Egy egyszerű regisztráció után az oldalon, szabadon tallózhatunk a jelenleg kínált, a már futó, vagy pedig a jövőben induló kurzusok közt, 24 nagy témakör köré csoportosítva a tananyagokat. No igen…egyet nem úszhatunk meg; az pedig a nyelvtudás, ugyanis a kurzusok legnagyobb része angol nyelven folyik, ám bátran állíthatom, hogy egy átlagos középfokú, de fejlődőképes nyelvtudással már bátran nekivághatunk bármelyiknek. Tanulni, tanulni, tanulni - Munkások Újsága. Ám már van lehetőség spanyol, francia, olasz és kínai nyelvű kurzusok elérésére is. Miután kiválasztottuk a számunkra érdekfeszítő témát, egy kattintással tudunk jelentkezni a kurzusra. Amennyiben az a jövőben indul csak, a rendszer időben figyelmeztet minket az indulásra e-mailen keresztül. Amennyiben az már fut, akkor is gond nélkül becsatlakozhatunk, hogy behozzuk a lemaradást, sőt arra is lehetőség van, hogy – ugyan oklevél nélkül – de régebbi kurzusokat is elvégezzünk, csupán a tudás megszerzésének öröméért. Az előadás-sorozatokat a témavezető oktatók, heti bontásban, video leckék formájában bocsájtják a hallgatók rendelkezésére.
Legyen egy módszerrel több, hogy siker legyen a tanulás! Akkreditált pedagógus-továbbképzések Lehet öröm is a tanulás! Tanulunk egy életen át! Miért ne tennénk bevált módszerekkel? A fejlesztő értékelés és a tanulási motiváció kapcsolata Partnereink bemutatkoznak Hangulatos órák, sikeres módszerekek! Balogh Andrea - Pedagógus Kedves Csaba! Köszönjük, a képzés nagyon hatásos volt. TANULJUNK MEG TANULNI (meghosszabbítva: 3174707237) - Vatera.hu. A továbbképzésre nem valami nagy lelkesedéssel beülő kollégák is alkalmazzák a tőled tanult módszereket, amit álmomban sem gondoltam volna. Főleg a gyerekek körében nagy a csodálkozás, mert nem tudják, mitől e nagy változás. Úgyhogy mondhatni, teljes a siker. Balogh Andrea munkaközösség-vezető Mikes Kelemen Líceum Sepsiszentgyörgy Sepsiszentgyörgy Kristóf - Diák Kedves Lívia néni! Leírom pár mondatban, hogy miért tetszett a foglalkozás. Olyan módszereket tanultam meg, amikkel gyorsabban tudok tanulni. A módszerek mellett tetszettek a készségfejlesztő feladatok is. De a legjobban az, hogy ön mindig türelmes és kedves volt!
Ezért van nálunk annyi meg nem értett zseni, vagy mellőzött feltaláló. Az innováció ugyanis akkor ér valamit, ha egy teljes ciklust magában foglal: az ötlettől a piaci megjelenésig. Ez az, ami nem megy. Itt hiányoznak bizonyos képességek: a piaci ismeret, üzleti kapcsolatok, a nyelvtudás esetleg a kommunikációs képesség. Ez sem gond, ha tudatában vagyunk ezen képességek hiányának, és kölcsön vesszük a tudást. Akár külföldről is. Fogadó készek vagyunk erre? Nyitottak? Racionálisak? A tanulás még nem tudás - Weitz Teréz. Önkritikusak? Nem, nem, nem! A valós önértékelés nem úszható meg. Ha viszont erre nem vagyunk hajlandók, csak melldöngetve dicsekszünk, milyen kreatív, innovatív a magyar nemzet, akkor nem jutunk messzire. Még tíz év múlva is arról rendezhetünk konferenciát, mit kell ahhoz tenni, hogy piaci siker is koronázza zseniális innovatív ötleteinket. Értesüljön a gazdasági hírekről első kézből! Iratkozzon fel hírlevelünkre! Feliratkozom Kapcsolódó cikkek A kiberbűnözők nem nyaralnak Tegnap, 11:00 Olvasási idő: 8 perc Stagfláció helyett defláció?
De ha beszélgetésbe és bulizásba csap át a közös tanulás, akkor csak elfecsérled a drága idődet. Próbálj olyanokkal együtt tanulni, akikkel valóban lehet is tanulni. 7. Nem olvasod el a tankönyvet mielőtt nekiállsz a feladatok megoldásának Egy medencébe is beleugranál mielőtt úszni tudnál? Ugye, hogy nem? A tankönyv ebben az esetben a te úszómestered. A helyes megoldás felé terelget. Nehézségekbe ütközöl és csak pazarlod az idődet, ha először nem olvasod el alaposan a tankönyvet. Mielőtt azonban az alapos olvasásnak nekikezdenél, fusd át, miről is szól a szöveg, hogy rálátásod legyen az egész anyagra. 8. Nem kérsz a tanártól segítséget, ha valamit nem értesz Mi, tanárok hozzá vagyunk szokva, hogy a diákok néha azért jönnek oda hozzánk, mert ezt vagy azt nem értik. Az a dolgunk, hogy segítsünk nekik. Annak viszont nem tudunk segíteni, aki nem jön tanácsért vagy segítségért. Ne legyél te is ilyen diák! 9. Azt gondolod, hogy a zavaró körülmények ellenére tudsz tanulni Minden egyes alkalommal, amikor valami elvonja a figyelmedet a tanulástól, extra energiát kell felhasználnod, hogy visszazökkenj.
Végre volt miről beszélni. S a szakma, mit inas korában megtanult a halandó, csak némi csiszolást kívánt egy emberöltőn keresztül. Nem is volt ez olyan régen! Ha ma megtanulsz valami újat, nem lehetsz biztos abban, hogy az a tudás holnapra megállja e még a helyét. S ha mégsem és nem tartod az iramot, lemaradsz, kimaradsz, elfelejtenek, eldobnak. Nincs ilyen válasz, hogy: "nem tudom". Ez a szó nem létezik. Nem tudod? Tanuld meg. A hülyülésed oka Tanulsz. Folyamatosan. Érzed már minden idegsejteddel, hogy gáz van. Azt gondolod a korod az, ami miatt az agyad nem engedelmeskedik. Hiába olvasod harmadszor is, mit holnap már használnod kellene, totál sötétség honol elmédben. Hülyülök…mondod ki suttogva, még magad előtt is titokban tartanád, de előbb-utóbb úgyis kiderül, hogy nem győzöd a tempót. Már régesrég elvesztetted a fonalat, de nem akarsz tudomást venni róla, hogy baj van. Pedig nincs! Hallod! Minden rendben. Csupán annyi a különbség, hogy a hülyülésed oka, hogy a világ fénysebességre kapcsolt.
Az Oktatási Hivatal (OH) EFOP-3. 2. 15-VEKOP-17-2017-00001 azonosító számú, "A köznevelés keretrendszeréhez kapcsolódó mérési-értékelési és digitális fejlesztések, innovatív oktatásszervezési eljárások kialakítása, megújítása" elnevezés ű európai uniós projektje 2022. április 27–29-én Székesfehérváron rendezte meg " A nem form á lis é s inform á lis tanul á s – motiv á l ó pedag ó giai m ó dszerek. Nem babra megy a j á t é k! ", május 17–19-én pedig a "Fenntartók a változások menedzselésében" c í m ű országos konferenciáit. Mindkét rendezvény a játékos tanulás lehetőségeit mutatta be: az első a pedagógusok, a második az intézményfenntartók nézőpontjából. Közös volt azonban a módszertan, amelynek mentén a Hivatal a programokat összeállította. Az OH kiemelten fontosnak tartotta, hogy a résztvevők ne csak halljanak a játékos tanulásról, hanem minél több mindent ki is próbáljanak, hogy saját tapasztalatot szerezzenek. Mindkét konferencia résztvevői jól fogadták a szokatlan műfajokat: Így írunk mi – vetélkedő az OH kiadványaiból; témaszigetek közös beszélgetésre; innovációs standok a projekt módszertani újításaiból; játéksziget; esti nyomozás a városban; "mission impossible"–feladatok; a játékok szerepe a skillek kialakulásában; panelbeszélgetés; animátortánc; játékszoba, stb.
Részletek 2020. március 12. (csütörtök) 14:58 2020. március 2 – 6-ig került megrendezésre a 3. "Magyarország - Oroszország, a két ország együttműködése" immár verseny-fesztivál formában. Ez alkalommal a győri Liszt Ferenc Zeneiskola növendéke Kovács Ármin Krisztián is lehetőséget kapott a szereplésre. Pálné Rácz Edina tanárnő zongoristájának műsorában Takács Jenő Szonatinájának 1. és 2. tétele, valamint Szkrjabin két prelúdiuma hangzott el. Takács Jenő hangverseny Cinfalván - Aktuális. A 6 elismert szaktekintélyből álló zsűri a magyar zongorista játékát II. helyezéssel díjazta, különdíjjal emelte ki a magyar mű előadását, tanárának elismerő oklevelet adott. Beszámoló
Így a szentgotthárdi zeneiskola a Szentgotthárd és Térsége Iskolájának – szakmailag önálló - Takács Jenő Alapfokú Művészeti Iskolájaként fejtette ki alapító okiratában rögzített tevékenységét. Ennek az intézménynek iskolánk 2019. augusztus 31-ig volt tagintézménye. 2019. szeptember 1-től Takács Jenő Alapfokú Művészeti Iskola néven ismét önálló intézmény lettünk. Az alapfokú művészeti iskolák 2007. évi szakmai minősítő eljárásának eredményeként iskolánk "Kiválóra minősített alapfokú művészetoktatási intézmény" címet nyert el. Tevékenységünk, legfontosabb céljaink: A Takács Jenő Alapfokú Művészeti Iskola művészetoktatási alapfeladatot lát el. A hangszeres képzés, a képzőművészeti foglalkozások, a művészeti pályára készítés, a kamarazene oktatása mellett utánpótlást biztosítunk a kistérség művészeti csoportjai számára. A kulturális életet saját hangversenyeinkkel, kiállításainkkal, illetve más rendezvényeken való zenei közreműködéssel színesítjük. Fő célunknak az értékes zene megszerettetését, a művészetek iránti nyitottság megalapozását tartjuk.