A bántalmazott gyerekek esetében gyakran túlvédő, önállóságot gátoló nevelésről beszélhetünk – mutatott rá Baxter-Dáné Gabriella, aki hozzátette: nem is feltétlenül a szülők, hanem inkább a nagyszülők részéről tapasztalható ez. Felhívta a figyelmet arra, hogy a "vigyázz, le ne ess! ", "ne piszkold össze a ruhádat", "nehogy megüsd magad", "csak óvatosan" mondatok miatt a gyerek úgy érzékelheti, hogy a világ egy veszélyes hely, ahol bármikor történhet valami rossz dolog, emiatt kialakulhat nála egy belső szorongás.
Hogy mire kell felfigyelni, miként változik egy bántalmazott gyerek viselkedése, és mi legyen a megoldás, ha bebizonyosodott az iskolai bántalmazás ténye, arról Acosta Sára Diána pszichológust kérdeztük. - Milyen jelek merülhetnek fel a gyerek viselkedésében, kommunikációjában, jellemében, szokásaiban? - Iskolai bántalmazásra sok minden utalhat a külső jeleken - sérülések, eltűnt tárgyak - kívül. Ezek közül néhány példa: ha a gyerek hirtelen nem akar iskolába menni, sokszor fejfájásra, hasfájásra hivatkozik, nincs étvágya, alvásproblémákkal küzd, fél egyedül maradni, romlanak a jegyei, szomorúnak tűnik, vagy kilátástalanságról számol be, befordul, nem beszélget, esetleg szokatlanul indulatos lesz, vagy bánt másokat, elszökik otthonról. A cikk az ajánló után folytatódik - Ezek a jelek általános érvényűek? Bullying, avagy az iskolai bántalmazásról | Vasárnap | Családi magazin és portál. - Természetesen fontos kiemelni, hogy nem minden gyerek mutatja ugyanazokat a jeleket, sőt, bizonyos jelek nemcsak az iskolai bántalmazás esetében jelennek meg, más problémára is utalhatnak.
Kép: Myriams-Fotos képe a Pixabay -en.
Ezekben a helyzetekben még egy remekül szocializálódott gyermek is erőszakosan reagálhat. Ez azt jelenti, hogy erőszakos? Nem! Csak annyit, hogy hirtelen reagált a helyzetre, és nem egy korábban megtanult, felépített viselkedésmintázatot alkalmazott. Ahogy a bonyolult matematikai példák megoldásához is idő és rengeteg gyakorlás kell, a gyerekeknek ugyanúgy meg kell tanulniuk az ilyen helyzetek kezelését bántóként és bántalmazottként is. Erre számos módszer és technika áll már a pedagógusok rendelkezésére, csak egy kis időre és térre lenne szükségük, hogy alkalmazzák ezeket – és érdemes a szülőket is bevonni a folyamatokba. Bántás, bántalmazás: nem ugyanaz Fontos, hogy különbséget tegyünk bántás és bántalmazás között. A bántás esetén egyenlő viszonyban vannak a felek, nem elnyomó és elnyomott helyzetben; hirtelen, gyorsan történik; barátok között is lehetséges; nem okoz komoly sérülést érzelmileg, feldolgozható; rutinnal, türelemmel, módszerekkel kidolgozható a gyermekből; azonnali reagálást igényel, de hamar megbeszélhető.
Legalább ennyire fontos a szülők informálása és érzékenyítése is. Gyakran halljuk, hogy bántalmazás mindig is létezett gyerekközösségekben. Ez így van. Mindig volt – és bizonyára lesz is – olyan gyerek, fiatal, aki úgy próbál csoporton belül jó pozíciót kivívni, hogy kipécézi néhány társát, akit piszkálhat. Miért "slágertéma" manapság az iskolai bántalmazás? Azért, mert a jelenség sokkal élesebb a világhálón keresztül érkező befolyásoló, erős – feldolgozatlan – hatások miatt. Mert a gyerekeket, kamaszokat manapság teljesen más impulzusok érik, mint 10-15 éve vagy korábban, és ez leképeződik a társaikhoz vagy a felnőttekhez való viszonyulásban is. Fontos különbséget tenni a bántalmazás és a bántás között. Míg a bántalmazás jellemzően huzamosabb ideig fennálló, tudatos, akaratvezérelt magatartás, a bántás többnyire spontán megnyilvánulás, nem alá-fölérendeltségi viszonyból fakad. Bántalmazó kapcsolatoknál nincs lehetőség a helyzet tisztázására, mert a bántalmazó fél nem ad erre lehetőséget, a bántalmazott pedig nem érzi magát egyenrangú félnek.
Kutatását nehezíti, hogy laboratóriumi körülmények között nem lehet előállítani; ugyan a legutóbbi idők kísérletei nyomán hasonlót már sikerült létrehozni, a vélemények azonban erősen megoszlanak azzal kapcsolatban, hogy ez gömbvillám lett volna. A legtöbbször vihar közben vagy közvetlenül azt követően jön létre, az esetek többségében villámbecsapódás után. Egyes beszámolók szerint a gömbvillám a "normál" villám mentén ereszkedik le a földre, mások azt állítják, hogy a becsapódás helyén keletkezett. Balaton Felvidéki Nemzeti Park Wikipédia. Átlagos élettartama néhányszor 10 másodperc. Az esetek többségében nyílt területen fordul elő, de zárt térben való keletkezése is dokumentálva van. (forrás: wikipédia) Forrás:
A fiatalember másnap már túl volt az életveszélyen, ám teljes gyógyulásához még hosszabb kórházi kezelés kellett. A másik két érintettet kivizsgálás után hazaengedték a kórházból. Rejtélyes tűz az óvodában Szerfelett különös körülmények között égett el jópár holmi az egyik siófoki óvodában 1995 decemberében. – A helyi tűzoltóság helyettes parancsnoka azt mondta: lehet, hogy örök rejtély marad, hogy mi is történt – írta az esetről a Somogyi Hírlap. – Szerdán reggel fél hét körül érkezett az első gondozónő az intézménybe. Azt tapasztalta, hogy az épület termeit, folyosóit elborítja a korom, elárasztja az égett gumi szaga. A nagycsoportosok termében az ajtótól egy méterre álló asztalka és mellette nyolc szék porig égett, csak a csavarok maradtak meg. Egy méterre ettől azonban épen maradtak a fapolcok, rajtuk papírral, a faasztalok a terítővel. Balaton keletkezése wikipédia wikipedia in mainland china. A műanyag játékok a környéken elolvadtak, szétfolytak. Ami a legérdekesebb: egy műanyag baba arca teljesen elolvadt, a pólya, amibe a kicsik öltöztették, és alatta a szalma azonban nem vetett lángot.