Pedig fontos lett volna, hogy megismerjenek, és tudják, hozzám fordulhatnak, ha például a Teátrum ügyeivel kapcsolatos ötleteik vannak. A műsor összeállításánál több problémával is szembe kellett néznünk. Voltak olyan előadások, amikről azt gondoltuk, hogy a szentendrei közönség is élvezné. De ezek vagy megfizethetetlenek voltak, vagy olyan apparátussal bírtak, amit lehetetlenség volt idehozni. Sokszor ez a két kategória össze is olvadt. Ide sorolhatók a nagy nemzeti színházi előadások vagy az operettek. Az Állami Bábszínházzal is kötöttünk megállapodást, de aztán annyira felemelték a gázsikat, hogy nem tudtuk őket fogadni. Ugyanígy jártunk az Örkény Színházzal is, egyre drágábbak lettek, és ezt már nem tudtuk kigazdálkodni. Dunaparti Művelődési Ház Szentendre Duna korzó 11 - térképem.hu. Többféle koncepció szerint igyekeztünk összeállítani a nyarat. Legtöbbször a tervezés elején megállapodtunk egy saját készítésű vagy koprodukciós bemutatóban, amiből minél többet próbáltunk játszani, és emellé már csak vendégjátékokat hívtunk meg. A La Mancha lovagja például tizennégy-tizennégy előadást ért meg mindkét évben, amikor játszottuk.
Én ilyet soha nem mertem volna megtenni, pláne nem Szentendrén, ahol mindenki ismert mindenkit, de ez túllőtt mindenen. A Tisztújítás már senkit nem érdekelt. ' 92 környékén aztán egyszer csak elkapott a polgármester, és elővezette, hogy nem tudják kire bízni a Teátrumot, segítsek nekik ebben az átmeneti időszakban. Ekkor már a Dunaparti Művelődési Ház igazgatója voltam. Szentendre művelődési haz click. Elvállaltam, és igaz, kisebb-nagyobb megszakításokkal, de tizenegy évig vezettem a színházat. Én igazából nem akartam teátrumigazgató lenni, mert évekig egy dolgot láttam: a színházigazgatókat állandóan fúrták, pedig tisztességes emberek voltak. A vezetésed alatti években milyen célokat valósítottál meg? Milyen nehézségekkel kerültél szembe? A kezdetektől problémát jelentett, hogy a kulturális intézmények helyzete folyamatosan változott, hol a megyéhez, hol a városhoz tartoztunk, de a városon belül is gyakran váltogatták, hogy éppen melyik intézmény felügyelje a színházat. Ezek a rendszeres és sokszor logikátlan átszervezések nagyon megnehezítették a folyamatos munkát, és engem is akadályoztak abban, hogy elfogadtassam magam vezetőként a színházi szakmával.
Tehát anélkül, hogy bármit csináltam volna, átkerültem a művelődési házba. Szentendre voltaképpen akkor kezdett kialakulni: a múzeum, a Megyei Könyvtár, a megyei Művelődési Ház és az újság. Minden akkor jött össze a legkülönbözőbb helyekről. Ekkor indult a Teátrum is… Igen. A Teátrum úgy indult, hogy egy fiatal színművészeti főiskolásokból álló csapat kijött Szentendrére nyaralni, és meglátták a főteret. Köztük volt Garas Dezső, Zsámbéki Gábor és azt mondták: "Itt színházat kell csinálni! ". A Teátrum történetéről szóló tanulmányokban az olvasható, hogy Békés András alapította meg a Teátrumot. Ez így is zajlott, ugyanis a főiskolások, köztük Zsámbéki mint ötletgazda nem voltak abban a pozícióban, hogy megvalósítsák a tervüket. Ehhez kellett Békés András, aki akkor a Színművészeti Főiskolán tanított. Így indult el a Pest Megyei Pártbizottság támogatásával a Szentendrei Teátrum. Ki volt a Pest Megyei Pártbizottságnál, aki segítette a Teátrumot? A megyénél a Teátrum fő patrónusa dr. Szentendre művelődési hazel. Csicsay Iván volt, aki igyekezett mindennek utána járni.
Ha szeretnéd játékosan átsegíteni kis diákjaidat az óvodából az iskolapadba, majd innovatív módon támogatni készégeit, akkor ismerd meg a LapodaMese lehetőségeit! Az online kurzus célja a LapodaMese felületének megismertetése és használatának bemutatása, gyakoroltatása. A képzés során az érdeklődő pedagógus megismeri az általam kidolgozott feladattípusokat, melyekkel segíthetjük diákjainkat. Letöltés. A feladattípusokat olyan sorrendben ismeri meg a résztvevő, ahogyan haladunk tanítványainkkal az iskolába kerülés után. Bemutatok írni és olvasni még nem tudó gyerekekkel jól alkalmazható tevékenységeket, majd az olvasás és írástanulás időszaka után is remekül használható jó gyakorlatokat. A résztvevő megtanulja a felületet használni, s azt a feladatok segítségével saját pedagógiai gyakorlatába beépíteni.
Multimédia A Lapoda rendszer egyik alapköve, mely a kisgyermekek játékos tanulását segíti elő. A programok a konstruktivista papert-i pedagógiai elveket alkalmazza. Az írás-olvasás tanítás segítésére az ingyenesen letölthető LapodaMese program használható. Tech - Fakockázás helyett kódoljon a gyerek! Mozaik digitális oktatás és tanulás. Ma már minden gyerek a gép előtt ül, előbb látnak táblagépet, mint a nagyszülőket, hamarabb tudják megnyitni a programokat, mint járnának. Több egyetem és néhány szülő is arra jutott, hogy Ideje ebből előnyt kovácsolni: miért ne tanulhatnának valamit játékosan, amivel később nagyon jól kereshetnek. Az angol sajnos alap, de ez talán hamar áthidalható. Összeszedtük a legjobb, gyerekeknek szóló, programozást tanító programokat. Egyre többen ismerik fel, micsoda kincset adhatnak gyerekeik kezébe, ha már kiskoruktól fogva programozni tanítják őket, hogy ne csak használni tudják a pc-t, mint a húszas-harmincas éveiben járó Y-generáció. A gyerekek szinte táblagéppel a kezükben születnek, és előbb tanulják meg az érintőképernyőket nyomkodni, mint járni.
Túl az üveghegyen – 2016 A projekt során megismerkedtünk néhány mesével, a mesék legfontosabb jellemzőivel. Készségfejlesztés LapodaMesével - Hipersuli online tudásportál. Első lépésként gondolattérképen gyűjtöttük össze – a gyerekek előzetes ismeretei alapján – a mesékben megjelenő szereplőket, helyszíneket, varázstárgyakat. Majd interaktív táblán megnéztük a Hamupipőke királyfi és Az égig érő paszuly magyar népmesét, melyhez kapcsolódóan különböző feladatokat oldottak meg a gyerekek: vázlatkör, mondat kiegészítés, illusztráció. Az 1. osztályosok saját mesét is írtak, majd a Lapoda mese – ingyenesen letölthető – program segítségével diafilmet is készítettek hozzá.
Internet a tanórán - 2012. december 4. " Mesélj még! " Nagyon gyakran hangzik fel ez a mondat az osztályunkban. Nagyon sok mesét olvastunk már közösen. Ha időnk engedi, szinte minden nap beköltözünk egy mese idejéig a mesesarokba, jó idő esetén a fenyőfáink árnyékába. Idén végre eljött az idő, hogy mindenki a könyvtárból a maga által választott könyvet olvashassa el. Nagy élmény volt megtalálni a saját mesénket és egy egész könyvet kiolvasni, aztán ajánlani a többieknek és a mások könyvét is elolvasni. Mostanság "Máté Angi: Volt egyszer egy" című mesekönyve a közös olvasmányunk. Az olvasás és írás órát tömbösítettük s a mesénk után a csoportok a kíváncsi kockáinkon lévő kérdőszavakkal (Ki? Mi? Milyen? Mikor? Lapoda ingyenes letöltés jól működik és. Hol? Hogyan? Mit csinál? ) játszottak és tettek fel egymásnak a mesével kapcsolatos kérdéseket. ( további érdekességek, valamint az ingyenes meseíró szoftver linkje a lapozás után! - a szerk. ) Ez elő is készítette a következő feladatot, amely egy önálló mese alkotása volt. Amelyik gépre nem volt telepítve, arra letöltöttük a Lapodamese programot ( INNEN TÖLTHETŐ LE).
Látványos bemutatók, animált prezentációk, és számos más, izgalmas funkció. Házi feladatok generálása automatikusan eszközökkel és 3D-animációkkal. A mozaBook oktatási prezentációs szoftverünk a rangos, nemzetközi oktatási kiállításokon rendszeresen az élmezőnyben végez, és a szaksajtó is időről időre díjazza és elismeri. All Digital School Favorite in English, Gifted & Talented, Social Learning, Social Studies, and STEM category. EdTech Awards Presentation Solution Winner Blended/remote Learning Finalist Bett Awards Class. Aids for Learn., Teach., and Ass. Lapoda ingyenes letöltés mobilra ingyen. Educational Apps International Digital Edu. Resource International Digital Education Resource Finalist Primary Digital Content Finalist CONTENT FOR STUDENTS Interaktív otthoni tanulás A tanulók a mozaWeben hozzáférhetnek digitális könyvekhez és az összes interaktív tartalomhoz, melyet a tanórán a mozaBookban láttak. A 3D-animációk, videók, interaktív feladatok és digitális leckék segítségével könnyedén elsajátíthatják a tananyagot, a készségfejlesztő, kísérletező alkalmazásokkal pedig szinte játszva gyakorolhatják a megszerzett ismereteket.