Megrendelését telefonon is leadhatja!
Intézzen el mindent online, otthona kényelmében Válassza ki álmai bútorát otthona kényelmében. Jobb lehetőségek a fizetési mód kiválasztására Fizessen kényelmesen! Fizetési módként szükség szerint választhatja a készpénzes fizetést, a banki átutalást és a részletfizetést. Színes választék Több száz különféle összetételű és színű garnitúra, valamint különálló bútordarab közül választhat
A pályázati háttérről és előzményeiről szól az első tanulmány (Szentkatolnay Miklós: A fizikai és infokommunikációs akadálymentesítés szakmai tudásának kialakítása, elterjesztése és hozzáférhető szolgáltatások fejlesztése – a TÁMOP 5. 5. kiemelt projekt és a TÁMOP 5. 6A pályázat), amelyet a PTE Illyés Gyula Karán megvalósult projekt bemutatása követ (Nagy Janka Teodóra: Az esélyegyenlőségi kurzusok beépülése a felsőoktatásba – A TÁMOP 5. pályázat keretében a PTE IGYK-n megfogalmazott célok, megvalósulásuk, eredmények). Az esélyegyenlőségi képzéseken a szociális munka és a kommunikáció szakos hallgatók mellett nagy számban voltak pedagógushallgatók (tanítók, óvodapedagógusok), így különösen izgalmas számba venni az esélyegyenlőségi prioritásokat a képző intézmény pedagógusképzésében (Király Gabriella: Az esélyegyenlőségi prioritások megjelenése a PTE IGYK tanítóképzésében. Speciális nevelési szükségletű gyermekek és tanulók nevelésével-oktatásával összefüggő képzési program). A kiadványban az érzékenyítés színtereihez is kívántunk kapcsolódni (Horváth Béla: A fogyatékosság megjelenítése a művészetekben, Sasvári Luca – Sasvári Gábor: A fogyatékosság ábrázolása a filmművészetben).
Bár a hazai jogtörténészek, történészek és néprajzosok mindig érdeklődéssel fordultak a falu, a jobbágyok-parasztok életének, gazdaságának kutatása felé, átfogó monográfia a témában azóta sem született. Nagy Janka Teodóra munkája arról győz meg bennünket, hogy a nagy összegzések előtt először a szerzőéhez hasonló alapmunkáknak kell megszületniük. Védett tartalom, csak terminálról érhető el. Tartalomjegyzék 2. A jogi kultúrát gazdagító jogi néphagyomány - és népszokáskutatás 15-39 2. 1. Nemzetközi kutatástörténet (jogi néprajz, jogi antropológia) 15 2. Jogi néprajzi kutatások Európában 15-20 A kezdetek: 1800-1914 15-17 Önállósodási törekvések a két világháború között 17-18 Eredmények és kérdőjelek a második világháborút követő évtizedekben 18-20 2. 2. Jogi antropológiai kutatások 20-25 A 18. századtól Malinowskiig 20-22 A specializálódás időszaka az 1940-es évektől 22-25 2. A jogi néprajzi kutatások Magyarországon 25-30 2. 3. Eredmények és alternatívák 30-39 3. A tradicionális népi önkormányzatok fogalma, kutatásának története és forrásai 41-54 3.
Jelenlegi hely Címlap » Prof. Dr. habil Nagy Janka Teodóra tanszékvezető, egyetemi tanár Szociális Tanulmányok Tanszék Telefon: 1225 Iroda: 217 Fogadóóra: kedd: 11:00-12:00 Publikációk: MTMT publikációk Megbízás: tanszékvezető Kutatócsoportok: Egyetemközi kutatócsoport: Tárkány Szücs Ernő Jogi Kultúrtörténtei és Jogi Néprajzi Kutatócsoport Tudományos fokozat: habil PhD
Telefon: +36 (72) 501-599 E-mail: Partnereink Magyar Jogász Egylet Friss hírek A Jogi Kar önkéntes csoportja szakmai elismerésben részesült 2019. január 23. Pályázati lehetőség végzett hallgatóknak 2019. január 31. Pécsi Tudományegyetem | Kancellária | Informatikai és Innovációs Igazgatóság | Portál csoport - 2020.
Önkormányzatok, tradicionális önkormányzatok, tradicionális népi önkormányzatok 41-48 3. A tradicionális népi önkormányzatok kutatásának története, forrásai 48-54 4. A falusi földközösségek a tradicionális jog időszakában 55-97 4. A falusi földközösségi rendszer a jogtörténeti, történeti kutatásokban 55-56 4. A falusi földközösségi rendszer kialakulása és megszilárdulása a magyar társadalom történetében 57-59 4. A falusi földközösségi rendszer fejlődésének sajátos vonásai a Dél-Dunántúlon 1686-1767 között 59-76 4. 4. A falusi földközösségi rendszer felbomlása a Dél- Dunántúlon (Az úrbéri rendelettől az úrbériség felszámolásáig) 76-97 5. A falusi és a községi önkormányzatok a tradicionális jog időszakában 99-150 5. A falusi önkormányzat, mint a faluközösség letéteményese 99-103 5. A falusi önkormányzat, mint a földesúri hatalom eszköze 103-150 A falusi, községi önkormányzatok szervei és tisztségviselői 110-150 A bíró hatalmi jelvényei 125-128 Az esküdtek, mint a község elöljárói 128-130 A község tisztviselők 133-147 6.