Alanyi jogon tizenhárom alakulat indulhat a sorozatban, a megmaradt három kiadó helyért a további kilenc csapat – köztük a zöld-fehérek is – harcol október 11–13. között. (tibodi)
Ezt viszont öt spanyol pont követte (22–27). A következő időszakban stabilan tartotta minimális előnyét a rivális, majd a negyed derekára már nyolcra nőtt a különbség (26–34). A nagyszünet előtti záró percekben – Dombai Rékával az élen – szépen lassan lefaragták a különbséget a mieink (34–36). Dúl Terka büntetőivel pedig újra egál volt az eredmény (36–36). Dombai utolsó másodperces duplájával zárult az első félidő (38–36). Mindkét válogatott győzni tudott a mai nap – Vasas női. A fordulást követően rosszul kezdett a magyar együttes, másfél perc után már a spanyolok álltak jobban (38–41). Ekkor Boros és Dombai révén tartotta a lépést a válogatott (42–41). Ezután hosszú ideig nem találtak be a Cziczás László játékosai, amelyet ki is használt az ellenfél, 8–0-és sorozattal 49–42-re vezetett a harmadik etap közepén. Krasovec Lili törte meg a "kosárcsendet", a csapatkapitány Dombai ziccerével pedig már csak három pontra csökkent a differencia (46–49). Majd a harmadik tíz perc végére a spanyolok ismét átvették az irányítást, villámgyorsan elhúztak tíz ponttal, 59–48-as állásnál rajtolt a végjáték.
Boros középtávolijával startolt a negyedik negyed (50–59), viszont aztán hosszú percekig egyik csapat sem tudott pontot elérni, amely egyértelműen a – magabiztosan vezető – spanyoloknak kedvezett. Ráadásul 6:25-tel a vége ők is vetettek véget a kosárszünetnek (50–61). A magyar lányok nemigen találták a megfelelő dobóhelyzeteket, a spanyolok stabilan őrizték a tíz pont feletti előnyüket. Két perccel a vége előtt pedig végérvényesen eldőlt a meccs (53–68). A magyar válogatott végül 70–56-ra vereséget szenvedett a spanyoloktól. A mieink, valamint az egész mezőny legeredményesebbjeként Boros Júlia 22 ponttal zárt, míg a spanyolok legjobb pontdobója, Claudia Contell 13-al végzett. A magyar csapat az 5-8. Női kosárlabda válogatott. helyért folytatja, pénteken 15:45-től Szerbia lesz az ellenfél. U20-AS NŐI EURÓPA-BAJNOKSÁG (SOPRON) NEGYEDDÖNTŐ MAGYARORSZÁG–SPANYOLORSZÁG 56–70 (18–22, 20–14, 10–23, 8–11) Magyarország: Keita -, Boros 22/9, Dombai 12, Madár 7, Krasovec 6. Csere: Szerencsés 3, Telegdy 2, Dúl 2, Sitku 2. Szövetségi edző: Cziczás László.
Mérkőzések - 2022. 07. 09. Nincs mérkőzés a kiválasztott dátumon.
Bravúros győzelem Franciaország ellen az U20-as Európa-bajnokságon Wbasket - 22. 07. 10 20:16 Kosárlabda A magyar válogatott remek teljesítménnyel és bravúros sikerrel zárta a csoportmérkőzései sorát a soproni U20-as Európa-bajnokságon. Cziczás László együttese 80-64-re múlta felül Franciaországot. Megcsúszott a délutáni program a Novomatic Aréna nagytermében, így 20 perc késéssel kezdődött az összecsapás, mely a csoportunk második… 2 kapcsolódó hír Bevezető szöveg megjelenítése Opciók Bravúros győzelmet aratott a női U20-as kosárlabda-válogatott Origo - 22. Hollandia ellen folytatja az U20-as válogatott – WBASKET. 10 20:45 Sport Cziczás László csapata nagyszerű második félidei játékával múlta felül a franciákat. Franciaország ellen zárja a csoportkört az U20-as Európa-bajnokságon a magyar válogatott Wbasket - 22. 10 12:59 Kosárlabda Vasárnap 18 órától Franciaországgal mérkőzik a soproni U20-as Európa-bajnokságon a magyar válogatott. Mindkét csapat egy győzelemmel és egy vereséggel fordul a csoportkör utolsó fordulójára. Csehországtól mindkét együttes vereséget szenvedett, míg Hollandiát magabiztosan múlta felül.
Jeleztük Földi Attila szövetségi edzőnek, hogy bármikor számíthat ránk. – Milyen program vár még a válogatottra nyáron? – Egész nyáron zajlanak az események, augusztusban kezdődik a "nagypályás" felkészülés, de a tornák előtt edzünk néhányszor a válogatottal. Remélhetőleg a klubok is rugalmasak lesznek ebből a szempontból, mert szeretnénk gyűjtögetni a pontokat, hogy ne kerüljünk le a térképről. – Tudott azért pihenni valamennyit, mióta véget ért az NB I? – Nemigen, az évad után május elején egyből kezdtük a 3x3-as felkészülést, csak egy-egy nap pihenő jutott, minden hétvégén utaztunk valahová. Ma már Ausztriában edz a Loki. Ez a hét 11. és 18. között szabad lesz, Papp Diával és néhány barátunkkal kikapcsolódunk Spanyolországban, aztán nincs megállás, megyünk a válogatottal Mongóliába, majd újabb helyszínekre.
Az iskola előtti útszakasz forgalmi rendje megváltozott, az átmenő forgalom megszűnt, míg az iskola előtti terület igazi közösségi tér lett színes térkővel, fákkal, növényágyakkal és kerékpártárolóval. A mintegy 14, 5 millió forintos beruházás a legjelentősebb fejlesztés a fennállásának 50. évfordulóját ünneplő iskolában a két éve kezdődött homlokzati felújítást követően. A Munkácsy Mihály Általános Iskola környékén a reggeli és délutáni időszakban jóval nagyobb a parkolási igény, mint a rendelkezésre álló parkolók. Kazinczy Ferenc Református Általános Iskola és Óvoda, Tiszaújváros. Korábban a délután a kisgyermekekért érkező felnőttek és a kikísért alsó tagozatos osztályok mind a főbejárat előtti szűk területen várakoztak a a szabálytalanul parkoló autók között. A balesetveszélyes helyzet helyett egy biztonságosabb és kulturáltabb megoldást keresve döntött az önkormányzat az iskola előtti útszakasz forgalmi rendjének megváltoztatásáról, azaz az átmenő forgalom megszüntetéséről és az iskola előtti terület közösségi térré való alakításáról. Ilyen lett a Munkácsy Mihály Általános Iskola előtti tér A felújítás után az iskola előtti tér két oldalról közelíthető meg: a Károly János utca felől a Munkácsy utca zsákutca lett, a meglévő - számában bővülő – parkolóban lehet megfordulni és ugyanazon a csomóponton keresztül elhagyni.
Mi teszi önöket alkalmassá a Tehetségpont megalakítására? A Munkácsy Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény a tehetséggondozást a szakmai szolgáltatás feladatai között iskolai szinten kiemelt feladatának tekinti. 1985-től folyik művészeti oktatás falaink között. Ezt a nevelést minősített Alapfokú Művészetoktatási Iskola keretében biztosítjuk. 1994-ben vette fel intézményünk Munkácsy Mihály nevét, ezzel is kifejezve kötődésünket a művészetekhez. Alapfokú Művészetoktatási Intézményként 3 szakág 5 tanszakán folyik a művészeti oktatás. Munkacsy mihaly altalanos iskola. Képző-és iparművész szakág: - festészet tanszakon. Tánctagozattal is bővült iskolánk: Táncművészeti szakág: - néptánc tanszakon. Zeneművészeti szakág - furulya tanszakon - citera tanszakon - népi ének tanszakon. Mindezek iskolai rendszerű oktatást biztosítanak bizonyítvánnyal. Húsz éve foglalkozunk sajátos nevelési igényű gyerekek tanításával. Minden évfolyamon első osztálytól nyolcadikig található egy kis létszámú osztályunk. Ebben a tanévben nyertük el az " Előminősített referencia intézmény" címet 3 jó gyakorlatunkkal, melyből az egyik az SNI tanulók integrált oktatásáról szól.
A Tehetségpont specifikus és konkrét programjai - Az intézményen belüli tehetségesek felkutatása, felzárkóztatása; - Tehetséggondozó szakkörök indítása; - Házi, városi, megyei, országos versenyeken való részvétel; - Munkácsy Napok rendezvényein aktív közreműködés; - Házi szépolvasási verseny szervezése; - József Attila szavalóverseny az anyaiskolával együtt; - Mitisír a Hogyishívják? címmel játékos anyanyelvi vetélkedő szervezése; - Bemutató foglalkozások, órák, szakkörök, szakmai tanácskozások szervezése pedagógusok számára (óvoda, általános iskola, alapfokú művészetoktatás); - Tapasztalataink átadása; - Projekt témák kidolgozása. Anyagi fenntarthatóság Aktív figyelemmel kísérjük a tehetséggondozás területén kiírt pályázatokat, és megpróbálunk élni a lehetőséggel, minél több pályázatot elnyerni. Esetleges civil szervezetek felkutatása, megnyerése a programok támogatásához. Iskolánk teljes tantestülete támogatja a tehetséggondozó szakkörök létrehozását. Oktatási Hivatal. Pedagógiai és pszichológiai szakmai alapok és háttér A tanárok folyamatos továbbképzése a tehetségfejlesztés területén.
Iskolánk egyik fő tesztelési feladata volt, hogy az SNI-s tanulók mely kompetenciát tudják elsajátítani. Tapasztalatunk, hogy a tevékenykedtetés rendkívül fejlesztőleg hatott rájuk, következtetésül: az SNI-s tanulók a kooperatív technikával tudnak a leghatékonyabban tanulni. Iskolánkban olyan pedagógusok dolgoznak, akik fogékonyak a diákok tehetségének felfedezésére, fejlesztésére. Munkácsy mihály általános iskola és alapfokú művészeti iskola. Ezért folyamatos önképzésre, továbbképzésre tartanak igényt. Pályázatokat figyelve célunk az, hogy olyan anyagi forrásokat nyerjünk, ahol a tehetségeket jobban, többféleképpen tudjuk fejleszteni. A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttműködései Szeretnénk létrehozni iskolán belüli tehetséggondozó szakköröket, illetve minden olyan lehetőséget megragadni, amely a gyerekek érdeklődését, tehetségét fejleszti. A Magyar Tehetséggondozó Társaság rendezvényeit figyelemmel kísérjük, azokon részt veszünk, ezzel biztosítjuk a kollégák naprakész, friss információit. Ezért szeretnénk felvenni a kapcsolatot olyan szakemberekkel, Tehetségpontokkal, akik tehetséggondozó szakmai munkánkat segítik.
Biztosítjuk tanulóink számára a nívócsoportos oktatást. Az idegen nyelvet és a matematikát képesség szerinti csoportbontásban tanulhatják a gyerekek. A matematikát nívócsoportos oktatásban 5. osztálytól kezdve, az idegen nyelvet emelt óraszámú csoportokban 1. osztálytól sajátíthatják el tanítványaink. A tehetséggondozás területen fő célkitűzéseink: - iskolánk tanulóinak fejlesztése, különös tekintettel a hátrányos helyzetű, az romaetnikai és a sajátos nevelési igényű tanulókra; - új foglalkozások bevezetése, a pedagógusok továbbképzésének szervezése, szakmai tanácskozások, bemutató foglalkozások tervezése, lebonyolítása. - a tantestület tagjai közül minél többen vegyenek részt a "Tehetségfejlesztés a gyakorlatban" c. tanfolyamon. A HEFOP-3. 1. 2-P. -2004-06-0012/1. 0 Kompetencia alapú nevelés-oktatás Miskolcon c. 1142 Zuglói Munkácsy Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola - PontVelem Okos Program. pályázatunkat a 2005/2006-os tanévben indítottuk el. Ennek keretében zajlott a központilag összeállított programcsomagok kipróbálása. A 2. évfolyamon Szövegértés és szövegalkotás, valamint a Matematikai kompetencia, míg az 5. évfolyamon a Szociális és környezeti kompetencia, valamint az Életpálya - építési kompetencia programcsomagok tesztelése zajlott.
Aktuális Rólunk Iskolák Gyártóknak (Koordináló) Bejelentkezés Regisztráció JátsszVelem MNB Digitális Diákszéf Tudásversenyek JátékBank kvízek PontBankolj Okosan! BankVelem PénzOkos Kupa ZöldOkos Kupa Kvízek Táboraink Pénzügyi hősképző SegítsVelem MosolyManók Jótékony célok MosolyTáska Eddigi támogatásaink BankVelem MNB Digitális Diákszéf BankVelem Utazó Iskola BankVelem Tudáscsere Központok PontBank BankVelem PénzOkos Kupa JátékBank kvízek Pénzügyi hősképző PontBankolj Okosan!