Franzen panorámaképe örökre velünk marad. Jonathan Franzen az egyik legnagyobb élő amerikai regényíró. 1959-ben született az illinois-i Western Springsben. Öt regénye jelent meg, melyekkel számtalan díjat nyert el. Jelenleg Kaliforniában él. A 21. Század Kiadó szerzői sorozatban publikálja nagyregényeit, amelyek megjelenésük után azonnal klasszikussá váltak. Jonathan franzen szabadság van. A sorozat első kötete Franzen negyedik regénye, a Szabadság, amely az USA-ban éppen tíz éve, 2010-ben jelent meg. A 21. Század Kiadó gyönyörű szerzői sorozatban publikálja nagyregényeit. Értesítést kérek
Lehetséges valami áthallás a madárfaj, illetve az amerikai társadalom relációjában? Nyilvánvaló, hogy a költőző madarakhoz az ember általában a határtalan szabadság eszméjét társítja, de vajon nem ez a szabadság-e az amerikai társadalom ideája is egyben? Vajon 1620-ban a Mayflower utasai nem ugyanezen eszmével a fejükben és az ajkukon léptek partra Amerikában, költöztek egy másik kontinensre? Franzen gigantikus nagy munkájának központi kérdése is éppen ez lehet, ez lehet a sorok között, a történetek mögött, hogy miként is állunk jelenleg ezzel a szabadsággal. KMO Művelődési Központ és Könyvtár. És nem is csak olyan triviális értelemben (bár úgy is! ), hogy milyen hatással voltak a szeptember 11-ei és az azt követő eseményék erre a szabadságra, hanem úgy is, onnan nézve is, hogy maga az amerikai társadalom, a látszatok és a láttatás világa éppenséggel milyen hatással van az egyén szabadságára. Lehet, hogy ez az eszme az, ami majd végül fenyegetetté válhat, akár a kék poszáta? A könyv nyelvezete, történetmesélése cseppet sem vontatott, szinte minden mondatban történik valami akár valamelyik szereplő fejében, akár az őket körülvevő világban, vagyis Franzennek nincs ideje arra, hogy hosszan merengjen egy nő kalapján, vagy a tapéta mintázatán, tehát nem azért 640 oldal ez a könyv, mert töltelék szövegek volnának benne, hanem azért, mert ennyi egy teljes keresztmetszet.
Nem leszel szegényebb, ha olvasod. Az eredeti bejegyzés a blogomban olvasható:
A 21. Század Kiadó szerzői sorozatban publikálja nagyregényeit, amelyek megjelenésük után azonnal klasszikussá váltak. A sorozat első kötete Franzen negyedik regénye, a Szabadság, amely az USA-ban éppen tíz éve, 2010-ben jelent meg.
Motiváció A Blum programban csapattársaimmal együtt hosszú évek óta azon fáradozunk, hogy sokszínű módszereinkkel, ajánlásainkkal hozzájáruljunk a gyermekek testi-lelki egészségének hosszútávú megőrzéséhez. Ehhez kívánunk segítséget nyújtani akkreditált drámapedagógiai továbbképzési programunkkal is, amely gyakorlati segítséget nyújthat ehhez a nehéz feladathoz. A drámapedagógia évtizedek óta alkalmazott eredményes módszer hazánkban, elsősorban a középiskolás korosztály oktató-nevelő munkájában. Drámapedagógia képzés 2012.html. Az óvodás korú gyermekek életkori sajátosságait figyelembe vevő, a napi munkában alkalmazható speciális képzési program azonban hiányzott a képzési kínálatból. Fontosnak tartottuk a hiánypótlást, az óvodai program alapos szakmai kidolgozását, s a továbbképzési kínálatban való megjelentetését. A Blum program kínálatának bővítésén túl más, egészen személyes motiváció is szerepet játszott a számomra oly kedves és fontos speciális drámapedagógiai módszer óvodákra való adaptálásában. Emléket szeretnék állítani nagypapámnak, Bácskai Mihálynak, a neves drámapedagógusnak, a gyermeklélek avatott ismerőjének, a szentesi Horváth Mihály Gimnázium egykori elismert igazgatójának, az országos hírűvé vált drámatagozat alapítójának, a Kiváló tanár elismerés, a rangos Apáczai Csere János és a Csokonai Vitéz Mihály Alkotói díj tulajdonosának, Szentes város díszpolgárának, sokak Miska bácsijának, akire már csak emlékezni tudunk.
11. 16. ; Miskolci Aranyalma Mesekonferencia; Drámapedagógiai eszközök a történetmesélésben. 2017. ; Friends House, London; " Tengerpart drámaóra"; workshop az Evens Foundation által szervezett "Conflict Matters" konferencián 2017. 17-19. ; Aurora és Káva Műhely (Budapest); "Bevezetés a drámapedagógiába" – 30 tanórás képzés a sajátszínhá projekt fiatal roma aktivistáinak és a projekt munkatársainak. 2016. 02. 05-07. ; Marosvásárhelyi Művészeti Egyetem (Marosvásárhely, Románia); Bevezetés a részvételi színház világába – műhelymunka az alkalmazott báb szakos hallgatók számára. 2015. 28-30. ; X. Nemzetiségi Színházi Kollokvium, Gyergyószentmiklós (Románia); A színházi nevelés mint társadalmi beavatkozás – műhelymunka színházi szakemberek számára. 01-02. Drámapedagógia képzés 2017. ; Budapesti Javítóintézet (Budapest); Bethlen Gábor Alapkezelő / Kisközösségi ifjúságnevelés támogatása (TÁMOP 5. 2. 8-12/1-2013-0001) – Fórum Színházi workshop elzárásra ítélt fiatalok közt 2014. július 7-14. ; Bukarest (Románia); Literacy through Theatre and Drama in Education – Grundtvig Workshop 2014. május 10. ; Prága; Zlomvaz Fesztivál keretében egynapos workshop cseh dráma ill. színháztörténet szakos hallgatóknak a színházi nevelésről, a Káva munkájáról.
Cra képzés A fiktív világon belül ugyanakkor valós problémákkal találkoznak, s ezekből a találkozásokból valós tudásra és tapasztalatra tesznek szert. Annak ellenére azonban, hogy dráma a színház eszköztárát alkalmazza, a drámapedagógiai tevékenység a nevelés folyamatát hangsúlyozza, amelynek nem feltétlen velejárója a résztvevők által közönség előtt bemutatott előadás. Jellemző tevékenységtípusai – Gavin Bolton angol drámatanár felosztásában [1] – a következőek: A, szabályjátékok B, dramatikus játék C, színház D, tanítási dráma Az utóbbi dramatikus tevékenységtípus kiválóan alkalmas egyes szaktárgyi tudásterületek feldolgozására. Drámapedagógia Képzés 2018: Hr Képzés Okj. Ezt szolgálja a világhírű angol drámapedagógus, Dorothy Heathcote által kidolgozott szakértői játék, a szerep gördítése, és a megbízatás modell is. Egyre ismertebb a Cecily O'Neill nevéhez kötődő folyamatdráma is. Egyik különleges és egyre népszerűbb megvalósulása a színházi nevelésnek a Versszínház a Suliban programsorozat. Turek Miklós Versszínháza József Attila, Radnóti Miklós, Faludy György, illetve Petőfi Sándor verseivel mutatja be a szerzők korának érzéseit, történelmi folyamatait és a művészek életét.
10. Tánc – Színház – Nevelés Konferencia; Magyar Táncművészeti Egyetem; Drámás eszközök használata a táncszínházi nevelés területén 2018. 09. 05-08. Bolyai Farkas Elméleti Líceum; 30 órás képzés romániai magyar pedagógusok számára, "Bevezetés a drámapedagógiába" címmel, a Csillagvirág Egyesület szervezésében. 2018. 08. 25. Kaunasi Nemzeti Színház (Kaunas State Drama Theatre); "Káva – A Résztvevő Színháza" / workshop a "Vegyél részt az életedben" elnevezésű nemzetközi interaktív színházi projekt norvég, litván, izlandi és svéd szakemberei számára 2018. 18-27. ; Studium Prospero Kulturális Központ és Marosvásárhelyi Művészeti Egyetem; "A komplex dráma működése – 90 órás drámapedagógiai képzés"; Marosvásárhely, Románia 2018. 7-8., Tomcsa Sándor Színház; "Bevezetés a színházi nevelésbe – workshop színészek és pedagógusok számára"; Székelyudvarhely, Románia 2018. Drámapedagógia Képzés 2017 | Iso 50001 Képzés. 05. 12. Tánc – Színház – Nevelés Konferencia; Trafó Kortárs Művészetek Háza; Színházpedagógiai feldolgozó beszélgetés tervezési folyamata 2017.
Kreditpont érték: 30 kreditpont (a 277/1997. kormányrendelet szerint beszámítható a pedagógus előmeneteli rendszerbe). A képzési program kompetencia alapú szakmai program, így elsődleges célja nem a kreditpontok megszerzése, hanem a szakmai kompetenciák fejlesztése. Azon résztvevők, akik a szakmódszertani ismeretek megszerzésén túl a kreditértéket is szeretnék elszámoltatni a megszerzett szakmódszertani képesítéssel, azt megtehetik, ha a KIR-ben "egyéb" szakmai képzésként rögzítik a tanulmányi- és vizsgakötelezettség teljesítését igazoló okiratot. Ebben az esetben a kibocsátó a felnőttképzési intézmény. Számonkérések: időközi számonkérések nincsenek, de operatív szintű feladatok lehetnek. Drámapedagógia képzés 2010 qui me suit. A programban résztvevőnek a záróvizsgára kell készülnie. Záróvizsga részei: Vizsgadolgozat értékelése, a vizsgadolgozat megvédése, valamint a szakmai gyakorlat minősítése. Kompetencia tartalmak: – Drámapedagógia alapjai, – dráma fogalma, a dráma foglalkozások tervezése, jellemzői, – a drámapedagógia szakmódszertana, – a drámapedagógia szervezése, – játékpedagógia, – dramaturgia, – kommunikációs készségfejlesztés, – a drámapedagógus kompetenciái.
2009. március (Bukarest, Románia); drámaóra-demonstráció a Sigma Art által szervezett Grundtvig napon. 2008. november (Bergen, Norvégia); drámaóra a bergeni egyetem dráma szakos hallgatóinak, valamint a drámaóra elemzése. Drámapedagógiai képzés zajlott Nagyváradon | RomKat.ro. szeptember (Jicin, Csehország); öt napos képzés a Masaryk Egyetem (Brno) és a Károly Egyetem (Prága) dráma szakos hallgatóinak, tanárainak színházi nevelés és tanítási dráma témakörben. 2005 előtt
Képzésvezetői ajánlás Patonay Anitától Képzésünket azoknak az óvónőknek, tanítóknak ajánljuk, akik maguk is szívesen játszanak, és akik szeretnék játéktárukat bővíteni, oktató-nevelő munkájukat színesebbé, hatékonyabbá tenni. A képzés egészét áthatja a Blum szemlélet: a gyermek és a pedagógus egyszerre kap támogatást, felemelő érzést. Fontos az óvodapedagógus személye, meghatározó, hogy őt mi foglalkoztatja, mindezt pedig hogyan tudja kreatívan használni, hasznosítani a csoportjában. A művészetek világán belül a drámajáték segíti az egyéni kibontakozást, a gyermekét és a pedagógusét egyaránt: a szabad gondolkodást és annak kreatív megvalósítását. Továbbképzési programunk egyedisége A Blum program akkreditált drámapedagógiai továbbképzését jó szívvel ajánljuk elsősorban az óvodapedagógusok és az óvodás korosztállyal foglalkozó más képzettségű pedagógusok figyelmébe. Programunk hiánypótló és egyedi, ezért rendkívüli jelentőséggel bír országos viszonylatban is. Kimondottan az óvodákra fókuszál, az óvodás korú gyermekek játékkal történő személyiségfejlesztését tűzte ki célul.