Érsekvadkerti Petőfi Sándor Általános Iskola beszámolója a Fenntarthatósági témahétről Iskolánkban, az Érsekvadkerti Petőfi Sándor Általános Iskolában, több évtizedes hagyománya van a kiemelt környezeti nevelésnek, s immár harmadik alkalommal regisztráltunk a Fenntarthatósági fejlődést szolgáló témahétre. A hét folyamán a mintaprojektek közül többet is megvalósítottak az egyes osztályok, évfolyamok. Az alsó tagozatosok megnézték a videót Albert főszereplésével a víz körforgásáról, majd a környezetünk tisztaságának fontosságáról beszéltek. Az 1. Fenntarthatósági Témahét 2020-2021 – Ábrányi Emil Általános Iskola. b osztály az iskola és környezetének öröm és bánattérképét is elkészítette. Körbe sétálták az épületet és környékét, megbeszélték, hogy min változtatnának és hogyan. Majd páros munkában rajzot készítettek a megbeszéltekről. A 2. évfolyam a "Zsákban hozzák a meleget" mintaprojektből szemezgetett: 19-én, kedden a Sándor, József, Benedek nap népszokások, a napokhoz fűződő hiedelmek, mondások, időjárási jövendölések volt a téma. Szó esett a nevek becézéséről, kinek van ilyen nevű rokona, ismerőse.
Skip to content Az Emberi Erőforrások Minisztériuma a 2019/2020. tanévben is meghirdeti 2020. április 20–24. között a Fenntarthatósági Témahetet. A 2019/2020. tanévben újdonságként az egész Kárpát-medencéből fogadják az iskolai regisztrációkat, így a határon túli iskolák is be tudnak kapcsolódni a Fenntarthatósági Témahét programjaiba. A 2020. évi témahét témái az energia, az éghajlatváltozás és az egészségnevelés. E témák köré épülnek az óravázlatok, a mintaprojektek és az országos kísérő programok is. Fenntarthatósági témahét 2015 cpanel. Az országos programok között többek között az iskolák csatlakozhatnak pályázatokhoz, versenyekhez (például a ZölOkos kupához), pedagógus képzésekhez. A program felajánlja a témahét idejére, hogy az iskolai programok, tanítási órák részeként a fenntarthatóságért elkötelezett szakemberek (önkéntesek) kiálljanak a gyerekek elé és a saját példájukkal, gondolataikkal erősítsék a témahét üzenetét. További információk letölthetőek innen. Kiemelt kép forrása Bejegyzés navigáció
"Nézz szembe a szemeteddel! Hasznosíts újra! " Technika órán megtudták a tanulók, mit érdemes tudni a hulladékokról, hogyan csökkenthető a hulladék, majd a szelektív hulladékgyűjtés módjairól beszélgettek. Fenntarthatósági témahét 2012 relatif. Az órákon hulladékból dísztárgyat is készítettek: színes műanyag kupakok felhasználásával alkottak térbeli képet. A hét folyamán iskolánkat új növényekkel, virágokkal díszítették ki a nagyobbak, emellett intézményünk környezetét tisztították, rendezték.
D osztályos tanuló futurisztikus képe lett. Egész héten a témával kapcsolatos kvíz feladatlapot tölthettek ki az érdeklődők. A rajzpályázat és a kvízverseny helyezettjeit értékes ajándékokkal jutalmaztuk. Masznyik Zalán, 10. E és Kocsács Katalin, 11. F osztályos tanulók az iskolarádión keresztül szóltak a diákokhoz. Fenntarthatósági témahét 2013 relatif. Többek között beszéltek arról, milyen nagy probléma, hogy magunkat nem tekintjük a természet részének, mekkora csapdát jelent a ránk zúduló reklámok tömkelege, melyek fogyasztásra ösztönöznek. Milyen nagy igényünk lenne arra, hogy időt töltsünk a természetben és hogy tagjai legyünk olyan közösségeknek, ahol biztonságban érezhetjük magunkat, ahol feltétel nélkül elfogadnak. Nagy öröm számunkra, hogy vendégünk volt Hegyesi Zsófia, növényorvos, aki "Méhek és/vagy növényvédelem" címmel tartott előadást. Megtudhattuk többek között, mi is egy növényorvos feladata, milyen mezőgazdasági tevékenységek veszélyeztetik a méheket és azt, hogy e parányi lények nélkül négy évig sem maradna fenn az emberiség… Kollégiumunkban Molnár Márta festőművész képeit tekinthették meg az érdeklődő osztályok.
Az eső, jégeső, vihar játék, a Sándor napján… c. dal vidámabbá, mozgalmasabbá tette a téma megvalósítását. A 4. évfolyamos tanulók "Egy csepp vízből" című mintaprojekt ötlete alapján építették fel saját témájukat. A víz fontosságát megvitatva csoportokban oldottak meg feladatokat. Vizes kísérletek után a szabadban folytatódott a munka. Az iskola épülete előtt virágpalántákat ültettek, kapálták a meglévő növényeket s azóta is rendszeresen gondozzák, száraz időben locsolják azokat. Beköszöntött a jó idő, és a gyerekek közül többen járnak kerékpárral iskolába. Fontosnak tartjuk, hogy a gyerekek rendelkezzenek a biztonságos kerékpározáshoz szükséges tudással. Fenntarthatósági témahét 2019. – VSzC Petőfi Sándor Műszaki Technikum, Gimnázium és Kollégium. A 3. évfolyamosok és az 5-es napközisek ezen témát dolgozták fel, melyhez nagy segítség volt a központi óravázlat-javaslat: Szeresd a biciklidet! Megbeszélték a kerékpározás előnyeit: természetkímélő, nem kell hozzá üzemanyag – tehát olcsó, edzi a testünket – tehát egészséges, gyerekek is használhatják, gyorsabb, mintha gyalogolnánk. Egy tanuló kerékpárját megvizsgálták, milyen felszerelések és tartozékok szükségesek a jól felszerelt járműhöz.
A HR Business Partner pozíció az Ulrich-féle modellben éles váltást jelent egy generalista vagy vezetőtámogató BP szerephez képest. A munkaügyi szakmai tudás háttérbe szorul, és felértékelődik az üzleti területen szerzett tapasztalat, a meggyőzőkészség és a rendszerekben való gondolkodás. Nincs egy üdvözítő út a HR Business Partner modell bevezetésére, hangzott el az OD Partner HR BP fórumán. Mint már korábbi cikkeinkből is kiderült: a Business Partneri rendszer kialakítására több út is kínálkozik a szervezeteknek, amelyből kiválaszthatják a számukra leginkább megfelelőt. Az úgynevezett evolúciós úton a HR-generalista növi ki magát generalista BP-vé vagy akár vezetőtámogató BP-vé, az úton egyre inkább eltávolodva a napi operatív feladatoktól a szervezetfejlesztésre, vezetőtámogatásra tolódik a hangsúly a munkájában. A forradalmi, revolúciós megoldás az Ulrich-modell bevezetése, amelyben elválnak egymástól a HR-osztály feladatainak különböző szintjei. Az adminisztrációt egy szolgáltató központ (SSC) végzi, amellyel a vezetők, munkatársak közvetlen kapcsolatban állnak, vagyis nem a helyi HR-eshez fordulnak minden adminisztratív, vagy apró-cseprő problémával, elszámolandó vonatjeggyel.
Kecskemet helyi menetrend Hr business partner jelentése support Alcor tablet frissítés Lakcim bejelento lap Nincs egy üdvözítő út a HR Business Partner modell bevezetésére, hangzott el az OD Partner HR BP fórumán. Mint már korábbi cikkeinkből is kiderült: a Business Partneri rendszer kialakítására több út is kínálkozik a szervezeteknek, amelyből kiválaszthatják a számukra leginkább megfelelőt. Az úgynevezett evolúciós úton a HR-generalista növi ki magát generalista BP-vé vagy akár vezetőtámogató BP-vé, az úton egyre inkább eltávolodva a napi operatív feladatoktól a szervezetfejlesztésre, vezetőtámogatásra tolódik a hangsúly a munkájában. A forradalmi, revolúciós megoldás az Ulrich-modell bevezetése, amelyben elválnak egymástól a HR-osztály feladatainak különböző szintjei. Az adminisztrációt egy szolgáltató központ (SSC) végzi, amellyel a vezetők, munkatársak közvetlen kapcsolatban állnak, vagyis nem a helyi HR-eshez fordulnak minden adminisztratív, vagy apró-cseprő problémával, elszámolandó vonatjeggyel.
A szakértői feladatokat a Center of Exellence (COE) tartja kézben, míg HR Business partnerek a cég különböző szintjein foglalkoznak a szervezet fejlesztésével, coacholással, vezetői tanácsadással, mindezt pedig az üzleti érdekek szigorú szem előtt tartásával teszik. A fórum tapasztalatai szerint az Ulrich-féle modell gyakran okoz frusztrációt mind vezetői, mind HR-es körben. A vezetőre ugyanis több új feladat hárul, például magának kell az SSC-ben dolgozó munkatársakhoz fordulnia olyan dolgok miatt (például egy új pozíció létrehozása), amelyeket korábban a szomszéd szobában dolgozó generalistától azonnal megkapott. Cserébe a modell azt ígéri, hogy a HR-es felszabadul az adminisztráció alól, így a tudását nagyobb hatékonysággal tudja a szervezet hasznára fordítani. A jelenlévők tapasztalatai azonban azt mutatják, hogy a HR BP-knek sok fejtörést okoz, hogy az SSC nem tud az elvárt hatékonysággal működni, sokszor kell a Business Partnereknek közbeavatkozni. Felmerült az is, hogy az Ulrich-féle modellben a korábban ismert HR-es karrierutak érvényüket vesztik.
A vezetőtámogató BP-ben egy esetleges Ulrich HR BP átmenet esetén teljesen le kell mondania az operatív feladatok megoldásáról, amelyek korábban rengeteget adhattak nap mint nap a hatékonyság érzéséhez. Kemény üzletemberi/üzletasszonyi szerepbe kell helyezkednie, ahol el kell távolodnia a kapcsolati orientációtól, és ahol a vezetővel azonos szintű partnerként kell tekintenie önmagára. Figyelnie kell az üzleti trendeket, és a folyamatok szervezésében is járatosnak kell lennie. Hatékonyan kell kommunikálnia a vezetőkkel, és képesnek kell lennie több komplex projekt egyidejű menedzselésére.