A budapesti rádiók között előkelő magasságba került a Juventus Rádióból tavaly Sláger FM-re átmárkázott rádió a hallgatottsági mérések alapján, bár Simicska Lajos Class FM-jét még aligha előzik meg. Eközben hamarosan újabb rádiós szereplők is lesznek a fővárosban. Sláger FM Úgy tűnik a hallgatottsági adatok alapján, hogy sikeresen hangolta át az új tulajdonosa, a korábban főleg inkább a televíziós piacon érdekelt Tematic Media Group az általa tavaly júniusban megvásárolt egykori Juventus Rádiót, amelyből tavaly novemberben Sláger FM lett. A rádió szakított a Juventus Rádió korábbi zenei világával, az újrahangolás óta főleg a 30 évnél idősebbekre fókuszál és elsősorban a '80-as, '90-es éveket zenéit játssza. A rádió a zenei megújulást aktív marketingkampánnyal is támogatta, sőt még most is láthatóak országszerte a kék-fehér hátterű logók a különböző óriásplakát-felületeken. Rádiók hallgatottsága 2015 chevy. A TNS Hoffmann-Mediameter mostanáig nem publikálta nyilvánosan a Sláger adatait, a kérdésére ezzel kapcsolatban korábban azt a tájékoztatást adták a cég illetékesei, hogy azért, mert ehhez a rádió nem adta hozzájárulását.
A legnagyobb drágulást a burgonya és a tojás mutatta. A Nébih problémákat talált a meggyes söröknél Meggyes söröket vizsgált a Nemzeti Élelmiszerlánc-biztonsági Hivatal (Nébih), laboratóriumi, élelmiszerbiztonsági és -minőségi szempontból mindent rendben találtak, ugyanakkor négy terméknél jelölési hibák miatt élelmiszer-ellenőrzési bírságot, hatnál pedig nem megfelelő nyomonkövetés miatt élelmiszerlánc-felügyeleti bírságot szabtak ki - közölte a hivatal csütörtökön az MTI-vel.
A népszerűségüket őrző hétköznap reggeli és délelőtti idősávok hallgatói között is érdemes különbséget tenni: a kutatási eredmények tanulsága alapján az 50 év felettiek reggel 6 óra környékén, általában egy órával korábban bekapcsolódnak valamely rádió adásába a 15-49 évesekhez képest, akik közül legtöbben 7 óra után kísérik figyelemmel a már megszokott reggeli rádióműsorokat. Még több adat: GfK_Ipsos_radios_kozonsegmeres_2012_szeptember (BrandTrend)
A cégek az erőforrásaikkal igyekeznek gazdaságosan számolni és ott elsőre sikerülni kell az eltervezett dolgoknak, nincs lehetőség többször is nekifutni egy problémának. Mit mondanál annak, aki most felvételizik, miért érdemes a METU-t választania? Tapasztalataim alapján annak lehet jó választás ez a szak, aki olyan dolgokat akar alkotni, amiről a legtöbb ember álmodni sem mer. Fontos megemlíteni azt is, hogy a képzés főként gyakorlatorientált. Ebben a szakmában fontos a tapasztalatszerzés, nem elég elméletben megvizsgálni a lehetőségeket. Én azt gondolom, a média design szak nem csak egy munka, hanem egyfajta életstílus is. Folyamatosan keresni kell a lehetőségeket és nem elég "dizájner" körökben otthon lenni. Fontos, hogy aki elvégzi ezt a szakot, annak folyamatosan tovább kell képeznie magát, nem elég egyszer beleugrani a dolgok közepébe. Hogy érzed magad a frissdiplomásként? Az igazat megvallva én szívesen maradtam volna plusz egy évet még a suli falain belül, mert erre a képzésre kicsit kevésnek érzem a 3 évet.
MÉDIA DESIGN ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: média design (Media Design) 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése - végzettségi szint: alap- (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA-) fokozat - szakképzettség: média designer - a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: Media Designer 3. Képzési terület: művészet 4. A képzési idő félévekben: 6 félév 5. Az alapfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 180 kredit - a szak orientációja: gyakorlatorientált (60-70 százalék) - a szakdolgozat készítéséhez és a portfólióhoz (diplomatervezési feladathoz) rendelt kreditérték: 10 kredit - a szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális kreditérték: 10 kredit 6. A szakképzettség képzési területek egységes osztályozási rendszere szerinti tanulmányi területi besorolása: 213/0211 7. Az alapképzési szak képzési célja és a szakmai kompetenciák A szak képzési célja kreatív audiovizuális média designer szakemberek képzése a médiakommunikáció, a szórakoztató- és reklámipar, egyéb művelődési és kulturális területek, a hálózati- és interaktív média, az új-média kutatás, a kiállítási- és prezentációs ipar, az adat- vizualizáció és digitális archiválás, a tudományos- és oktatási ismeretterjesztő, vizualizációs ipar számára, akik képesek alkalmazkodni a médiakommunikáció- és technológia változásaihoz a média designeri feladatokban.
Képzési terület: művészet 4. A képzési idő félévekben: 6 félév 5. Az alapfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 180 kredit - a szak orientációja: gyakorlatorientált (60-70 százalék) - a szakdolgozat készítéséhez és a portfólióhoz (diplomatervezési feladathoz) rendelt kreditérték: 10 kredit - a szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális kreditérték: 10 kredit 6. A szakképzettség képzési területek egységes osztályozási rendszere szerinti tanulmányi területi besorolása: 213/0211 7. Az alapképzési szak képzési célja és a szakmai kompetenciák A szak képzési célja kreatív audiovizuális média designer szakemberek képzése a médiakommunikáció, a szórakoztató- és reklámipar, egyéb művelődési és kulturális területek, a hálózati- és interaktív média, az új-média kutatás, a kiállítási- és prezentációs ipar, az adat- vizualizáció és digitális archiválás, a tudományos- és oktatási ismeretterjesztő, vizualizációs ipar számára, akik képesek alkalmazkodni a médiakommunikáció- és technológia változásaihoz a média designeri feladatokban.
A szakon eltöltött három éved alatt a szakma három pillérével ismerkedhetsz meg. Kreativitás, technika és karrier! Lássuk részletesebben, mik is ezek! Kreativitás: Az első év a képzőművészeti gondolkozásmód, a vizuális logika és a kompozíciós ismeretek kialakításáról, de mindenekfelett az egyéni kreatív készségek feltárásáról szól. Technika: A második év fókuszában a technikai tudásod elmélyítése, az eszköz- és szoftverismeret áll, elsősorban a 2D és 3D tervezés, valamint az interaktív alkalmazások tekintetében. Karrier: A harmadik évben komplex feladatokat, kreatív projekteket tervezhetsz és kivitelezhetsz. Ezekben a projektekben már éles helyzetben, a kreatív ipar valós szereplőivel együttműködésben készülhetsz diplomás pályafutásodra. Tanulj az ország legnagyobb magánfőiskoláján és válj te is média designerré! továbbá a művészetközvetítés képzési területről: elektronikus ábrázolás alapképzési szak, képi ábrázolás alapképzési szak, környezetkultúra alapképzési szak, mozgóképkultúra és médiaismeret alapképzési szak.
8. 2. Idegennyelvi követelmény Interaktív audiovizuális kommunikációs és művészi produktumok előállításához szükséges gyártástechnológiai, anyag- és eszközismeret. A második év fókuszában: Specializált médiatervezés, 3D tervezés és szimuláció a játék- és szórakoztatóipar, tudományos területek, az egészségügyi kutatás és szolgáltatások, az eseményipar és az adminisztratív szolgáltatások számára. Auchan budakalász benzinkút Šándor márai Szeged Sci fi filmek magyarul teljes 2018 youtube Remington hajsütővas 32mm
Alkalmasak tervezőgrafikai - mind tervezői, mind autonóm alkotói -, illetve vizuális és kommunikációs, valamint művészeti kutatási folyamatok felépítésére, önálló programalkotásra, ezek végrehajtására önállóan, együttműködésben partnerként és vezető helyzetben egyaránt. Továbbá képesek saját tevékenységük kritikus értelmezésére és értékek kialakítására, felelősséget éreznek az általános vizuális kultúra aktív alakításáért, terjesztéséért, színvonalának emeléséért. Felkészültek tanulmányaik doktori képzésben történő folytatására. A mesterképzés szakmai jellemzői: A szakképzettséghez vezető tudományágak, szakterületek, amelyekből a szak felépül: média- és gyártástechnológiai ismeretek 10–20 kredit; grafikai tervezési stúdiumok 20–50 kredit; szakelmélet 10–20 kredit; elméleti stúdiumok (kutatásmódszertan, média és művészettörténet és- elmélet, filozófia, társadalomtudomány, gazdasági és jogi ismeretek, kommunikációs és prezentációs ismeretek) 10–30 kredit; kapcsolódó társszakmai ismeretek 5–15 kredit.
Egy példa: "Kávé keveredett a kakaóba, amelyet az első osztálykirándulás vacsorájánál osztottak. " A felvételizőket csoportokba rendezzük. A csapatok tagjai egymás munkáját kell segítsék! értékelés: A felvételi bizottság pontozza a fotósorozatokat, a csapattagok pedig pontozzák egymás és saját kooperációs tevékenységüket. 3. forduló - gyakorlati vizsga 3. nap Szakmai elbeszélgetés