Kortárssegítő tréninget szerveztünk, melyeket követően önkéntes segítőként vehettek részt a fiatalok programjaink megvalósításában. Staff View: Hogyan támogatta a TÁMOP-5.2.5/A-10/1-es „Gyermeklánc”-személyiségfejlesztő módszerek alkalmazása a szakellátásban című projekt a Fővárosi Módszertani Gyermekvédelmi Szakszolgálat szakmai tevékenységét. A gyermekneveléshez kapcsolódó témákat csokorba szedve "Segítség, szülő vagyok! " című előadássorozatunk keretében tudtunk szakembereket eljuttatni mind a 8 településre, akik az előadás és az azt követő konzultáció keretében igyekeztek segítséget nyújtani a résztvevő szülők, nagyszülők, szakemberek és gyerekek számára.
A pályázat szervesen illeszkedik a "Legyen jobb a gyermekeknek! " Nemzeti Strartégia célkitűzéseibe. Ennek a Stratégiánaka keretében egy hosszú távú országos program egy állomásaként tekinthetünk erre a programra, mely arra hivatott, hogy segítsen a Szigetvári Kistérség hárnyos helyzetű családjain,, gyarországon 6 kistérség vehette igénybe ezt a pályázati keretet. A kistérségek közösen is gondolkodhattak és tanulhattak egymástól, a Társulás is több ilyen szakmai műhelyen vett részt. A tapasztalatszerzésből és a helyi igényekből, szakmai anyagokból állt össze a pályázati anyag. A projekt több önálló egymáshoz szervesen kapcsolódó elemből áll. Támop 5.2 5 a tela. A Szigetvári Kistérség A Szigetvári Kistérség a Dél-dunántúli régióban, Baranya megyében helyezkedik el. Területe 669 km2 és Baranya megyének 15, 1%-át foglalja magába. Hirdetmények 2015-03-30 12:20:03 Pályázatkezelő Rendszer Értesítjük a Tisztelt Pályázókat, hogy a kiemelt projekt Pályázatkezelő Rendszerének (PR) regisztrációs felülete a mai naptól elérhető.
Összefogás a Kadarkúti-Nagybajomi kistérség gyerekeinek jövőjéért
A Homokháti Szociális Központ ellátási területén élő 25 család helyben, lakóhelyükön ingyenes családkonzultációt vehetett igénybe. A tanulmány áttekintést nyújt azokról az Európai Uniós pályázati kiírásokról, amelyek valamilyen módon érintik az ifjúsági korosztályt. A cél annak a kiderítése volt, hogy a 2007. és 2012. közötti időszakban hány ilyen pályázati kiírás volt, milyen tartalommal és kik pályázhattak, az ország mely területeit célozta meg a pályázati kiírás. A tanulmány a pályázati kiírásokban találtak összegzésének bemutatására vállalkozott. Azokat a pályázatai kiírások kerültek kiválasztásra – függetlenül attól, hogy melyik operatív program keretében valósultak meg – amelyek olyan támogatási célokat fogalmaztak meg, amelyek kifejezetten ifjúságpolitikai célként is definiálhatók. Vagy olyanok, amelyek a részcélok tekintetében fogalmaznak meg ifjúságpolitikai feladatokat. TÁMOP 2022 - palyazatok.org. Ezek a következők voltak: TÁMOP 1. 1. 3. "Út a munka világába" (2009) TÁMOP 2. A pályaorientáció rendszerének szakmai és módszertani fejlesztése (2008, 2012) TÁMOP 3.
A "Merre visz az út? " projekt célja, hogy a város általános- és középiskolás diákjainak társadalmi és gazdasági részvételét fejlesszék – a közel 50 millió Ft-os pályázatnak köszönhetően a kanizsai fiatalok 2 éven keresztül vehetnek részt pályaorientációs programokon. A Nagykanizsa és Térsége TISZK a TÁMOP-5. 2. 5/B-10/2-2010-0153 nyertes pályázatával a 12-29 éves gyerekekben… A TÁMOP 3. 3. pályázat keretében önismereti klub működik iskolánkban. A szociális és együttműködési képességeket fejlesztjünk. Többek között ilyen serdülőkori problémákra keressük a választ: Ki vagyok én? Milyen feladataim vannak? Miért vagyok én a világban? Egyéni és csoportos formában feltárjuk a tanítványainkat leginkább foglalkoztató kérdéseket. Támop 5.2 5 a venda. Konzultációs lehetőséget biztosítunk a gyermekek oktatásával és nevelésével… Határokat átszelő kétéves együttműködés ért véget 2011 májusában iskolánkban. A Diagnose Challenge című projekt cseh-német-magyar partnerek részvételével indult 2009-ben, melyet előkészítő látogatások sora előzött meg a csehországi Jihlavában, a németországi Weinheimben és a magyarországi Nagykanizsán.
3 hónapos nyílt végű terápia tünethordozó gyermekek számára az alap- és a szakellátásban 3) Önsegítő vagy kortárssegítő közösségépítő, agressziókezelő tematikus csoportfoglalkozások 4) Művészetterápiás, egyéb terápiás foglalkozások 5) Iskolarendszeren kívüli felzárkóztató, tehetséggondozó programok II. Utógondozottak, utógondozói ellátottak számára szervezett tevékenységek 6) A fiatalok szociális és önálló életvezetési készségeinek erősítését, érzelmi intelligenciájuk fejlesztését szolgáló programok 7) Önismereti, kommunikációs, konfliktuskezelő foglalkozások 8) A tanulási motivációt erősítő, valamint a kulcskompetenciák fejlesztését célzó programok (pl. írás, olvasás, számtani műveletek végzése, megértés, beszéd, kreatív gondolkodás, döntéshozatal, problémamegoldás, előrelátás, hatékony tanulás, érvelés, felelősség, önértékelés, együttműködés, az információ kezelésének képessége) 9) A munkamotivációt erősítő, illetve, a munkaerő-piaci tájékozottságot javító programok és ahhoz kapcsolódó rendezvények, valamint a pályázó intézmény/szervezet keretei között végzett munkatapasztalatot adó rendszeres tevékenység (melyből bevétel nem keletkezhet) III.