A Kar dékánja, Vecsernyés Miklós szerint Gyógyszerellátási szakgyógyszerészeti és a Kórházi-klinikai Szakirányon belül az szakképzési képzési formák nagy része akkreditálva lesz Debrecenben. Az egyetem speciális kitörési pontja lehet az ipari gyógyszerészet, hisz a Debreceni Egyetem a TEVA-val közösen kihelyezett gyógyszeripari tanszéket hozott létre, mely jelentősen segítheti az ipari szakirányok akkreditációjának elindítását. És a jövő? Pillanatnyilag az új szakképzési rendszer éles próbájának lehetünk tanúi. Vélhetően az új szisztéma a jelenleginél sokkal erősebb versenyt generál majd az egyetemek között, már csak azért is, mert az ország négy egyetemén pillanatnyilag mindösszesen 8 hallgató képzését finanszírozza az állam. Így egyáltalán nem mindegy, hogy egy-egy képzőhely milyen színvonalú oktatást kínál majd piaci áron hallgatói számára. Szakképzés | Debreceni Egyetem. Erősségek-gyengeségek: a hallgatók a munkaerő-piaci visszajelzések alapján súlyozzák majd egy-egy képzőhely érték. Bozó Tamás-Fittler András és Prof Dr. Erős István felvetésein ma is érdemes gondolkodni, hisz a szakma most már kényszerpályán halad.
A minősítésre jelentkező gyógyszertárban szükség van egy szakképzést vezető és egy oktató gyógyszerészre. A szakképzést vezető gyógyszerésznek az adott szakterületen legalább 5 éve megszerzett szakképesítéssel és tudományos minősítéssel, vagy legalább 10 éve megszerzett szakképesítéssel kell rendelkeznie. Az oktató gyógyszerésznek legalább 5 éve megszerzett szakképesítéssel kell rendelkeznie az adott szakterületen. Természetesen a vezető és az oktató személye lehet azonos, de nagyobb létszámú gyógyszertárakban előfordulhat, hogy egy vezető mellett több oktató is dolgozik. Szakgyógyszerész képzés debrecen hungary. Ennek az előírásnak a legnagyobb problémája az, hogy nem biztos, hogy a megfelelő szakirányokban van elegendő számú gyakorlattal rendelkező oktató. Éppen ezért a rendelet engedélyezi, hogy a gyakorlati időre vonatkozó előírásokat a szakképzés bevezetésétől számított 8. év elteltéig nem kell alkalmazni. Ebben az esetben feltétel azonban, hogy a szakképzést vezető és végző oktatónak ez idő alatt is kell rendelkeznie a megfelelő szakképesítéssel.
A pályázat megvalósítója: Pécsi Tudományegyetem Szakmai vezető: Dr. Perjési Pál, egyetemi tanár, PTE ÁOK Gyógyszerésztudományi Szak vezetője Projektmenedzser: Dr. Bognár Rita, pályázati koordinátor Projekt futamideje: 2012. 03. 01. – 2014. 04. 30.
Informatika képzési terület Az informatika képzési terület az új képzési területek közé sorolható. A Szegedi Tudományegyetemen a képzés három irányú: Gazdaságinformatikus, mérnök informatikus, valamint programtervező informatikus. Az informatika képzési terület a gazdaság egyik húzóágazatának munkaerőigényeit kiszolgáló képzési programjaival három alapszakon van jelen a Szegedi Tudományegyetemen: gazdaságinformatikus, mérnök informatikus és programtervező informatikus alapszakok várják a jövő informatikusait a Természettudományi és Informatikai Karon. SZTE TTIK - Biológia Intézet | Biológia Intézet. Az informatikai képzésben résztvevők tanulmányaik során informatika tanári szakirányt is választhatnak.
A Magyar Érdemrend lovagkeresztje polgári tagozata kitüntetést kapta kiemelkedő színvonalú művészettörténészi, kurátori és oktatói munkája elismeréseként dr. Nátyi Róbert művészettörténész, a Szegedi Tudományegyetem Bartók Béla Művészeti Karának dékánja, valamint dr. Tiszlavicz László, a Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Szent-Györgyi Albert Klinikai Központja Pathologiai Intézetének igazgatója, tanszékvezető egyetemi tanára, a Csongrád Megyei Egészségügyi Ellátó Központ makói részlegvezető főorvosa.
A fiatalabb korosztályok felmérése a további tanulás eredményességét meghatározó alapvető készségekre (mindenekelőtt a matematika, olvasás, természettudományos fogalmak fejlődése) koncentrált, míg az idősebb tanulóknál az iskolai kontextuson kívüli illetve az iskola utáni érvényesülésben meghatározó szerepet játszó készségekre (informatikai készségek, idegen nyelv) koncentrált. A 2007-ben elvégzett adatfelvétellel lezárult a felméréssorozat negyedik éve, és a háromszor négy éves blokk alapján a közoktatás teljes tizenkét évéről állnak rendelkezésre mérési eredmények. A szimpózium az utolsó év felméréseiből nyújt válogatást. A fiatalabb minta a negyedik évfolyamhoz ért, az ő adataikból a matematika készségek fejlődésével kapcsolatos eredményeket Józsa Krisztián, a természettudományos fogalmak fejlődésének elemzését Korom Erzsébet és Nagy Lászlóné mutatja be. Szegedi informatikai egyetem 2. A nyolcadik évfolyam eredményeiből az informatika készségek fejlődését Dancsó Tünde munkája alapján ismerhetjük meg. A két idősebb évfolyamot, a nyolcadikat és a tizenkettediket fogja át, és így keresztmetszeti összehasonlításokra is alkalmat ad az idegen (angol és német) nyelvek tudásának felmérése, amelyről Csapó Benő és Nikolov Marianne számol be.