Mit jelent ez a mindennapok nyelvén? 100 kilométerenként fél literrel nő meg az üzemanyag-fogyasztás, ami egy ezer kilométeres út költségeit plusz kétezer forinttal terheli meg. Az alábbiakban felsoroljuk az ADAC német autóklub által kiszámolt fogyasztási átlagértékeket. A tompított fényszóró 125 wattot, a ködlámpa 110 wattot, a távolsági fény 120 wattot, a LED-es nappali fény pedig 8 wattot fogyaszt. Természetesen a világítás nem luxus, rajta nem szabad spórolni, mert a jó láthatóság életeket menthet. A ködzárófény és a ködlámpa helytelen használata azonban amellett, hogy másokat zavar még többletköltséget is jelent. Fogyasztó Teljesítmény (W) Benzinfogyasztás (l/100 km) Plusz költség benzines autóknál (Ft/100 km) Plusz költség óránként elektromos autóknál (Ft) Fűtés akár 2000 akár 2 akár 800 80 Első szélvédőfűtés 800 0, 8 320 32 Szellőztetés középállásban 170 0, 17 68 7 Tompított fényszórók 125 0, 125 50 5 Ködlámpa 110 0, 11 44 4 Ülésfűtés 100 0, 1 40 USB-töltő akár 100 Kormányfűtés 0, 05 20 2 Fűtött külső tükrök 0, 04 16 Szivargyújtó akár 180 0, 18 72 Hátsó és ködzárófények 35 0, 03 12 1 Rádió 0, 02 8 Külső navigációs készülék 10 0, 01 Forrás: ADAC További autós tartalmakért kövess minket Facebookon is!
5 ok, ami miatt érdemes elektromos autó vásárlás mellett dönteni! Az elektromos autó vásárlás környezetkímélő, gazdaságos, hosszú távon fenntartható megoldás. Ráadásul elektromos autóval bizonyos településeken még a parkolás is ingyenes! Megmutatjuk azokat az előnyöket, amik miatt neked is érdemes a zöldebb alternatívára váltanod! Kedvezmények és támogatások elektromos autó vásárlása esetén A környezetvédelem és a fenntartható fejlődés közös érdekünk, éppen ezért egyre több olyan program indul, mely magánszemélyek és cégek számára is növeli az elektromos autók vásárlása mellet szóló érveket. A támogatások segítségével új elektromos jármű vásárlása esetén akár a vételár 50 százaléka is fedezhető. De a szervezetek számára az energiahatékonysági beruházások támogatásain keretén belül elérhetőek az elektromos autók után járó TAO kedvezmények is. Több vállalat és holding számára teszik vonzóvá azt, hogy járműparkjukat gazdaságosabb, környezetbarát autókra cseréljék. Ingyenes parkolás zöld rendszámmal A nagyobb városban élők számára a hétköznapok során rengeteg fejtörést okoz a parkolás kérdése.
Ezekben az esetekben, az elektromos autó fenntartási árai, és az egyre inkább megnőtt hatótáv miatt, egy jóval előnyösebb döntés az eflotta a normál benzin/dízel flottánál. Volkswagen e-UP, Honda e, Renault Zoe, Volkswagen ID. 3 Top 5 érv, az elektromos autó mellett Díjmentes parkolás. Út- és regisztrációs adómentesség. Minimális fenntartási költség – tölteni olcsóbb mint tankolni. Továbbá az elektromos autók szerviz- és karbantartás igénye jelentősen alacsonyabb (kevesebb mozgó alkatrész és a hatékonyabb abroncs és fékhasználat). Gépjárműadó nincs – nullás tétel a cégautóadó és a vagyonszerzési illeték is. Állami támogatások, autócsere programokban való részvétel. Hyundai IONIQ Electric, KIA e-Niro, Mazda MX-30, Nissan LEAF Elektromos autó támogatás E lektromos autó állami támogatás többször volt igényelhető, és függően attól mikor kerül olvasásra ez a cikk, érdemes utánanézni, mi az aktuális állapot. Korábbi rövid összefoglalója a támogatásnak: Elektromos autókra vonatkozóan (nem taxisok esetében) 11 millió forint vételárig maximum 50%, de legfeljebb 2.
Hogyan magyarázzuk el egy auditív tanulónak, hogy milyen a skarlát vörös színe? Vagy egy kinesztetikusnak a feketerigó énekének hangját? Ezekből a példákból is kitűnik, hogy a tartalom és a tanulási célok azok, amik alapvetően meg kell, hogy határozzák a feldolgozáshoz választott módszertant és eszközkészletet. Miért ennyire elterjedtek mégis ezek az elméletek? Több okból tudott ez az elmélet ilyen széleskörben elterjedni. Szeretünk kategóriákban gondolkozni; jól marketingelhetőek és eladhatóak az erre épülő könyvek, tanfolyamok; valamint nem utolsó sorban, jó kifogásul szolgálhat, hogy miért nem hatékony a tanulás. "Én vizuális vagyok, sajnos könyvekből nem tudok tanulni. " Ismerős? Nekünk, e-learninggel foglalkozó szakembereknek, fontos feladatunk, hogy ne duzzasszuk tovább a tudománytalan marketing anyagok sorát, és módszertanunkat tudományosan bizonyított elméletekre alapozzuk, hogy ezek a mítoszok, mint amilyen a tanulási stílusoké is, végre a jotékony feledés homályába merüljenek.
Dátum: 2016. szeptember 22. Hogyan használjuk fel a tanulási stílusok kérdőívet tanóráink hasznossá tételére? Milyen tanulási stílusok léteznek egyáltalán? Valóban segíthet ez nekünk a mindennapokban? Ismeri a legújabb kérdőívet? A tanulási stílusok ismerete segíthet a tanulás hatékonyságának növelésében, az ismeretek elmélyítésében és a motiváció kiaknázásában egyaránt. Diákjaink esetében, ahogy a tanórán ülnek, más és más a motiváció. Valaki azért tanul biológiát, mert orvos akar lenni, a másik imádja a természetet és minél több dolgot szeretne megtudni a működéséről, a harmadik pedig ott van, mert kötelező. Nyilvánvaló tehát, hogy tanulási céljaink mindig egy-egy élethelyzethez igazodnak. A tanulás folyamatának kiinduló pontja a már meglévő kompetenciáink összessége, amely a tudás és a képességek, készségek, szociális viselkedés együttese. A tanulási folyamatot ugyanakkor számos tényező befolyásolhatja. Ilyenek a motiváció, a kialakult tudásszerzési stratégia, a közvetlen tanulási körülmények, a szociokulturális környezet, a tudás hasznosíthatósága.
A tanulási stílus készletek célja, hogy segítse a válaszadókat abban, hogy meghatározzák, milyen tanulási stílusuk van. Ezek a készletek tipikusan egy kérdőív formájában készültek, amely arra összpontosít, hogy az emberek hogyan tanulnak. A válaszadók választják ki azokat a válaszokat, amelyek leginkább hasonlítanak saját preferenciáikra. Hogyan használják a tanulási stílus készletét A tanulási stílus készletek azon az elgondoláson alapulnak, hogy az embereknek a tanulás tekintetében különböző erősségei és preferenciái vannak. Számos elmélet létezik, ami arra utal, hogy az emberek a tanulási stílusuk alapján osztályozhatók. Ezeknek az ötleteknek a többsége azt javasolja, hogy minden ember másképp tanuljon, és hogy ezeken a tanulási stílusokon alapuló oktatás megtervezése fokozza az oktatási folyamatot. Ez az elképzelés, hogy az emberek különböző tanulási stílusokkal rendelkeznek, az 1970-es években vált népszerűvé. Azóta a tanulási stíluselméletek óriási hatást gyakoroltak az oktatás területére.
Gyakran kérdeznek, aki aktívan részt vesznek egy közösségben, a problémákat megosztják a többiekkel, melyekre a megoldást együtt találják meg. Hasznosak számukra a tanuló csoportok vagy párok, a kooperatív feladatok. A tananyag megbeszélése, különböző nézőpontok összevetése segíti őket a tanulásban. Csend, egyedül tanuló tanulási stílus (társas környezet alapján) Vannak, akiket kifejezetten zavar mások jelenléte a tanulás folyamata során, hátráltató tényezőnek érzékelik őket. Nyugtalanítja őket, ha tanulás közben beszélgetés zajlik körülöttük. Amennyiben ilyen típusúak vagyunk, akkor igyekezzünk létrehozni magunknak egy olyan környezetet, ahol megteremthetjük magunknak a biztonságos és nyugodt tanulófészket, ahol megfelelően tudunk koncentrálni az elsajátítandó anyagra. Impulzív tanulási stílus Ebben az esetben a személy nem mérlegel, gyors, ám gyakran átgondolatlan válaszokat ad. Jellemző rájuk, hogy inkább intuitív módon éreznek rá a megoldásokra, nem szisztematikusan keresik a válaszokat, így néha nem is tudják megindokolni válaszukat, elmagyarázni az ahhoz vezető utat.
Mechanikus tanulási stílus Erre a tanulási stratégiára a részletek megjegyzése jellemző. Ennek a tanulási stílusnak az ismeretek precíz, pontos rögzítését és reprodukciója a célja. Leggyakrabban magolás formájában fordul elő. A csak mechanikusan tanulók nem szeretik a hosszas gondolkozást igénylő feladatokat. Akkor a legbiztosabbak önmagukban, ha szó szerint megtanulnak mindent, gyakran olyan dolgokat, amiket nem is igazán értenek. Számukra a tanulás elsődleges célja a rövidtávú, minél pontosabb ismeretfelidézés. Összességében az a legfontosabb, hogy az ember tisztában legyen saját tanulási stílusával, s ezek tükrében igyekezzen javítani saját stratégiáit, és próbáljon meg olyan technikákat találni, amelyek segítik őt az információ feldolgozásában és előhívásában. Tanuljunk meg tanulni! Hivatkozások és további tájékozódási pontok Szitó, I. (2005): A tanulási stratégiák fejlesztése. Iskolapszichológia 2. ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Tanárképzési- és Továbbképzési Központ, Budapest.
* Születési éve: Kizárólag számok írhatók az alábbi mezőkbe. Kérem, adja meg érettségi jegyeit az alábbi tantárgyakból. 1 2 3 4 5 Nincs válasz Magyar nyelv és irodalom Történelem Matematika Idegen nyelv Kérjük, adja meg, hogy tanulmányi szempontból hová helyezné magát az érettségiző (végzős) osztályán belül? Jegyeim alapján a legrosszabb tanulók között voltam Jegyeim alapján inkább a rossz tanulók között voltam Jegyeim alapján a középmezőnyben voltam Jegyeim alapján a jótanulók között voltam Jegyeim alapján a legjobb tanulók között voltam Magyar irodalom Magyar nyelvtan Idegen nyelv (ha több nyelvet tanulsz, azt, amelyiket a legnagyobb számban tanulod) Testnevelés Kérjük, értékelje, hogy az alábbi tantárgyaknak mekkora gyakorlati hasznát veszi a munkájában! 1=Semmi hasznát nem vettem soha 5=Minden nap hasznát veszem az ebből tanultaknak nem volt ilyen tantárgyam / nem tudom megítélni Biológia Fizika Kémia Földrajz Számítástechnika Átlagosan hány órát tölt egy nap a számítógép előtt? (akár online, akár offline tevékenységről van szó) munkából kifolyólag tanulás céljából egyéb okból kifolyólag (pl.