Ültetés és kertgondozás előtt érdemes tisztában lenni azzal, hogy milyen is a területünk talajtípusa. Csak ezt követően válogathatjuk össze a virágokat, fákat, veteményesbe való zöldségeket. De vajon milyen talajtípushoz mi illik a legjobban? Ebből a cikkből minden kiderül! Meghatározni, hogy milyen talajtípushoz milyen növényt ültessünk, nem tőlünk függ. Nem mindegy, hogy agyagos, homokos, vagy éppen savanyú és meszes a földünk. Persze van lehetőség ezek változtatására, de ez általában rengeteg munkával jár, így érdemesebb megbarátkozni a saját termőtalajunkkal. Agyagos talajba ültethető fajták Az agyagos föld Magyarországon számos tájegységen előfordul, amely egy igen sajátságos típusa a talajnak. Ezt a fajtát sokan rossz minőségűnek titulálnak, mondván, hogy nem minden növény képes itt kifejlődni. Jellegzetessége, hogy nagyon jó a víztartó képessége, megmunkálása viszont jóval nehezebb, mint bármely másik, lazább szerkezetű termőtalajé. Azonban téves elgondolás, hogy egy agyagos földdel rendelkező kert unalmas és egysíkú lehet.
Meg kell érteni, hogy a talaj savassága folyamatosan változik. Ezt a mutatót évente mérje meg. Tanács A föld laza és termékenysége a földigilisztáktól függ. Humuszt termelnek, amely hasznos a kerti ültetésekhez. A savasság meghatározása A talaj savasságát egyszerű módszerekkel határozzák meg. Tesztcsíkok A lakmusz papír tesztelő olcsó és gyors módszer a talaj tesztelésére. Ezek a szalagok a pH-tól függően savokra és színre reagálnak: magas fokú - piros, közepes - narancssárga, gyenge - sárga, A zöld jelentése lúgos talaj, a világos zöld semleges. Mindig hasonlítsa össze az eredményt a csomagoláson szereplő mérleggel. Tesztelés: Töltsön meg egy 1 literes edényt kerti talajjal kb. Negyedével. Töltsön fel tiszta vizet a nyakig. Keverje meg és várja meg, amíg csapadék megjelenik. Merítse a lakmusz-tesztelőt vízbe. Várja meg a festést. A málna számára optimális talaj sárga színű lesz. Különleges eszköz A pH-mérőt a talajok savasságának meghatározására tervezték. A készülék szondája a talajba merül, az eredmény megjelenik a képernyőn.
Ha hosszabban, akkor nagyon jó…! WJ: Milyen kultúrákban vizsgálták a termék hatásosságát, és milyen módszerrel? SzB: Cégünk kifejezetten kedvezőtlen adottságú területen működik. A talajok aranykorona-értéke 20 alatti, homokos, kavicsos és erősen erodált területekről van szó, kivéve a Zala völgyét, ahol a réti agyag talajokat, homok és kavics foltok tarkítják. Olyan tápanyag-után- pótlási rendszerre volt szükségünk, amely olcsón, de hatékonyan tudja kezelni ezeket a problémákat. Ezért hoztuk létre a Jó Gazda Programot. Ebbe a rendszer- be illesztettük be a szemcsés talajmeszező-anyagot, amely természetesen önállóan is hatásos, de fokozott mikroelem-ellátás mellett különösen az. Hatását az összes főbb szántóföldi kultúrában vizsgáltuk, kukoricában, búzában, repcében, szójában. Kukoricában, repcében és szójában kiemelkedő hatása volt, de a gabonafélékben és a napraforgóban is jó eredményeket hozott. Cégünk mikroelemes lombtrágyákat és szilárd műtrágyákat is gyárt, és ezek hatását vizsgálva a pH javítása érdekében használjuk a meszezőanyagot.
A laza elemeket az eső mossa ki mély rétegekbe. E folyamatok lelassítása érdekében ne felejtsük el a talajtakarási eljárást. Talajtakaró - egy réteg tőzeg, szalma, fűrészpor, fű dugványok és fa kéreg megvédi a talajt a nedvesség gyors elpárolgásától, megakadályozza a gyökereket a forró napokon a túlmelegedéstől, és mikroelemekkel dúsítja a felső talajrétegeket. A talajtakarás megakadályozza a gyomok növekedését. A málna mindenütt termesztésre kerül, sőt, vadon termő cserjék is vannak, de ez nem jelenti azt, hogy a termés a legjobb termést eredményezheti gyenge vagy nehéz talajban, magas savasságú és kertész felügyelete nélkül. Vigyázzon előre a növekedési körülményeire, hogy évente tíz éven keresztül bőséges, édes és egészséges termést élvezhessen.
Számos faj képes eléldegélni ebben a közegben. Legyen szó barkafűzről, páfrányfenyőről, babérsomról, kőrisről, sisakvirágról, kék gólyaorról, vagy éppen törökmogyoróról, számos faj közül válogathatunk. A veteményes esetében jól bírják itt a káposztafélék, a rebarbara, vagy az egyéb magas vízigényű zöldségek. Homokos talajba ültethető fajták A homokos közegben nem minden növény érzi jól magát. A jó levegős talajszerkezetű változat hátránya, hogy alacsony a szerversanyag tartalma, ami mellé gyenge vízmegtartási képesség tartozik. Előnye viszont, hogy nehezen élnek meg benne a kártevők, aminek köszönhetően sok növény boldogan eléldegél, amennyiben pótoljuk a vizet. Szóba jöhet a vörös cserszömörce, a terülő mirtuszlonc, a japán vérborbolya, a fehér nyáriorgona, a svéd madárbirs, a japán juhar, de még a varjúháj is. A veteményesbe mehet egy kis szedermálna, homoktövis, szeder, zsálya, vagy éppen a retek, a répa, illetve a torma is. Savanyú talajba ültethető fajták A savanyú föld nem probléma, hanem inkább egy sajátosság.
A Petőfi Irodalmi Múzeum, a Margó Városi Irodalmi Fesztivál és a - European Short Film Centre a Bookline-nal együttműködésben kisfilmpályázatot hirdet "Tanár úr, kérem, én filmeztem. " címmel. Hogyan hat ránk Karinthy Frigyes? A XX. Karinthy színház tanár úr kérem. század legnagyobb zsenije, aki a pesti humor mestere volt, mélyen ismerte az emberi kapcsolatokat, megteremtette az irodalmi paródia műfaját és közben létrehozta a hat lépés elméletét is. A pályázatra olyan kisfilmeket várunk, amelyek Karinthy Frigyes szövegeinek felhasználásával készültek - műfaji megkötés nélkül, de maximum 10 percben. A pályázatra elsősorban középiskolások, egyetemisták, pályakezdő filmesek jelentkezését várjuk - diák kategóriában különdíjat osztunk ki. Ajánlott témák: - Tanár úr kérem! - diákélet 2013-ban - Utazás a koponyám körül - agyban nagy - Így írtok ti - filmes paródiák - lírai munkák - Találkozás egy fiatalemberrel - Milyen leszek 10 év múlva? A PIM szakmai segítséget nyújt a filmkészítőknek: a Karinthy-tárlat terei forgatási helyszínként is használhatóak, ezzel kapcsolatban bővebb információt Erlitz János ad az email címen.
A ROSSZ TANULÓ FELEL Nem, mára nem lehetett számítani, igazán. Hiszen számított rá, persze hogy számított, sőt múlt éjjel álmodott is ilyesfélét: de álmában magyarból hívták ki, igaz, hogy úgy volt, mintha a magyart is a Frőhlich tanítaná. Álmában elintézte az egész kérdést, a párhuzamos vonalakról felelt, kimondják a nevét, nem hisz a füleinek, körülnéz: hátha csoda történik, hátha csak agyrém, nyomasztó lidércnyomás volt, hogy ez az ő neve, és most felébred ebből az álomból. Aztán egy csomó füzetet felkap a padról. Míg végigmegy a kis utcán, a padsorok közt, ezt gondolja: "Ápluszbészerámínuszbé egyenlő ánégyzetmínuszbénégyzet. Karinthy tanár úr keren ann. " Ezt fogja kérdezni. Biztosan ezt fogja kérdezni. "Ha nem ezt kérdezi, átmegyek különbözeti vizsgával a polgáriba, és katonai pályára lépek. " Közben megbotlik, és elejti a füzeteket. Míg a földön szedeget, háta mögött felzúg az obligát nevetés, amit ezúttal senki se tilt be: a rossz tanuló törvényen kívül áll, rajta lehet nevetni. A tanár leül, és maga elé teszi a noteszt.
Ránéz. A rossz tanuló görcsösen mondogatja magában: "ápluszbészer... " veszi a krétát. A tanár ránéz. - Készült? - mondja a tanár. - Készültem. Ó igen, hogyne készült volna. A halálraítélt is elkészül: felveszi az utolsó kenetet, és lenyíratja a haját. - Hát akkor írja. A rossz tanuló a tábla felé fordul. - bénégyzetmínuszpluszmínusznégyzetgyökbémínusznégyácészerkétá. És a rossz tanuló engedelmesen írni kezdi és mondja utána a számokat. Írja, írja, mint Ágnes asszony, tudja, miről van szó, látja a tételt "éppen úgy, mint akkor éjjel", mikor elaludt mellette, és fogalma se volt róla, mit jelent az egész. Karinthy Frigyes: Tanár Úr kérem. Igen, ez az, homályosan sejti, valami másodfokú egyenlet - de hogy mi lesz ebből. Szép lassan és kaligrafikusan ír. A négyesnek a szárát vastagítja - a vonalból, ami törtet jelent, gondosan letörül egy darabot, ehhez külön elmegy az ablakig a spongyáért. Időt nyer ezzel. Hátha csöngetnek addig. Vagy valami lesz. Úgyse sokáig szerepel ő itten a dobogón. Ezt még felírja, az egyenlőségjelet is szép lassan felrakja - igen, ezt még úgy csinálja, mint más, felsőbb lények, mint egy jó tanuló.