Pa------ n------ n- A------- Q-------. Brazília Dél-Amerikában van. Br----- n------ n- A------- e J----. MP3 letöltése ( fájlban) Nyelvek és nyelvjárások Világszerte körülbelül 6000-7000 nyelv létezik. Minden dialektus felett az sztenderd nyelv áll. Ezért azok, akik dialektusban beszélnek sokszor vidékinek és műveletlennek tűnnek. Manysik • A vogul elnevezés, melyet maguk a vogulok nem használnak, valószínűleg az Ob egyik mellékfolyója, a Vogulka nevével hozható összefüggésbe. Rokon értelmű szavak. Ezt a szót kezdetben az oroszok használták, innen terjedt át más nyelvekbe. • Mára ennek az elnevezésnek pejoratív értelme lett, ezért lassan kiszorítja a használatból a manysi név, amivel a manysik önmagukat és a hantikat nevezik meg (nyelvjárásonként eltérő hangalakkal: manysi, mencsi). • Így a manysikat négy csoportra oszthatjuk, melyeket földrajzi elhelyezkedésük alapján északi, déli, keleti és nyugati manysinak hívunk. Mára azonban már csak az északiak maradtak meg, a többi csoport eloroszosodott vagy eltatárosodott.
Ám ugyanígy kiderülhet, hogy a rokonok nem mindig hasonlítanak annyira látványosan egymásra, hiszen a családtagok más családok tagjaival házasodnak. Ezt látjuk a nyelvek esetében is: a rokonság megállapításához nem elég a látszat, alapos vizsgálatokra van szükség. Gondolj csak bele, hogy például az angol, az orosz, a spanyol és a görög nyelv rokonok, pedig nagyon másnak érezzük őket. Fontos, hogy a nyelvrokonság nem jelent néprokonságot! Közeli példa: a finnugor nyelvek közé tartozik a számi (korábbi nevén: lapp) nyelv, maguk a lappok azonban nem rokonok a finnugorokkal, hanem nyelvcserével jutottak nyelvükhöz. A népcsoportok szétválása után a népek más népek környezetében élve keverednek is egymással. A nyelvrokonság a nyelvek származási rokonságát jelenti, a rokon nyelvek egy nyelvcsaládba tartoznak. A legnagyobb az indoeurópai, a legelterjedtebb nyelvek itt találhatók, a magyar a finnugorba tartozik. Nyelv és Tudomány- Rénhírek - Rokon nyelvek madártávlatból – a neten. A nyelvcsaládokat leggyakrabban faábrával ábrázolják. Az ábra azt mutatja meg, hogy a több egymáshoz közeli nyelv egy közös nyelvből származik.
Csak azt jelenti ez a kétkedés, hogy az ingoványra épített nyelvészeti deszkamodellbe nem férnek bele a nyelvi tények. Ugyanez történik minden hasonló esetben (1). Az a kijelentés ugyanis, hogy két nyelv (bármelyik két nyelv) között nincs összefüggés, csak a nyelvész ismereteinek és kreativitásának korlátozott voltát dokumentálja. Ma már nyilvánvaló, hogy a nyelveket Ádámról és Éváról (a Homo sapiens sapiens kialakulásától? A finn mint rokon nyelv. ) ősrokonság fűzi egybe. A nyelvészet eszközeivel a legképtelenebb hipotézisláncok segítségével sem lehet 6-8 ezer évnél korábbi időkbe visszatekinteni. Miközben a népek elválása (és ezzel a a nyelvek elválása) - a genetikusok megállapítása szerint - 150-250 ezer évre, vagy még többre is visszamehet. Ebből következően a nyelvészek nagyjából semmi komolyan vehetőt nem tudtak mondani a nyelvek kialakulásának és legkorábbi rokonságának viszonyairól (vagy az eddig általuk erről mondottakat okunk van a legnagyobb bizalmatlansággal fogadni). Ezért a fenti és a hozzá hasonló szótári és nyelvtani megfelelések ma már nem söpörhetők le azzal a mellébeszéléssel, hogy ezek csak véletlen egyezések.
Rokon nyelvek madártávlatból – a neten Korábban olvashattunk a rokon nyelvekről, de nem sok lehetőségünk volt hallani is őket. Az internettel minden megváltozott – szerencsére nem csak annak köszönhetően, hogy elérhetjük nyelvrokonaink rádióit, tévéit. Tavaly szeptemberben írtunk A Finnugor Népek VI. Világkongresszusán osztogatott ajándék CD-n szereplő Madártávlatból című programról. Jó hír, hogy a program időközben mindenki számára elérhetővé vált a Reguly Társaság honlapján. Az általunk korábban jelezett furcsaságokból többet kijavítottak. Az alábbiakban csak az általunk korábban is érdekesnek tartott Rokon szavaink című részre térünk vissza. Igényes grafika – részlet a bevezető képsorokból Mint azt korábban leírtuk, a rokon szavakat négy tematikus csoportra bontva találjuk meg: természet, testrészek, háztartás, számok – ezek azonban igen tágan értendők, a természet részben találunk néhány vadászeszközt, a háztartás alatt az 'eszik', 'iszik' igét vagy a 'meny', 'vő' rokonsági terminusokat stb.
A NYELVROKONSÁG (Róna-Tas András) A köznyelv a rokonságnak kétféle formáját ismeri. Van vérrokonság, vagyis a leszármazás közössége és van házasság révén szerzett rokon, akivel nem vérségi kötelék köt össze. A rokonság szót, ha nyelvrokonságról beszélünk, az elsőhöz hasonló értelemben használjuk. A nyelvek rokonságának gondolata igen régi, tulajdonképpen már a Bábel tornyának története is erről szól. A modern tudományos nyelvrokonság fogalmát William Jonesnak az Angol Királyi Ázsiai Társaság 1786. február 2-án elhangzott előadásához szokás kötni, amikor Jones felállította az indoeurópai nyelvek rokonságának modern elméletét. Darwin 1859-ben megjelent munkájában, a Fajok eredetében a fajok fejlődését a nyelvek rokonságának bemutatásával világította meg. Ebbe ugyanis a kihalt nyelveket ugyanúgy el lehetett helyezni, mint a kihalt fajokat. S bár valóban a nyelvek genetikus rokonságáról beszélünk, és ezzel biológiai hasonlatot alkalmazunk, a nyelvrokonság elmélete nem a darwinizmus terméke.
Tíz EQ-fejlesztő mesével. Kutatások igazolják, hogy az életben való beválásunk nem csak értelmi képességeinken múlik. Az igazi sikereket és ami még fontosabb! Kádár Annamária - Mesepszichológia - Az érzelmi intelligencia fejlesztése gyermekkorban - Múzeum Antikvárium. - a belső harmóniát, az önmagunkkal való elégedettséget csak akkor érhetjük el, ha képesek vagyunk felismerni a magunk és mások érzelmeit, kapcsolatokat teremteni, konfliktusokat kezelni, együttműködni, segítséget kérni, vágyainkat késleltetni, kitartani Vagyis, ha fejlett az érzelmi intelligenciánk. A mese az érzelmi intelligencia fejlesztésének legfontosabb eszköze, olyan lelki táplálék, amely életre szóló nyomokat hagy a gyermekben. Egyrészt a mesélés sajátos szituációja, bensőséges hangulata adja meg az érzelmi biztonságot, azt a nyugodt, csendes és szeretetteljes légkört, amelyben meg lehet pihenni, el lehet lazulni, a rítust, amivel le lehet zárni egy mozgalmas és eseménydús napot. Ám a kisgyerek a mesehallgatás során nemcsak a szülőre, hanem befelé is figyel, saját vágyainak megfelelő fantáziaképet alkot, ami segíti őt a nap folyamán felgyűlt belső feszültségei, negatív érzései, félelmei feldolgozásában.
Minden mese úgy kezdődik, hogy a főhős elindul szerencsét próbálni, mert keresni kell a boldogságot, de ha magától mégsem kívánkozna, hiszen a keresés mindig viszontagságos, szövevényes utakon történik, akkor elkergetik otthonról. Vajon van-e elég életbátorságunk ahhoz, hogy kilépjünk a komfortzónánkból, és elinduljunk a legigazabb álmaink nyomában, vagy megvárjuk, hogy kiseprűzzenek a kényelmes, de terméketlen helyzetünkből? Ki merjük-e mondani a szegénylegénnyel együtt: " Egy életem, egy halálom, én bizony megpróbálom! " A komfortzónánkban található mindaz, ami az egyszer már megszerzett egyensúlyi állapotunkhoz hozzátartozik: megszokott környezetünk, kapcsolataink, munkánk, rutinjaink, rítusaink. MINDENNAPOS - Fürge Róka Lábak Családi Bölcsőde. Ahogy a nevében is benne foglaltatik, ez egy kényelmes tartomány, mert már ismerjük, könnyedén, reflexszerűen tájékozódunk benne, és ennek még akkor is szinte ellenállhatatlan vonzása van, amikor az aktuális élethelyzetünk már egyáltalán nem kielégítő. Jung szerint az ember legerősebb szenvedélye nem az éhség, a szexualitás vagy a hatalomvágy, hanem a lustaság.
Ám a kisgyerek a mesehallgatás során nemcsak a szülőre, hanem befelé is figyel, saját vágyainak megfelelő fantáziaképet alkot, ami segíti őt a nap folyamán felgyűlt belső feszültségei, negatív érzései, félelmei feldolgozásában. Adjuk hát meg neki a lehetőséget arra, hogy az égig érő fa csúcsára kis kanászként felkapaszkodhasson! Annak a gyermeknek, aki mesét hallgatva nő fel, varázspálcája a saját elméje lesz, és képzelete, érzelmi intelligenciája segíti majd a megpróbáltatások közepette. Hogy miként támogathatjuk őt ebben? Mesepszichológia - Az érzelmi intelligencia fejlesztése gyermekkorban P | Gyógyító Növények Természetgyógyász Webáruház. Erről írtam ezt a könyvet, mely tíz mesét is tartalmaz egy Lilla nevű kislányról, akinek képzeletbeli barátja, Tündérbogyó segít érzelmi konfliktusainak megoldásában. A mesék 4-9 éves gyerekeknek szólnak, és segítenek a frusztrációk, csalódások elviselésében, a pozitív és negatív érzelmek tudatosításában, a félelmek megszelídítésében, a testvérféltékenység kezelésében, a veszteségek elfogadásában és az önfeledt játékban. A szülőknek elárulom: én voltam az a kislány, aki attól félt, hogy a boszorkány megcsiklandozza a lábát, én vittem haza a kisegeret, utánam jött ki a nagyapám borotvahabos arccal.
A természetben tartózkodás megnyugtató hatása bizonyított. Nevessünk! Nevessünk sokat, a nevetés is oldja a feszültséget. Mókázzunk, birkózzunk, fessük ki egymást, adjunk egymásnak tréfás feladatokat. Öleljük meg egymást! Az ölelés erősíti az összetartozás, a nem vagyunk egyedül érzését, és egyébként is csodás érzés ez, ne vonjuk meg magunktól sem. Meséljünk! Nagyon fontos a mese, mint olyan megnyugtató eszköz, ahol a jó győzedelmeskedik, és a mese segítségével a gyerek sokféle érzést megismer, átél. A mese után pedig beszélgessünk a gyerekekkel egy kicsit.
EQ fejlesztése by Virág Székely on Prezi Next ANONIM NORMAL Hirdetési célú sütik: A hirdetési sütik célja, hogy a weboldalon a látogatók számára releváns hirdetések jelenjenek meg. Ha anonimizálja ezeket a sütiket, akkor kevésbé releváns hirdetései lesznek. NORMÁL – az Ön profilja szerint, személyre szabott hirdetések jelennek meg ANONIM – a hirdetés az Ön profiljától függetlenül jelenik meg Hirdetési célú sütik listája: __gads, _fbp, ads/ga-audiences, DSID, fr, IDE, pcs/activeview, test_cookie, tr. ELFOGADOM – ez esetben minden funkciót tud használni NEM FOGADOM EL – ebben az esetben a közösségi média funkciói nem lesznek aktívak Közösségimédia-sütik: act, c_user, datr, fr, locale, presence, sb, spin, wd, x-src, xs, urlgen, csrftoken, ds_user_id, ig_cb, ig_did, mid, rur, sessionid, shbid, shbts, VISITOR_INFO1_LIVE, SSID, SID, SIDCC, SAPISID, PREF, LOGIN_INFO, HSID, GPS, YSC, CONSENT, APISID, __Secure-xxx. ELFOGADOM Statisztikai célú sütik listája: Szolgáltató _ga 2 év Harmadik fél _gat 1 nap _gid Hirdetési célú sütik A hirdetési sütik célja, hogy a weboldalon a látogatók számára releváns hirdetések jelenjenek meg.
Adjuk hát meg neki a lehetőséget arra, hogy az égig érő fa csúcsára kis kanászként felkapaszkodhasson! Annak a gyermeknek, aki mesét hallgatva nő fel, varázspálcája a saját elméje lesz, és képzelete, érzelmi intelligenciája segíti majd a megpróbáltatások közepette. Hogy miként támogathatjuk őt ebben? Erről írtam ezt a könyvet, mely tíz mesét is tartalmaz egy Lilla nevű kislányról, akinek képzeletbeli barátja, Tündérbogyó segít érzelmi konfliktusainak megoldásában. A mesék 4-9 éves gyerekeknek szólnak, és segítenek a frusztrációk, csalódások elviselésében, a pozitív és negatív érzelmek tudatosításában, a félelmek megszelídítésében, a testvérféltékenység kezelésében, a veszteségek elfogadásában és az önfeledt játékban. A szülőknek elárulom: én voltam az a kislány, aki attól félt, hogy a boszorkány megcsiklandozza a lábát, én vittem haza a kisegeret, utánam jött ki a nagyapám borotvahabos arccal. Tündérbogyó pedig az én belső hangom volt, akit most ebben a formában megszemélyesítettem. - Dr. Kádár Annamária: Pszichológus, egyetemi adjunktus, a Babes-Bolyai Tudományegyetem marosvásárhelyi kirendeltségének vezetője.