Amikor elmondtam a szüleimnek, hogy állatorvos szeretnék lenni, akkor mindenben támogattak. Édesanyám már azelőtt tudta, hogy állatokkal fogok foglalkozni, mint én – legalábbis szereti ezt mondani. Elég messze vagyunk Indiától, hogy kerültél Budapestre? Miután Indiában befejeztem a tanulmányaimat felvettek Új-Zélandon a Massey Egyetemre. Itt két évig mezőgazdasági alapszakra jártam, lovakkal foglalkozó szakirányon, de nem igazán tetszett. Miért nem? Sokat foglalkoztak az agrárüzleti és a közgazdasági vonallal, amit nem igazán értettem. 2013-ban az egyik mentorom Indiából, Dr. Ravi Reddy – ő volt az elnöke akkoriban a Lógyógyász Állatorvosok Világszövetségének – felhívott és mesélt nekem erről az egyetemről. Akkor zajlott a Világszövetség éves konferenciája Budapesten az Állatorvostudományi Egyetemen. Egy héttel később jelentkeztem, egy hónappal később pedig levelet kaptam, hogy felvettek, úgyhogy otthagytam Új-Zélandot és ide jöttem. Ha Dr. Ravi Reddy nem hív fel, akkor nem is tudtam volna erről az egyetemről.
Vannak olyan szavak, amelyek már kezdenek kiesni, lemaradni a mindennapi szóhasználatunkból, és velük...
A kisállat terület nem vonzott, abból pont elég annyi, hogy néha helyettesítek, megmarad a rutinom, de igazából a haszonállatokkal való törődést szeretem, ahol a nagy számok alapján lehet gyógyítani. Illetve az is pozitívum volt, hogy míg a kisállatpraxisban napi 20-30 különböző gazdát is tudni kell "kezelni", addig a gazdaságokban ugyanaz a tíz ember vár nap mint nap. Mi az, amit legjobban szeretsz a munkádban? A legjobban a szaporodásbiológiai feladatokat szeretnem, illetve az ehhez tartozó statisztikákat, az ultrahangos vizsgálatokat. Fontos folyamatosan figyelni a sertésnél és a szarvasmarhánál is, hogy mennyi a szaporulat, mert nagyon érzékenyen reagálnak bármilyen változásra. Ezekből a statisztikákból az egész állomány egészségügyi állapotáról lehet gyorsan nagyon sok információt gyűjteni. Ha az ember hétről hétre elvégzi ezeket a vizsgálatokat, akkor nagyon szépen lehet látni, milyen görbét ír le az állatok szaporodásbiológiai és egészségügyi mutatója. Milyen az emberi oldala ennek a szakmának?
cikkelye kimondja: "A tulajdon társadalmi felelősséggel jár. " A fenntarthatatlanság (a környezet pusztulása és a fokozódó társadalmi igazságtalanság) korunk legfontosabb kihívása. Az önkéntes közösségi szolgálat az anyagi érdektől független, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, a személy belső indíttatásából végzett tevékenység, mely egyidejűleg hasznos a támogatottnak és az önkéntes munkát végzőnek. Szociális, környezetvédelmi, szervezett keretek között folytatott (egyéni vagy csoportos), projekt módszerrel való teljesítés. Jogi háttér 20/2012 (VIII. 31. )EMMI rend. 133. § (1)171 A középiskola feladata és az intézmény vezetőjének felelőssége a tanuló választása alapján az iskolai közösségi szolgálat megszervezése állami, önkormányzati, civil, nonprofit szervezetnél, illetve a lelkiismereti és vallásszabadság jogáról, valamint az egyházak, vallásfelekezetek és vallási közösségek jogállásáról szóló törvény hatálya alá tartozó szervezetnél, középiskola magánszeméllyel kötött megállapodása alapján magánszemélynél vagy saját intézményben.
A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLTRÓL: Mi az a közösségi szolgálat? 2016-tól az érettségi vizsgára jelentkezés előfeltétele, hogy minden diák 50 óra közösségi szolgálatot végezzen középiskolai tanulmányai során. A közösségi szolgálat olyan tevékenység, melyet a diákok értékeik mentén választanak, anyagi ellenszolgáltatás nélkül végeznek, azzal a helyi közösség érdekeit szolgálják, és mellyel saját személyiségüket, különféle készségeiket fejlesztik. Közösségi szolgálatot sokféle motivációból végezhet valaki: hogy megismerjen egy foglalkozást, hogy mások érdekeit szolgálja, közösséghez tartozzon, hogy elérjen egy fontos célt, például a környezet szépülését, hogy bizonyos tulajdonságainak fejlődését elősegítse, hogy hasznos módon töltse az idejét, bajba jutottakon segítsen, védje a környezetet vagy gyakorlatot szerezzen egy számára fontos területen. A közösségi szolgálat végzése során az egyén nem csak a helyi közösség javát szolgálja, megold egy társadalmi, környezeti stb. problémát és ezzel értéket teremt, hanem egyúttal együttműködő készsége, empátiája, kreativitása, felelősségvállalása, projektismerete is fejlődik.
A közösségi szolgálat helyszínei A közösségi szolgálat kétféle helyszínen, a BGSzC Dobos C József Vendéglátóipari Technikum és Szakképző Iskolában vagy iskolán kívüli szervezetnél valósítható meg. Helyben ellátandó tevékenységek: Iskolánk azokat a tevékenységeket fogadja el közösségi tevékenységként, melyek nem szerepelnek a Pedagógiai Programban.
A kórházi önkéntes tevékenység nem szorítkozik a betegágy melletti munkára, hanem például a betegek eligazodásának segítésében, adminisztratív tevékenységek ellátásában, idegen nyelvű szak-irodalom fordításában, tolmácsolásban, a kórház területén végzett környezetgondozásban vállalt feladatokat is felölelheti. A diákok csak a közérdekű önkéntes tevékenységről szóló törvényben meghatározottaknak megfelelő tevékenységekben vehetnek részt a munkavédelmi és balesetvédelmi előírások betartásával. A kórházi közösségi szolgálati program előkészítése és adminisztrációja során előfordulhat, hogy számos további feltételnek kell eleget tenni (adatvédelem és betegjogok, titoktartási nyilatkozat, önkéntes szerződés, etikai nyilatkozat), valamint a tevékenység helyszínéhez szorosan kötődő szakmai felkészítés terén (higiénés szabályok, a fertőtlenítés alapelvei, egészség-ügyi vizsgálat és igazolás megléte, pszichikai alkalmasság). Mindezek ellenére a motivált tanulók számára hasznos tevékenység lehet, mert a munka világáról közvetlen tapasztalatot szerezhetnek, amely pályaorientáció szempontjából segítséget jelent a számukra.
teremdekoráció), helyi (civil) szervezetek kulturális és sport rendezvényein segítőként való részvétel, stb. KÖRNYEZET-ÉS TERMÉSZETVÉDELMI TEVÉKENYSÉGEK: Szervezhetők nemzeti parkokban, erdészetekben, környezet- és természetvédelemmel foglalkozó civil és más szakmai szervezeteknél, továbbá önkormányzatoknál. A nemzeti parkok és erdészetek esetében fel kell venni a kapcsolatot a helyi intézmények vezetőivel és egyeztetni a lehetőségeket. Minden esetben együttműködési megállapodás szükséges.