Használjuk az eszközhiányt arra, hogy beszéltessük a gyerekeket a "matematika nyelvén". Kérjük meg a diákot, hogy miközben dolgozik, magyarázza is, mit, miért tesz! Ha látjuk, hogy hibázik, ne javítsuk ki! Hagyjuk tévedni! Hagyjuk, hogy akár ő, akár egy másik gyermek javítson! Azt ne hagyjuk, hogy egyetlen gyerek uralja a feladatot! 3. évfolyam: Kettes számrendszer. Ha nem haladnak a jó irányba, vezessük őket segítő kérdésekkel! Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként Könnyű, nem igényel külön készülést.
Kérdés Kedves Bea! Egy ötödikesnek hogyan lehet elmagyarázni a kettes számrendszerből való átváltást a tízes számrendszerre, illetve a tízes számrendszerből való átváltást a kettesre. Órán valamilyen ágrajz formájában bontották a számokat, de nem érti a lányom. Köszönöm: Mónika Válasz Kedves Mónika! Komolyan kettes számrendszerrel kezdik az 5. osztályt? Húúú Képzeljen el a lánykád egy olyan világot, ahol nem tudnak 10-féle számjegyet leírni, hanem csak 2-félét! A 10-es számrendszerben a helyiértékek: egyesek, tízesek, százasok, ezresek... (100=10x10; 1000 = 10x10x10), mert egy helyiértéken 10-féle dolgot tudunk jelölni. ennek megfelelően a kettes számrendszerben a helyiértékek: egyesek, kettesek, négyesek (2x2); nyolcasok (2x2x2); tizenhatosok... stb. Pl. a 1101 kettes számrendszerben azt jelenti, hogy van benne 1 nyolcas, 1 négyes, 0 kettes, és 1 egyes: ez tehát a 13-nak felel meg. (érdemes a számjegyek alá beírni a helyiértéküket, akkor gyorsan összeadható! ) Visszafelé: kettővel kell mindig osztanunk, és a maradékokat leírni, az fogja megadni a számjegyeket: 13:2 = 6, maradt 1 6:2 = 3, maradt0 3:2 =1, maradt 1 1:2 =0, maradt 1; a hátsó oszlopot visszafelé olvasva kapjuk a számot a kettes számrendszerben.
(ejtsd: egy-egy-nulla-egy-egy-egy) Írjuk át a 127-et a hármas számrendszerbe! Ismét csoportokat képzünk. Elosztjuk a 127-et 3-mal, leírjuk a maradékot, majd a hányadost újra elosztjuk 3-mal, egészen addig, amíg az osztás eredménye 0 lesz. Beírva a helyiérték-táblázatba: Tehát a 127 a hármas számrendszerben 11201. (ejtsd: egy-egy-kettő-nulla-egy) Hogyan térjünk vissza más számrendszerből a tízes számrendszerbe? Hatos számrendszerben vagyunk, tehát a helyiérték-táblázatunk a 6 hatványaiból áll. Összeszorozzuk a számok alaki értékét a megfelelő helyi értékkel. Háromszor hat a négyzeten meg egyszer hat az elsőn meg négyszer hat a nulladikon. Tízes számrendszerben 118-at kaptunk, itt nem kell kiírni a számrendszer alapszámát. Írjuk át négyes számrendszerről kettesre! A legkönnyebb és bármikor használható megoldás, ha két lépésben oldjuk meg a feladatot. Áttérünk négyes alapról tízes alapra, majd a tízes alapról a kettes alapra. Most pedig keressük meg az 54 kettes számrendszerbeli alakját! Elkezdjük a 2-vel való osztást.
Összeszedtük a legfontosabb előnyöket és "hátrányokat" a műköröm zselékkel kapcsolatban. Műköröm építő zselé. Ezeket érdemes mérlegelnek, ha anyaghasználatról van szó. Napjainkban a műköröm építésnek és ezzel párhuzamosan az egyik legelterjedtebb alapanyagának, a műköröm építő zselének is egyre nő a népszerűsége. A műköröm építő zselék használata számos előnnyel jár, de van néhány dolog amire nem árt tudnunk ezen alapanyagról.
Használatukhoz szakképzettség szükséges. (A cikk Podoba Anita munkája alapján készült. )
3. 399 Ft Raktáron 7. 999 Ft 4. 999 Ft 2. 999 Ft Raktáron