Arany János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Kezdőlap Oldaltérkép Nyomtatás RSS Aktuális Iskolánkról Általános iskola Képek és videók Kapcsolat > Kezdőlap > Általános iskola > Idegen nyelvi mérés Idegen nyelvi mérés eredményei 2020/2021. tanév Idegen nyelvi mérés eredményei tanulónké 2017/2018. tanév Angol Német 6. évfolyam 56, 46% 6. é 62, 46% 6. évfolyam-né 8. évfolyam 72. 85% 8. é 50, 05% 8. évfolyam-né 2016/2017. tanév 70, 71% 67, 16% 83, 91% 54, 12% Tanulóink Eredmények Idegen nyelvi mérés Ballagó diákok Keresés Keresés: KAFFEE projekt Iskolai elektronikus ügyintézési szolgáltatások bevezetése KAFFEE projekt tájékoztató kiadvá Elektronikus ügyintézés bevezetése Lenti Arany János Általános Iskola és Címkék arany lenti művészeti iskola Lenti Arany János Általános Iskola pszichológus © 2016 Minden jog fenntartva. Powered by Webnode
2017. évi idegen nyelvi mérés eredménye Mérési azonosító Évfolyam Osztály Idegen nyelv 1. feladatrész pontszáma 2. feladatrész pontszáma Össz-pontszám Mérési eredmény (százalék) R726-K520 8. évf. a német 6 8 14 35, 00% F421-W447 16 11 27 67, 50% W532-C176 13 U178-P467 18 20 38 95, 00% C675-U930 10 12 22 55, 00% Q252-H492 15 28 70, 00% O531-W396 36 90, 00% B744-C912 19 17 X154-D288 E424-K142 35 87, 50% L563-G632 32 80, 00% G578-T295 40 100, 00% P432-B995 37 92, 50% Q397-O950 G817-F290 N912-J279 B964-V144 - S318-M126 6. évf. F951-U148 21 52, 5% O483-R951 26 65% S569-C761 70% D428-G925 25 62, 5% U933-D550 67, 5% J111-V738 9 23 57, 5% N556-T768 K687-F213 24 60% L599-H281 F542-L728 29 72, 5% H735-N726 X775-P784 C484-U868 M653-E395 A397-G954 8. b angol 62% F669-T532 100% L729-X793 O795-B582 42% C491-B799 S469-J249 33 82% W473-C583 R568-P973 67% A696-R437 92% E614-H223 31 77% H326-T143 5 45% T663-P443 Q621-A467 80% N523-G610 7 50% L369-K687 95% W347-N132 J645-R725 X844-X844 37% R624-F735 X959-A837 90% S726-V710 39 97% X516-T125 G892-B647 Q147-Q959 6.
Az idegen nyelvi mérés jellemzői Az idegen nyelvi mérés az angol és német nyelvet első idegen nyelvként tanulók szövegértési készségeinek írásbeli mérése. A mérés 6. évfolyamon a KER szerinti A1‐es, 8. évfolyamon a KER szerinti A2‐es nyelvi szintet méri. Az idegen nyelvi mérés tesztfüzetei két részből állnak: olvasott szöveg értését és hallott szöveg értését mérő feladatokból. A feladatok mindegyike zárt feladat (pl. párosítás, feleletválasztás, lyukas szöveg), a feladatok értékeléséhez javító kulcs készül. Minden helyesen megoldott item 1 pontot ér. A diákok teljesítményének értékelése a két mért készségből együttesen történik; ahhoz, hogy a megfelelő szintet teljesítsék, a maximálisan elérhető pontszám 60%‐át kell elérniük. A feladatok megoldása során semmilyen segédeszköz (pl. szótár) nem használható. 6. évfolyam – A1 szint Olvasott szöveg értése A mérés első része azt méri, hogy a tanuló a leggyakrabban előforduló mindennapi helyzetekben szükség szerinti újraolvasással meg tud‐e érteni rövid, egyszerű szövegeket, felismer‐e ismerős szavakat és alapvető fordulatokat.
Részletek: | Megjelent: 2017. június 16. | Módosítás: 2021. június 14. Az idegen nyelvi mérés eredménye iskolánkban a 2020/2021. tanévben: Az Oktatási Hivatal által szervezett angol országos idegen nyelvi mérésre 2021. május 19-én került sor intézményünkben. A mérés a tanulók nyelvtudását két alapkészségen, az olvasott szöveg értésén és a hallott szöveg értésén keresztül mérte. Tanulóink évfolyamonkénti, összesített eredményei: 6. évfolyam (angol nyelv) átlaga: 72, 22% 8. évfolyam (angol nyelv) átlaga 80, 84% Az idegen nyelvi mérés eredménye iskolánkban a 2018/2019. tanévben: Az Oktatási Hivatal által szervezett angol országos idegen nyelvi mérésre 2019. május 22 -én került sor intézményünkben. A mérés a tanulók nyelvtudását két alapkészségen, az olvasott szöveg értésén és a hallott szöveg értésén keresztül mérte. 6. évfolyam átlaga: 86, 38% (26, 01 pont) 8. évfolyam átlaga 72, 88% (29, 82 pont) Idegen nyelvi mérés eredményei a 2017/2018. tanévben: Az Oktatási Hivatal által szervezett angol országos idegen nyelvi mérésre 2018. május 16-án került sor intézményünkben.
A kompetenciamérések pozitív hozzáadott értékei iskolánkban A kompetenciamérések eredményeinek értékelése során a legfontosabb információ a hozzáadott érték, amelyben iskolánk kifejezetten jó eredményeket ért el. Annak ellenére, hogy évről-évre több tehetséges tanulókat vesznek fel hatosztályos gimnáziumokba, ugyanannak a tanulói közösségnek a kompetencia-eredményei a két évvel azelőttihez viszonyítva az utóbbi években mindig javultak. Például annak ellenére, hogy 2019-ben a nyolcadikos szövegértési átlageredményünk 1566, ha a két évvel ezelőtti önmagukhoz, a 2017-es hatodikos szövegértési átlageredményhez viszonyítjuk őket (1523) javulás látható. Az alábbi táblázat mutatja, hogy minden területen, minden évfolyamon büszkék lehetünk a hozzáadott értékek javulására: A mérésben alkalmazott feladatok nem a NAT, a kerettantervek, illetve az azokhoz fejlesztett tankönyvek által közvetített tudástartalom elsajátításának mértékét mérik; a felmérés célja nem az adott év tananyagának számonkérése, hanem azt vizsgálja, hogy a diákok az adott évfolyamig elsajátított ismereteiket milyen mértékben tudják alkalmazni a mindennapi életből vett feladatok megoldása során.
A feladatokhoz felhasznált szövegek együttes terjedelme 600‐800 szó. A feladatlap minden utasítást tartalmaz, az utasítások nyelve a tanult idegen nyelv. A mérés második része azt méri, hogy a tanuló meg tudja‐e érteni a hétköznapi életben legfontosabb témákkal kapcsolatos, személyes igényei kielégítéséhez szükséges fordulatokat. Ki tudja‐e szűrni a rövid, lassú és világos beszédű hangfelvételekről a számára szükséges, lényeges információt. A feladatsor 3 feladatból áll, összesen 20 itemből áll. A feladatokhoz felhasznált szövegek együttes terjedelme 7‐9 perc. A hanganyag minden utasítást tartalmaz. Az utasítások nyelve a tanult idegen nyelv. A mérés helyi rendjéről a szülőket papíron, a tanulókat e-mailben is értesítjük. A helyi útmutató elérhető ezen a linken keresztül [URL:]. A mérés eredményét 2018. június 15-ig tesszük közzé a honlapon. Varga Krisztina mérési koordinátor
Szakterülete az internetes rádiózás, a digitális rádiózás, a rádiózás történeti fejlődése. Az Első Pesti Egyetemi Rádió felelős szerkesztője. Írásai: Digitális földfelszíni rádió-műsorszórás: a T-DAB bevezetése és a digitalizáció hatása a hangzótartalom-szolgáltatásra (társszerzők: Tímári Sándor – Sütő László – Bálint Irén – Balla Éva – Biró József – Szombathy Csaba) [2006 tél] Dr lantos szilvia san antonio Dr lantos szilvia harris ME - GEIK - MAT - Munkatársak Dr lantos szilvia maria Hírek › BELÜGYMINISZTÉRIUM ORSZÁGOS KATASZTRÓFAVÉDELMI FŐIGAZGATÓSÁG Balajti Zsuzsanna egyetemi docens Bővebben Szilvásiné Dr. Rozgonyi Erika egyetemi docens Bővebben Tóth Lajosné Dr. Tuzson Ágnes egyetemi docens Bővebben 2015. 03. 22. Cím: 1221 Budapest, Káldor Adolf u. 5–9. Telefon: 229-1713 Cím: 1224 Budapest, III. u. 1. Telefon: 362-4645 Cím: 1224 Budapest, Batthyány u. 8-10. Telefon:207-5986 Káldor Adolf utcai Rendelő-dr. Vadász András Rendelési idő Hétfő 17. Dr. Szántó Szilvia: A nárcisztikussal egy ágyon I. / újszerű (*110) - Pszichológia. 00 – 20. 00 Kedd 12. 00 – 15. 00 Szerda 10.
via => eredeti post link A Delonghival közös podcastsorozatunkban olyan nőkkel beszélgetünk, akik úttörők, illetve példaképek lettek a saját szakmájukban. A gyermekjogok legismertebb hazai képviselőjeként Dr. Gyurkó Szilvia arról is beszélt, hogy mit jelent a háború ennek a gyerekgenerációnak. Dr lantos szilvia al. Szóba került, hogyan tudunk jól segíteni, és az is, miért hatékonyabb a jövő szempontjából a gyerekeket a kötelességek helyett a jogaikra és a felelősségvállalásra tanítani. Vagy hogy kell-e a gyerekeket szeretni ahhoz, hogy megértsük a gyermekjogok fontosságát. A Yelon és a Hintalovon Alapítvány kapcsán előkerült a megfelelő szexuális nevelés kérdése, és az is, hányféle tabuval élünk együtt még mindig.
Úgy vélte, az ember természetből fakadóan jó, de a társadalom elrontja, hiszen bár... A vitorlázás élménye szinte független a hajó típusától. Mégis, mikor az esztétikum, a történelem és a sebesség összetett varázsa megérinti az embert egy balatoni cirkáló néma suhanása láttán – az... Mindig megtisztelő eredményes, legendás olimpikonnal kávézni. 2015. 03. 22. Cím: 1221 Budapest, Káldor Adolf u. 5–9. Telefon: 229-1713 Cím: 1224 Budapest, III. u. 1. Telefon: 362-4645 Cím: 1224 Budapest, Batthyány u. 8-10. Telefon:207-5986 Káldor Adolf utcai Rendelő-dr. Vadász András Rendelési idő Hétfő 17. 00 – 20. 00 Kedd 12. 00 – 15. 00 Szerda 10. 00 – 12. 00 Csütörtök 13. 00 – 16. 00 Péntek 10. 00 - 15. Köridő | III. Vadkerti-tó Triatlon és Futóverseny. 00 Káldor Adolf utcai Rendelő-Siposné dr. Tóth Márta Rendelési idő: 08. 00 – 10. 00 8. 00 – 11. 00 17. 00 - 19. 00 Káldor Adolf utcai Rendelő-dr. Karászi Éva 14. 00 - 11. Szabó Kis Mária 16. 00 – 19. 00 13. 00 - 16. Eiszrich Ádám 09. 00 - 20. 00 III. utcai Rendelő-dr. Huszti Katalin 08. 00 12. 00 – 14. 00 Pénteken: páros 16-19; páratlan 8-10 III.