A rendszer ismerete és használata fokozott pszichikai terheléssel járó munkát végzők számára külö-nösen ajánlott, de hasznos segédeszköz a mindennapi terhelések elviselésére és levezetésére is. * * * A rendezvényen készült fotókat és videófelvételeket honlapunkon, facebook oldalunkon és nyomtatott kiadványainkban megjelentethetjük. A vizsga 2009 edition. (Amennyiben szeretné kérni valamelyik elektronikus felületünkön megjelenő kép eltávolítását, kérjük a következő e-mail címen jelezze felénk:) Tus és Ecset könyvbemutató és kiállítás Időpont: 2022. július 14., csütörtök, 17:00 Helyszín: 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/F, Kodály terem Az ELTE Konfuciusz Intézet 2017-ben indított első ízben tradicionális kínai festészet kurzust, melynek töretlen népszerűségét mi sem bizonyítja jobban, minthogy ennek a közel ötéves munkának az eredményeként létrejött a Tus és Ecset festészeti album a kurzus résztvevőinek munkáival. A Tus és Ecset című könyv borítója 15 éves az ELTE Konfuciusz Intézet 2006 decemberében nyitotta meg kapuit az ELTÉ-n Magyarország első Konfuciusz Intézete, azzal a küldetéssel, hogy megismertesse és népszerűsítse a kínai nyelvet és kultúrát hazánkban.
* évente több mint 2000 diák * 36 anyanyelvű szaktanár * saját magyar nyelvű tankönyv * évente 50 kulturális rendezvény * Wen Jiabao miniszterelnök fogadása, 2011 * Európai Konfuciusz Intézetek 3. Konferenciájának megrendezése, 2011 * Intézetünk megbízást kapott a Hanbantól egy közép-európai tanárképző központ létrehozására, 2013 őszén Kínai állampolgárok felkészítése magyar nyelvvizsgára HÍREINK CEETC Tanárképző konferencia 2022. június 16-20. Megalakult a Közép- és Kelet-Európai Kínai Nyelvtanárok Egyesülete a 9. Közép- és Kelet-Európai Tanárképző Tréning keretein belül. Velencei Sárkányhajó Ünnep 2022. június 4. A ELTE Konfuciusz Intézet is ott volt az első Velencei Sárkányhajó Ünnepen a gyönyörű Velencei-tó partján. Lezajlott a 21. Chinese Bridge verseny 2022. május 27. A HSK és HSKK nyelvvizsga bizonyítványok megérkeztek! Átvehetők az ELTE Konfuciusz Intézetben hétfőtől - csütörtökig: 11. 00 - 18. 00-ig, péntekenként: 11. 00 - 15. A vizsga 2009 portant. 30-ig. Kiváló kínai HSK nyelvvizsgaközpont lettünk!
Ez egy eltérő stílusú vizsga volt, a pontozási rendszere ismeretlen. Már nem ilyen stílusúak a vizsgák, de felkészüléshez ideális. Kiegészítendő mondatok A feladatok scannelt változata.
A kutya és az ember kapcsolata koronként és helyenként eltérő lehet, hiszen van, amikor a kutya házikedvenc, van, amikor munkaeszköz, és van, hogy élelemforrás. A kutya és ember közötti kapcsolat leírására alapvetően két modellt használnak. Az egyik a kutya és az ember közötti kapcsolatot a farkasfalkában megfigyelt erős hierarchikus viszony alapján írja le, ahol az ember a megkérdőjelezhetetlen tekintélyű domináns fél. A másik szemlélet szerint a kutyának az emberi családban betöltött pozíciója alapján a kutyához, mint bébimorf lényekhez közelítenek, mivel sok családban a kutyák a kisgyerekéhez hasonló pozíciót foglalnak el. A korszerűbb vizsgálatok a "kutya az ember legjobb barátja" szemlélet alapján árnyaltabb képet alakítottak ki a kapcsolat működéséről, ahol a két faj egyedei között egyfajta szövetséget tételeznek fel, mely szerint az ember gondoskodik a kutyáról, a kutya pedig segíti a gazdáját (vadászkutya, vakvezető kutya). A vizsgálatok eredménye szerint a kutya a farkassal ellentétben határozottan megkülönbözteti a gazdáját a többi embertől, és ragaszkodik hozzá.
Az Idegen helyzet segítségével felmérhető, hogyan reagál a kutya arra, ha gazdája rövid időre magára hagyja egy szobában elsőként teljesen egyedül, majd egy idegen társaságában. Az eredmények szerint a kutyák viselkedése rendkívül hasonló a csecsemőkéhez ebben a kísérleti helyzetben. Ez lehet az egyik oka annak, hogy nem csak ők viselkednek "szőrös gyerekekként", de gyakran mi is annak tekintjük őket. A vizsgálat során a kutyák lényegesen többet játszottak a gazdájukkal, mint az idegennel. A gazditól nem húzódtak el, az idegentől azonban előfordult, hogy igen, viszont mindkét emberrel keresték és fenntartották a fizikai kontaktust. Szeparáció során a distressz, tiltakozás és kereső viselkedések jelentkeztek, azaz többet ugattak, nyüszítettek, és ez különösen igaz volt akkor, amikor teljesen egyedül hagyták őket. Bár az idegen is képes volt némileg megnyugtatni őket, amikor újra meglátták a gazdit, közelség- és kontaktuskereső viselkedések jelentek meg, mint az ugatás, követés, odarohanás, és más módon is üdvözölték őt, mint az idegent.
A kutya származása A kutya fajták képekkel igazolhatóan hatalmas különbségekkel rendelkeznek, sokszor úgy tűnik mintha nem is egy fajhoz tartoznának. A különbségek főleg a külsőségekben mutatkoznak. Az anatómiai felépítés azonos, ám a testrészek aránya, a szín, a szőr minősége, hossza, a fül, a farok tartása, a lábujjak, fogak száma eltérő lehet. Ezen különbségek a klíma, a természeti adottságok átalakító hatása, az emberi kiválasztás, célra irányuló kitenyésztések, változékonyság és mutáció következményei. A kutya fajták képekkel illusztrált, feltűnő fajták közötti különbségeket esetben új tulajdonság jelenik meg, például a farkatlanság vagy a szőr hiánya, melyekben az öröklődésnek nincs szerepe, az új tulajdonság azonban kialakulásától számítva örökletessé válik. Milyen lehetett a kutya vad formájában, melyik jelenleg élő vad háziasításából származik? Van-e vadkutya, vagy a kutya rokonai közül melyik lehetett? A kutya rokonságához tartozik a farkas, a róka, a sakál. Menjünk vissza a legrégebbi múltba, amikor a Földön kialakultak már a húsevők.
A kutatás vezetői szerint a bioétrendek gazdagabbak az agy számára szükséges tápanyagokban (például zsírsavakban, vitaminokban és antioxidánsokban), és ezek együttesen javíthatják a gyermekkori kognitív funkciókat. És végül egy újabb kulcsszereplő: a folát. A folát a B9-vitamin természetes formája, és nem, nem ugyanaz, mint a folsav (utóbbi a szintetikus változat)! A folát hiánya bizonyítottan károsíthatja a kognitív funkciókat és az idegi jelátvitelt az agyban. A kutatók szerint a folát hiánya miatt megnőhet a homocisztein nevű aminosav termelődése, ami rongálhatja az agyi ereket, illetve megakadályozhatja a vér áramlását az agyba, ez pedig a demencia kialakulásának esélyét is jócskán megnövelheti. Az alacsony folátszint az agynak azt a részét "éhezteti", ami a memóriáért és a tanulásért felelős, így hiánya rossz agyműködést eredményez. Érdemes tehát több folátot fogyasztanunk, amit leginkább a következő zöldségekben találhatunk meg: brokkoli, avokádó, okra, cékla, karfiol, zeller, spárga, kelbimbó, sárgarépa, sötétzöld levelű zöldségek és citrusfélék.
Amikor nincs megfelelő mennyiségű kolin a szervezetünkben, az agy "kereső üzemmódra" kapcsol, és más idegsejtek sejthártyájából kezdi el azt magához venni, ilyenkor pedig gyakorlatilag más sejteket rombol le a pótlás érdekében. A kolin tehát egy kulcsfontosságú anyag, amit a megfelelő táplálkozással tudunk biztosítani. És hogy miben található meg? A teljesség igénye nélkül: hal, marhahús, marhamáj, csirkemáj, tojás, tőkehal, brokkoli, mandula, mogyoróvaj és tej is jó választás lehet, ha kolint gyűjtenénk! Nem meglepően az élelmiszer termelésének körülményei is fontosak. Egy nemrégiben napvilágot látott kutatás ugyanis arra a megállapításra jutott, hogy a bioélelmiszerek fogyasztása növeli a munkamemóriát és az agyi munka sebességét az iskoláskorú gyermekek körében. Az úgynevezett munkamemória létfontosságú ahhoz, hogy a vizuális, verbális vagy egyéb információkat feldolgozzuk és tároljuk, és a jobb munkamemória a jobb tanuláshoz, figyelemhez és más létfontosságú eredményekhez is kapcsolódik.