Ha bővebben olvasnál az okokról, itt találsz válaszokat.
Aktívabban futballozott a Ferencváros, a hajrához érve is uralta a meccset, a Tobol leginkább védekezett és a kontratámadásaiban bízott. Az egyik ilyen akció után Szergejev vállalkozott lövésre, kísérlete azonban elkerülte Dibusz kapujának bal alsó sarkát. Az utolsó percekben is hajtott a vezető gól megszerzéséért a Fradi, de a támadások rendre pontatlanul végződtek. Meglepő kezdés a BL-selejtezőben: gól nélküli döntetlennel jöhet haza a Fradi Kazahsztánból | Alfahír. Nagyobb helyzetet már nem sikerült kialakítani a kazah kapu előtt, és az ellenfél is időnként veszélyes kontratámadásokat vezetett. Gól már nem esett a meccsen, így a Fradinak egy hét múlva a budapesti visszavágón, a Groupama Arénában kell kiharcolnia a továbbjutást. Fotó:
"A teljes kerettel csupán három edzőmeccset játszottunk, sokáig több válogatott futballistát is nélkülöznünk kellett. Ezzel együtt is úgy gondolom, hogy maximálisan kihoztuk ebből az időszakból, ami benne volt. Nehéz mérkőzés vár ránk, hiszen egyetlen együttes sem lesz véletlenül bajnok. Talán némi előnyt jelenthet a Tobol számára, hogy a kazah bajnokság jelenleg is zajlik, ennek ellenére mi is felkészülten várjuk az idény kezdetét. Kostanayban a megérkezésünk óta sokkal hűvösebb van, mint Budapesten, az otthoni 35 fokos hőség után a szerdai időjárás olyan lesz, mintha tél lenne. – idézte a az orosz edzőt, aki a sajtótájékoztató után edzést veszényelt a játékosainak. A mérkőzésre magyar idő szerint szerda 16 órától, a a kostanayi Központi Stadionban. Fradi bajnokok ligája. A Fradi FC Tobol elleni BL-kerete: Kapusok: Bogdán Ádám, Dibusz Dénes, Varga Ádám Védők: Adnan Kovacevic, Botka Endre, Eldar Civic, Henry Wingo, Mats Knoester, Pászka Lóránd, Samy Mmaee Középpályások: Aissa Laidouni, Anderson Esiti, Kristoffer Zachariassen, Stepjan Loncar, Vécsei Bálint, Xavier Mercier Támadók: Adama Traoré, Carlos Auzqui, Franck Boli, Fortune Bassey, Marquinhos, Tokmac Nguen Ha kommentelni, beszélgetni, vitatkozni szeretnél, vagy csak megosztanád a véleményedet másokkal, a Facebook-oldalán teheted meg.
A fordulást követően a nyáron szerződtetett Adama Traoré fölé zúgó lövésével, majd Zacheriassen kapusra csúszásával és Botka Endre távoli próbálkozásával veszélyeztetett a Fradi, mindhiába. Egyórányi játékhoz közeledve Ashat Tagibergen léc alá tartó löketénél Dibusz Dénesnek kellett védést bemutatnia, a szöglet után előbbi már nem talált kaput. A hajrában mindkét csapat próbálkozott, de gólt ezen a találkozón senki sem tudott szerezni, így a Ferencváros a 64. BEK/BL-meccse után is maradt 99 találatnál. Nem bírt kazah ellenfelével a Fradi az odavágón - Eurosport. A visszavágót jövő szerdán 20 órától rendezik meg. BAJNOKOK LIGÁJA SELEJTEZŐ, 1. FORDULÓ Tobol (kazah)–Ferencváros 0–0 A visszavágót július 13-án, 20 órától játsszák le.
A labdarúgó Bajnokok Ligája selejtezőjének első fordulójában a Ferencváros egy rendkívül küzdelmes mérkőzésen gól nélküli döntetlent játszott a kazah Tobol Kosztanaj otthonában, így a budapesti visszavágón, a Groupama Arénában kell kiharcolnia a továbbjutást a magyar bajnoknak. Az UEFA június 14-én tartotta meg a BL-selejtező első fordulójának a sorsolását, amelyet a magyar bajnoki címvédő az 1. csoport egyik kiemeltjeként várt. Ekkor derült ki, hogy a kazah Tobol Kosztanaj együttesét kell búcsúztatnia Sztanyiszlav Csercseszov csapatának ahhoz, hogy a második körben majd találkozhasson a Slovan Bratislava (szlovák)-Dinamo Batumi (grúz) párharc győztesével. Fradi bajnokok ligája 2. A nyáron nagy volt a mozgás a Fradi keretében, akadtak szép számmal érkezők és távozók is. Az új igazolások közül a Sheriff Tiraspoltól szerződtetett Adama Traoré be is került a kezdőbe a kazah bajnok elleni párharc idegenbeli meccsén. Csercseszov a Dibusz - Botka, S. Mmaee, Kovacevic, Civic - Laidouni, Vécsei - Zachariassen - Tokmac, Traoré, Boli kezdőcsapatnak szavazott bizalmat a magyar idő szerint délután 16 órakor kezdődő mérkőzésen.
Dolgozatra készülsz? Gyakorolnál? Hiányoztál és pótolni kellene? Gyakorolj online! Készülj gyorsan és alaposan! 6 Sz0308. szövegértés 7-12. Olvasás, szövegértés 7.osztály - Gyerek Perec. osztály A feladatlap a Net-Poéta versenyre érkezett: Vass Viktória: Irina és a csodamag című alkotásához készült Az adataid megadása nélkül is továbbléphetsz! Név E-mail 1 / 19 Szerinted milyen eredetű az Irina keresztnév? amerikai görög-szláv magyar 2 / 19 Mi jellemzi Irinát a mesekezdet alapján? árva nagycsaládos szüleivel és testvéreivel él együtt 3 / 19 Válaszd ki azokat a szereplőket, akiket szintén mostoha nevel! Piroska Toldi Miklós János vitéz Hófehérke Lúdas Matyi 5 / 19 Válaszd ki a sors szó szinonimáit! Több jó válasz is lehetséges! karima végzet karma fátum fiaskó vakcina 6 / 19 "Ahogy elindult, a ______ ______ átjárta a lány lelkét" Mi hiányzik az idézett sorból? 7 / 19 Mihez hasonló a madarak csicsergése a mese szerint? ezeregy hangszer csodálatos dallamához ezer hangszer csodálatos dallamához ezer cselló csodálatos dallamához ezer hangvilla csodálatos dallamához 8 / 19 Mihez hasonló a hét ágra sütő nap fénye mese szerint?
– A párbeszédet valaki meghallva, Egy öreg lép oda, ezt mondva: – Tessék, barátom itt ez a csodamag, Csak gyorsan megeszed, És az időt visszarepíti veled. – A napkorong szelíden érte el a csúcsot, Korán volt még, ki-ki szemhéjat bontott Aznap nem indult el a legény a városba, Üres volt a zsebe, nem volt benne pogácsa. Reggelire, tea helyett azt fogyasztotta. Szöveg forrása: Net-Penna verseny. 7 osztály szövegértés feladat - Tananyagok. További Net-Ne-Felejts teszteket itt találsz! Boldog 100% Szomorú 0% Izgatott 0% Álmos 0% Mérges 0% Meglepett 0%
fényhez lombhoz vízeséshez hangszerhez 9 / 19 Hányadik napon veszi észre Irina a magot? (betűvel, egy szóval add meg a választ! ) 10 / 19 Hol bújik meg a mag? porban erdőben kövek között 11 / 19 Hogy hívják a fényes mag lakóját? 12 / 19 Hány kívánsága teljesülhet Irinának? (A megfejtés egy szám! ) 13 / 19 Mi a kívánságok teljesítésének feltétele? Vissza kell engedni az erdőbe a manót. Nem kívánhat másnak rosszat. Cserébe adnia kell valamit a manónak. Vissza kell engedni a folyóba a manót. 14 / 19 Teljesül-e Irina első kívánsága? Nem, mert olyat kívánt, amivel már rendelkezik. Nem, mert teljesíthetetlen dolgot kívánt. Igen, mindene megváltozik úgy, ahogy szerette volna. Nem, mert becsapta a manó. 15 / 19 Hol várta Irina az első kívánságának eredményét kezdetben? Olvasás, szövegértés 7.. A leginkább igaz választ válaszd! A ruháit nézte. A külsőségekben kereste. Testét, arcát nézte. 16 / 19 Melyek a tökéletes szó szinonimái? Több jó válasz is lehetséges! fals makulátlan hitvány hibátlan hiú eszményi 17 / 19 Melyik közmondás illik a meséhez?
Ahova lépett, virágok nyíltak, az erdő állatai örömtáncot jártak, ahogy meglátták őt. Séta közben sok jó barát, különféle állat szegődött hozzá, és vele tartott a hosszú úton. Mentek, mendegéltek, egyszer-egyszer lepihentek, mulatoztak, lakomáztak. A harmadik napon Irina éppen egy folyó partján üldögélt, és egy fényes magot vett észre a kövek között. Felvette, mert furdalta a kíváncsiság, szerette volna tudni, hogy mi lehet a mag rejtélye. Mikor kezébe vette, a mag fényessége elhalványodott, és egyszer csak szétnyílt. Csodálkozva figyelte, mi lehet benne, és hirtelen egy vékony manóhang szólalt meg a belsejéből: -Hej-hó, én Menőmanó vagyok, a csodamag lakója, három kívánságodat teljesítem, de cserébe vissza kell engedned a folyóba. Irina nagy zöld szemeivel először értetlenül nézett a manóra, hiszen nem sok ember részesülhet ilyen csodában. De később így szólt a manóhoz: – Irina vagyok, örülök, hogy találkoztunk, manókám. Az ajánlatodat szívesen elfogadom. Az első kívánságom az, hogy tökéletes szeretnék lenni.
A manó rábólintott, de Irinával semmi nem történt. Ruhái ugyanolyan szegényesek, foltozottak voltak, mint kívánsága előtt, és a teste, arca is ugyanolyan volt. Megkérdezte a manót, hogy miért csapta be, mire a manó így válaszolt: – Nem kívánhatsz tőlem olyat, ami már korábban megvalósult, olyat, amivel már rendelkezel. A lány megértette a manó mondanivalóját. Többet nem is kívánt, hiszen a manó kijelentése egész életére szóló tanulság lett, most már tudta, hogy a jó szív a legfontosabb. Elköszönt Menőmanótól, aki újra bezárkózott kis kamrájába. Irina visszadobta a csodamagot a folyóba… Szöveg forrása: Net-Penna verseny. További Net-Ne-Felejts teszteket itt találsz! Boldog 100% Szomorú 0% Izgatott 0% Álmos 0% Mérges 0% Meglepett 0%
A sorozat hetedikesek számára készült kötetében is rövidebb terjedelmű, de változatos műfajú (például hétköznapi, publicisztikai, ismeretterjesztő, szépirodalmi stb. ), a korosztály érdeklődéséhez igazodó szövegekkel találkozhatnak a felhasználók. A szerző célja, hogy a tanulók kedvet kapjanak az olvasáshoz, értő módon bánjanak a kezükbe kerülő írásokkal, és sajátítsák el azokat a kompetenciákat, amelyek lehetővé teszik a szövegben rejlő információk feldolgozását. A differenciált kérdések, feladatok hatékonyan ellenőrzik a szövegértést, gyakoroltatják a szövegalkotást, elősegítik a nyelvi és művészi eszközök felismerését, bővítik a más műveltségi területeken szerzett ismereteket. A megoldások ismertetése lehetővé teszi, hogy a gyermekek ellenőrizzék munkájukat, illetve tanári segítség nélkül is eredményesen gyakoroljanak. 7. osztály feladatgyűjtemény Mutass többet Mutass kevesebbet
Kiadványok Szövegértés feladatgyűjtemények 1-8. osztály Ugrás a Szövegértés feladatgyűjtemények 1-8. osztály kategóriára Kérem lépjen velünk kapcsolatba a részletekért! Nem rendelhető Ez a termék jelenleg nem rendelhető Leírás Feladatok a kompetencia alapú fejlesztéshez. A sorozat hetedikeseknek szánt kötetében is rövidebb terjedelmű, de változatos műfajú (például hétköznapi, publicisztikai, ismeretterjesztő, szépirodalmi stb. ) a korosztály érdeklődéséhez igazodó szövegekkel találkozhatnak a felhasználók. A szerző célja, hogy a tanulók kedvet kapjanak az olvasáshoz, értő módon bánjanak a kezükbe kerülő írásokkal, és sajátítsák el azokat a kompetenciákat, amelyek lehetővé teszik a szövegben rejlő információk feldolgozását. A differenciált kérdések, feladatok hatékonyan ellenőrzik a szövegértést, gyakoroltatják a szövegalkotást, elősegítik a nyelvi és művészi eszközök felismerését, bővítik a más műveltségi területeken szerzett ismereteket. A megoldások ismertetése lehetővé teszi, hogy a gyermekek ellenőrizzék munkájukat, illetve tanári segítség nélkül is eredményesen gyakoroljanak.