Bemutatkozás (körülbelül 3-5 perc) A vizsgának ezen része nem kerül értékelésre, a bemutatkozás lényege, hogy a jelölt feloldódjon és ráhangolódjon a vizsga-szituációra, illetve a kérdező információkat szerezzem tőle a vizsga további lefolytatásához. Irányított beszélgetés (5-8 perc) A vizsgáztató beszélgetést kezdeményez egy általa választott témáról, és a vizsgázókhoz intézett kérdéseken túl szorgalmazza a két (vagy három) vizsgázó közötti társalgást. Ebben a részben a nyelvi teljesítményt pontozzák. Önálló témakifejtés vizuális stimulus alapján (5-8 perc) A vizsgázónak a vizsgáztató által adott képanyagról kell beszélni. Amennyiben szükséges a vizsgáztató kérdésekkel segíti őt. 2. Hallott szöveg értése (ld. tesztminták -) Egy hangfelvételen szereplő két szöveg kétszeri meghallgatása után a vizsgázónak a szövegértéshez tartozó feladatlapok megfelelő kitöltésével kell bizonyítania, hogy képes az adott vizsgaszint nehézségének megfelelő beszélt nyelvi szövegek megértésére. Az írásbeli ECL nyelvvizsga részei 1.
Sikeres szóbeli nyelvvizsga: Sikertelen szóbeli nyelvvizsga: hallott szöveg értése: 48% hallott szöveg értése: 36% szóbeli kommunikáció: 72% szóbeli kommunikáció: 88% A két készség átlaga össszesen: 60% A két készség átlaga összesen: 62% Amint a példák is mutatják, amennyiben a vizsgázó nem érte el a 40%-os határt egy adott készségből, nem tekinthető sikeresnek a szóbeli nyelvvizsga, annak ellenére sem, hogy a két készségből összeségében elérte/meghaladta a 60%-os megfelelési küszöböt. Az írásbeli nyelvvizsga sikerességére ugyanígy érvényesek a fent leírtak. A vizsgákat az ECL nyelvvizsgaközpont értékeli. Sikeres ECL nyelvvizsga esetén a bizonyítványokat személyesen lehet átvenni a Bonus Nyelviskola budapesti központjában. A bizonyítványok és az eredmények megérkezését honlapunkon tesszük közzé a hírek és aktualítások menüpontban. Esélyegyenlőség A Bonus Nyelviskola mindent megtesz annak érdekében, hogy a fogyatékossággal élő vizsgázói számára is egyenlő esélyeket biztosítson a nyelvvizsga során.
1/B Beküldési határidő a vizsgaeredmények internetes közlése utáni tizenötödik nap. A postán küldött felülvizsgálati kérelem előterjesztésének időpontjaként a postára adás napját tekintjük. A kérelem beérkezésétől számított tizenöt napon belül postán értesítjük a kérelmezőt a Felülvizsgálati Bizottság döntéséről. A vizsgázó abban az esetben jogosult bizonyítvány másodlatot kérni, ha nyelvvizsga bizonyítványát/bizonyítványait elveszítette, vagy azok megsemmisültek, és ennek körülményeit a nyomtatványon közli. Az ECL Nyelvvizsga rendszer minden sikeres vizsgázójának kiállít nemzetközi bizonyítványt, emellé az akkreditált nyelvekből (angol, német, magyar, mint idegen nyelv) az Oktatási Hivatal Nyelvvizsgáztatási Akkreditációs Központ kiállítja az államilag elismert bizonyítványt is. Az elveszett államilag elismert bizonyítvány közvetlenül az OH Nyelvvizsgáztatási Akkreditációs Központnál kell kérvényezni, elérhetőségeiket ld., az elveszett bizonyítvány pótlásának részleteit ld.. Amennyiben a vizsgázó szeretné pótoltatni elveszett nemzetközi bizonyítványát bármely ECL vizsganyelvből, az ECL Országos Központhoz kell fordulnia: tel: 72/501-500/22176 Az újranyomás, ill. a másodlat kiállításának esetleges költségeit a tévesztő fél fizeti.
B2 nyelvvizsga szint (akkreditált középfok) Az Európa Tanács szintbeosztása szerint: B2 A B2 szintű ECL nyelvvizsga megszerzését követően Ön - megkezdheti tanulmányait a célnyelvi ország középiskoláiban, egyetemein, főiskoláin - megismerte és megértette az adott nyelv szerkezetét és logikáját - kezdi élvezni a szépirodalmat - megérti már a pályaudvari/reptéri hangosbemondót és az utcai kiabálást is » Bővebben az ECL B2 nyelvvizsgáról. C1 nyelvvizsga szint (akkreditált felsőfok) Az Európa Tanács szintbeosztása szerint: C1 A C1 szintű ECL nyelvvizsga megszerzésével ön: - nyelvileg egyenrangú partner lett a célnyelvet beszélőkkel - úgy ír és olvas, úgy beszél, mint ők - tanulhat, dolgozhat, kutathat közöttük - nyelvi nehézségek nélkül folytathatja ismerkedését a célnyelvi kultúrával, irodalommal, történelemmel » Bővebben az ECL C1 nyelvvizsgáról. A szóbeli ECL nyelvvizsga részei 1. Szóbeli kommunikáció A vizsgázókat kettesével, illetve páratlan számú vizsgázó esetén hármasával vizsgáztatják.
Mind az írásbeli, mind a szóbeli vizsga értékelésénél a kommunikativitás a legfontosabb szempont. Olyan nyelvtanulóknak ajánlott, akik idegennyelv tudásukat a közvetítési készségen keresztül is bizonyítani szeretnék. IELTS nyelvvizsga A vizsga ugyanúgy két részből áll (szóbeli nyelvvizsga és írásbeli nyelvvizsga) mint a legtöbb magyarországi nyelvvizsga. Az IELTS nyelvvizsga egy 0-9 pontos skálán méri az angol nyelvtudást. Pontozás: B1: 4. 5-5. 0, B2: 5. 5-6. 5, C1: 7. 0-8. 0, C2: 8. 5-9. 0 Dexam nyelvvizsga A Debreceni Egyetemen kifejlesztett egynyelvű angol nyelvvizsga, mely a kommunikatív célok megvalósításához szükséges általános nyelvtudást méri alap (B1)-, közép (B2)- és felsőfokon (C1), a vizsgázók érdeklődésének megfelelő témakörökben (humánmodul vagy reálmodul) méri. A humánmodul leginkább a művészet, zene, irodalom, történelemmel kapcsolatos témakörökre épül, míg a reálmodul a természettel, állatvilággal, számítástechnikával, felfedezésekkel kapcsolatos területeket érinti. A szóbeli vizsga sajátossága, hogy a vizsgázók már a vizsgára való jelentkezéskor megjelölhetik, hogy kivel szeretnének vizsgázni.
Vámpírnaplók könyv online olvasás Villám olvasás Játék közben fejlődik analizáló–szintetizáló készségük, emlékezetük, figyelmük, koncentrációs készségük is. Tegye örömtelivé gyermeke számára a tanulást, előzze meg az olvasási nehézségek kialakulását, a "Játszva megismerjük a betűket" összerakós, képességfejlesztő játékkal! Tóthné Czapáry Katalin fejlesztőpedagógus Ezen cikket kérnénk kizárólag a forrás megjelölésével () használják fel! Olvasás Tanítása Játékosan / Vámpírnaplók Könyv Online Olvasás. Ha nem szeretnél lemaradni semmiről, kövess minket itt is: Tartalomhoz tartozó címkék: Cikkek Játszva megismerjük a BETŰKET… Minden szülő azt szeretné, ha gyermeke iskolába kerülve, minél kevesebb kudarcélménynek lenne kitéve. Sokszor bizonytalanok abban, hogyan is lehetne segíteni, milyen játékot érdemes választani, ami egyszerre fejlesztő és szórakoztató is. Egy nagyon kreatív társasjátékot szeretnék ehhez ajánlani, amely segítségére lehet az iskolát kezdő gyermeknek abban, hogy játszva ismerje meg a betűket. Az olvasás tanítása során azt tapasztalom, hogy vannak gyermekek, akiknek nehézséget jelent a betű és hang összekapcsolása, esetleg a vizuális emlékezet, vagy differenciáló készség zavarai, hiányosságai miatt hajlamosak felcserélni a hasonló alakú, formájú, állású betűket.
Egy állandó egység, a szótag adja meg a nyelv ritmusát. Nyelvünkben – a szótőhöz illeszkedő, sokszor többszörös toldalékok miatt – a szóalakok hosszúak. Ezeket a szóalakokat kikerülni nem lehet, ezért le kell bontani szótagokra. Tehát a szótagolás segítség a hosszú szóalak "megfejtésében", dekódolásában. A hangoztató-elemző-összetevő módszer előnye a kiegyensúlyozottság is, vagyis az, hogy egyforma gondot fordít az értelmes szó és az értelem nélküli hang és szótag tanítására. A későbbiekben a helyesírási készség kialakítása is könnyebb, ha a gyermek szintetizálva (szótagolva) tanul meg olvasni. Elég csak az elválasztási problémákra gondolni, amelyek főként abból adódhatnak, hogy a gyerekek nem tudnak helyesen szótagolni. Meixner-módszer Jelenleg a kompetencia alapú program keretében, a Meixner-módszert alkalmazva terelgetem kis nebulóimat az olvasóvá válás derűs ösvényén. Ez a módszer annyiban egészíti ki eddigi gyakorlatunkat, hogy az írás-olvasás elsajátításának alapja, vagyis a látás-hallás-kiejtés érzékelésének együttese hangsúlyosabban jelenik meg benne.
A betűméret és a szavak hosszúságának beállításával az olvasni tanuló kisgyermeknek és a felsőbb évfolyamos tanulónak egyaránt használható. Remekül lehet vele szórakozni, egyéni időcsúcsokat felállítani, de párban is játszható, ha számoljuk a felfedett lapok számát. Játékötlet Vizuális észlelés fejlesztése Ha kirándulni indulunk a vadvirágos mezőre, készítsünk el otthon egy kis útravalót! Kartonpapírból vágjunk ki egy kis talpformát, a közepére ragasszunk kétoldalú ragasztót! Készítsünk belőle többet! Kirándulás közben, ha egy szép színes mező mellett haladunk el, álljunk meg egy kicsit, és időzzünk el a virágok, a benne nyüzsgő rovarok megfigyelésével. A kis talpacskáról húzzuk le a ragasztó védőfóliáját, és gyűjtögessünk aprócska virágszirmokat, melyeket felragasztgatva egy szép kompozíciót kaphatunk. Hazavihetünk emlékbe egy talpalatnyit a gyönyörű természetből! :-) Kellemes időtöltést kívánok! Üdvözlettel: Bartók Erika