Bizalom Krízishelyzet Hitköznapok Hitélet Fodor Sándor Fekete Rita Videók 2022. 03. 20. A krízis helyzet mindannyiunk számára vizsga. A körülöttünk lévő bizonytalan instabil világban, hogyan lehet megőrizni a reményt és bizalmat mindabban amit Isten ígér a Szent Írásban?
" Élet a fazékban " Fodor Sándor prédikáció - 30/04/2022 - YouTube
Erről Fodor Sándor azt mondta: arra kell törekedniük, hogy a vádak ne legyenek igazak, a tagok legyenek becsületes, adózó állampolgárok, akik szeretik embertársaikat. "Fájlalom, hogy nemzetünk a százéves évforduló közeledtével sem fogta fel, hogy a széthúzás nem járhat út" – jelentette ki. Leszögezte, hogy életében nem volt Gyurcsány-párti. "Előfordult, hogy ugyanazt a húszéves cikket, amit egy megbántott volt magyarországi gyülekezeti tag írt, valaki úgy idézte be, mintha ma történt volna. Viszont készítettünk egy 1500 főből álló, erdélyi szintű felmérést, amelyből az derült ki, hogy kevesebb, mint tíz százalék utasít el bennünket, a támogatók aránya pedig több mint huszonöt százalék" – mondta. A Székelyhon egyik cikke alatti hozzászólók számos vádat fogalmaznak meg a gyülekezettel szemben, ezekből válogattunk: "egy szekta, amit a zsidok hoztak letre a keresztenyseg meg semisitesere! ", "a gyülekezet tulajdona az ATV, mindenki gondolkozzon el, tetszik neki a műsor vagy nem, aztán lehet dönteni", "Szavazzatok nyugodtan a hitgyülis Gyurcsány és Tóbiás fan jelöltre mert ők ellenezték az állampolgárságot", "Egy magyargyűlölő szekta tagját indítani Florea ellenében Vásárhelyen? "
" Győzelem a kisértésekben " Fodor Sándor prédikáció - 11/06/2022 - YouTube
A Hit Gyülekezetének ugyanakkor karitatív részlege is van, iskoláztatásban, felzárkóztatásban segítenek a romáknak. Az ifjúságnak programokat szerveznek, tanácsadással, sportakciókkal színesítik a hétköznapokat. Kamera, YouTube és Biblia Fodor szerint céljuk, hogy leporolják a Bibliájukról mindazt a tradíciót, beidegződést, ami elhomályosítja a bibliai igazságok lényegét. Hangsúlyozta azt is, a történelmi egyházakra és vezetőikre, a nemzeti identitás formálásában és megtartásában vállalt szerepükre maximális tisztelettel tekint – nevetséges volna elvitatni ezt a munkájukat. Időnként ugyan érik a gyülekezetét élesebb kritikák a történelmi egyházak részéről, de ezek szerinte többnyire "emocionális indíttatásőak", és ez belefér a viszonyukba. Elmondása szerint teológus kollégákkal beszélgetve kiderül, hogy elméletben nagyon sok mindenben egyetértenek, a különbségek a gyakorlatban látszanak meg. A karizmatikus gyülekezetek a történelmi egyházakétól eltérő istentiszteleteket tartanak. Míg utóbbiak szerartásai nem "követik a divatot", meglehetősen merevek és szigorúnak tűnnek, addig a Hit Gyülekezete és számos más hasonló gyülekezet rugalmas, közvetlen, és meglehetősen modern – fejtegette a lelkipásztor.
Természetesen ezek csak gyanújelek, egyik másik anélkül is igaz lehet gyermekünkre, hogy bármi baja is lenne. A Központi Statisztikai Hivatal (KSH) 2017/2018-as tanévre vonatkozó előzetes köznevelési statisztikai adatai alapján a tavalyi tanévhez képest tovább nőtt a sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekek száma a magyar oktatásban – írja a Magyar Nemzet. Az idén ősszel indult tanévben összesen 87 411 SNI-s diák tanul az iskolákban, ez a tavalyi számhoz képest 1700-zal több gyerek ( a 2016/2017-es tanévben ez a szám 85 700 volt). A sajátos nevelési igényű gyermekek a köznevelési törvény alapján az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, aki szakértői bizottság véleménye alapján valamilyen fogyatékossággal bír, halmozottan fogyatékos, illetve pszichés fejlődési zavarban szenved, például autista. Ide tartoznak méga szintén különleges bánásmódot igénylő beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő (BTMN) tanulók is. Tavaly egyébként a 2015/2016-os tanévhez képest 4700-zal nőtt az SNI-s diákok száma, tehát a növekedés lassulni látszik, ugyanakkor viszont összességében a közoktatásban résztvevő gyermekek száma folyamatosan csökken.
2020. 11. 10. Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar munkacsoportjának letölthető szakmai ajánlása a "különleges bánásmód" lehetséges eszközeit és módszereit mutatja be. Az ajánlás célja, hogy az Irányelvek a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásához című dokumentum mellett a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséget mutató gyermekek eredményes neveléséhez (BTMN) is támogatást nyújtson a pedagógus és gyógypedagógus kollégák számára. A BTMN ajánlás bemutatja a kapcsolódó szakmai álláspontok különböző kérdéseit, az elmélet, a jogszabályi előírások és követelmények, valamint a (gyógy)pedagógiai szakmai alapon járó "különleges bánásmód" lehetséges eszközeit, módszereit, technikáit, megoldásait. Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar ajánlása 2020. februárjára készült el, majd több körös szakmai lektorálást, véleményezést (valamint a vírusjárvány miatti digitális oktatást és a nyári oktatási szünetet) követően 2020. szeptember 30. napján vált véglegessé. Jelentős szakmapolitikai elismerés, hogy az ajánlást az EMMI – a köznevelésért felelős államtitkár döntése értelmében – hivatalosan közzéteszi az Oktatási Hivatal kerettantervi oldalán A 2020-as NAT-hoz illeszkedő tartalmi szabályozók alatt az Irányelvek és alapprogramok alpontban.
Forrás: pixabay Sajátos nevelési igényű tanulók, és szüleik a közoktatás talán legkiszolgáltatottabb szereplői. A szülők kiszolgáltatottságának forrása gyakran az információk hiánya, és az a tény, hogy mivel gyermekük tőlük is különbözik, a neveléshez segítségre van szükségük. Kinek mit jelent a sajátos nevelési igény elfogadása? Azon személyek számára, akik a közoktatásban feladatot látnak el, a tanuló tanulási képességének korlátozottsága egyszerű tény, amelyet munkájuk során figyelembe kell venniük. Nem szabad azonban megfeledkezni arról, hogy a szülő számára a gyermek csökkent képessége feldolgozandó probléma. Nem hibáztatható egy szülő sem azért, mert nehezen fogadja el a gyermeke másságát, különösen abban az esetben, ha ezzel kívülállók – pedagógusok, orvosok, gyógypedagógusok – szembesítik. Másrészről tisztában kell lenni azzal is, hogy a fogyatékosság, illetve más fejlődési zavar megállapításától kezdve sok közoktatási kérdésben – mint a nevelési-oktatási intézmény szabad megválasztása, vagy a magántanulósság válaszhatósága – megszűnik a szülő döntési önállósága.
Figyelmedbe ajánlom még a történetünk ről, fejlesztések ről, tanulás ról, fontos információk ról és az elengedhetetlen motiváció ról szóló cikkgyűjteményeket is. AZ UNIÓS TÖRVÉNYEK ÉRTELMÉBEN KÉREM, ENGEDÉLYEZZE A SÜTIK HASZNÁLATÁT VAGY, ZÁRJA BE AZ OLDALT. További információ